- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема занятия: Условный алгоритм. Работа с сетевым ресурсом code.org «Изучай информатику» Курс 2. Раздел «Пчела. Условные команды»
Алгоритм – это точное предписание последовательности действий, которые должны быть произведены для получения результата. Ветвлением называется алгоритм, при котором в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность команд.
Итак, мы с вами вспомнили основные моменты, касающиеся алгоритмов.
И переходим к выполнению практической работы.
291
0
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества г. Новый Уренгой
08.05.2020
Тема занятия: Условный алгоритм. Работа с сетевым ресурсомcode.org – «Изучай информатику» - Курс 2. Раздел «Пчела. Условные команды»
Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами вновь поговорим об алгоритмах, а точнее об условных алгоритмах. Вспомним основные понятия и выполним практическую работу с сетевым ресурсом code.org.
Алгоритм – это точное предписание последовательности действий, которые должны быть произведены для получения результата. Ветвлениемназываетсяалгоритм, при котором в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность команд.
Итак, мы с вами вспомнили основные моменты, касающиеся алгоритмов.
И переходим к выполнению практической работы.
Практическая работа
Зайти на сайт www.code.org
Выбрать вкладку Каталог курсов
Выбрать Курс 2 «Введение в информатику»
Раздел «Пчела. Условные команды».
Перед вами рабочая область, в которой вы должны составить алгоритм для голодной пчёлки! Помоги собрать весь нектар с цветов используя минимум блоков. Блоки направления движения просто перетаскиваются в правую область и крепятся друг к другу. Очень внимательно читайте задания!
Как только вы составили алгоритм, нажимаем кнопку Выполнить и наша программа работает – пчёлка движется и собирает нектар. Если вы сделали все верно, то вы переходите на следующее задание.
Посмотрите пример алгоритма первого задания.
Вам необходимо выполнить первые 7 заданий!
Как только вы выполнили все задания, делаете фотографию экрана каждого задания и отправляете мне в группу Viber личным сообщением.
Желаю удачи!!!
Жду фото!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426378-tema-zanjatija-uslovnyj-algoritm-rabota-s-set
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.