Игра-турнир «Знатоки русского языка»: сценарий для 6 класса

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I. Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть на нашем внеклассном мероприятии.

Зарубите себе на носу, вам сегодня придется работать, засучив рукава. В случае временной неудачи не падайте духом, а возьмите себя в руки и заново принимайтесь за дело. Ручаюсь, в конечном счете, вас ждет успех!

Вам все было понятно в моем пожелании? Значит, как мы будем работать?

Зарубите себе на носу –

Работать, засучив рукава –

Не падать духом –

Возьмите себя в руки -

А кто знает, что это за необычные выражения? Как они называются?

Молодцы! Я предлагаю вам провести турнир знатоков русского языка.

Приветствуют учителя

запоминать

усердно работать

не унывать в случае неудачи

работать сосредоточенно

Фразеологизмы

Формирование мотивации учения,

Самоопределение(Л)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)

II. Знакомство с правилами игры

Ребята, прослушайте внимательно правила игры. Класс поделен на 3 команды. Первый, второй и третий ряды соответственно первая, вторая и третья команды. В каждой команде должен быть капитан, который и будет озвучивать ответы своих соучастников после совещаний. Вам будут предложены вопросы и задания. Если команда готова озвучить вопрос , капитан команды должен поднять руку. Задача команд – дать больше правильных ответов на вопросы, чем команды-противники.
Та команда, которая наберет больше всех баллов, и выигрывает.

Внимательно слушают правила игры

Формирование мотивации учения,

Самоопределение(Л)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)

III. Игра

Задания представлены презентацией на мультимедийной доске.

Задание 1. (За правильный ответ команда получает 1 балл).

Назови слово по его лексическому значению.

Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания.

Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой.

Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству.

Круглая площадка в цирке, на которой дается представление.

Группа специалистов, решающих вопрос о присуждении премии или награды на конкурсах, выставках, соревнованиях.

Разговор двух лиц.

Памятный подарок.

Устное народное творчество народа.

Струя жидкости, с силой бьющая вверх.

Задание 2. За правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Объясните смысл пословицы «Судят не по словам, а по делам»

2. Как называется часть речи, помогающая выразить эмоции человека или речь животных ,растений.

3. Как называется человек, который написал письмо?

4. Из какого стихотворения и кому принадлежат эти строки: «Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя. То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя»?

5. Закончите пословицы, используя противительные союзы.

Не место красит человека,…

Не красна изба углами,…

Мягко стелит,…

6. Составьте пословицы с данными парами слов:

Дело – смело

Время – потеха

Журавль – синица

Перо – топор

Слово – воробей

7. Не только результат умножения, но и плод труда писателя или поэта.

8. Что такое неологизмы?

Задание 3. (За каждый верный ответ команда получает 2 балла)

1. Назовите произведение и автора:

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, —
Третья молвила сестрица, —
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».

2. Поляки противопоставляют воробья соколу, итальянцы – яйцо курице, индусы – голубя павлину. А русские?

3. Какую смысловую особенность имеют данные слова?

Древний Новгород, красные чернила, цветное бельё.

4. Выпишите слова, в которых все согласные звуки являются твёрдыми. Лыжи, объём, цирк, мечта, тушь, чаша, сжаться, мотоцикл, плащ

5.Расположите порядковые номера приведённых ниже текстовых единиц в порядке возрастания их объёма.

1)Глава 2) Параграф 3) Абзац

6. В балладе В. А. Жуковского «Светлана» часто встречается белый цвет, которому противостоит темный. Как называют эту стилистическую фигуру, построенную по принципу контраста?

7. Задание для трех команд. На выполнение отводится 1 минута.

Запишите как можно больше глаголов, которые без «не» не употребляются.

8. Правильно ответьте на три вопроса. Отвечать можно – да или нет.

1) вопрос: «Синтаксис раздел грамматики»?

2) вопрос: «Определение – главный член предложения» ?

3) вопрос: «Подлежащие – второстепенный член предложения»?

9. Назовите пять прилагательных, обозначающих красный свет и его оттенки.

10. Слова невежа и невежда в разговорной речи часто путают. Кто такие невежа и невежда?

11. Запишите одним словом 3724-летие.

12. Именем какого русского поэта называется сейчас Царское Село в Ленинградской области?

13. Сколько корневых групп в словах: горе, гореть, пригореть, пригорок, горюшко, горный, горевать, гористый, горец, выгореть.

14. Замените выделенное словосочетание одним иностранным словом, равным по значению: «Мама связала теплую фуфайку с высоким воротом».

15. Назовите пару, слова которой являются антонимами:
Весёлый - смешной,
Лёгкий - трудный,
Умный - мудрый,
Пасмурный - ненастный.

16. Если вас интересует лексическое значение слова, к какому словарю вы обратитесь: орфографическому, фразеологическому, толковому или этимологическому?

17. Гипербола – это литературный прием, обозначающий преувеличение или преуменьшение?

18. Закончи предложение: «Слова с противоположным лексическим значением называются …»

19. Раздел русского языка, который изучает словосочетание, предложение, текст, называется …

20. Чем является в предложении «Лиза, пошли гулять» имя Лиза?

Задание 4. ( За каждый правильный ответ команда получает 3 балла).

1. Определите многозначное слово по его лексическим значениям:

1.Лоскут старой ткани.

2.О нарядах. (мн.ч., разг., неодобр.).

3.О слабовольном бесхарактерном человеке (перен., разг., пренебр.)

2. Объясните значение фразеологизмов:

Ни рыба ни мясо

Бить баклуши

Как снег на голову

Сломя голову

Спустя рукава

3. При помощи суффиксов образуйте слова женского рода:
Учитель. писатель, фигурист , артист .

4. Являются ли эти слова однокоренными? Найди лишнее слово:
Больно, болеть, болтать, больница, болевой.

5. В какое из слов нужно вставить букву т?
Прекрас..ный, чудес..ный, извес..ный, ужас..ный.

6. Какое из слов нужно писать через дефис?
(Ни)кто, (кое)кого, (железно)дорожный, (пол)месяца.

7. Какая буква пишется под ударением в обоих случаях?
Е или И? Почему?
Прим..рять платье, прим..рять друзей.

8. Какая служебная часть речи нужна для связи слов в предложении?
А) наречие
Б) союз
В) предлог
Г) глагол

9. Из данных слов выберите существительное женского рода: профессор, тополь, такси, вермишель, шимпанзе, тюль.

10. Назовите подлежащее в предложении: Что ты, девица, загрустила, глазки ясные опустила?

11. Есть ли подлежащее в предложении: Цыплят по осени считают?

12. Назовите все знаки препинания в русском языке.

14. Какие знаки препинания могут стоять в начале предложения?

Задание 5. Конкурс знатоков ударений. К доске, на которой заранее написаны слова в два столбика, приглашаются участники. В словах нужно правильно расставить ударения. За каждое правильно слово команда получает 1 балл.

тОрты

баловАть

киломЕтр

докумЕнт

красИвее

срЕдства

щавЕль

квартАл

свЁкла

партЕр
звонИшь

бАнты

вероисповЕдание

водопровОд

граффИти

договОp

дОверху

жалюзИ