Социометрия. Скажи мне, кто твой друг

С о ц и о м е т ри я

Социометрия

Эта процедура выявляет значимый круг подростка в классе. По ее результатам можно определить тех детей, которые пользуются особой популярностью («звезды»), и тех, у кого средний и низкий статус.

Надо сразу отметить, что проведение социометрии очень значимо для учащихся. Это как бы живой срез их взаимоотношений. От проводящего требуют тактичность, доброжелательное и внимательное отношение к каждому.

Социометрия дает вам важную информацию для проведения воспитательной работы. Но главная функция заключается в том, что она может стать началом доверительных отношений с каждым ребенком класса и началом коррекционной воспитательной работы.

У каждого должен быть чистый листок для ответов.

После разъяснения инструкции вы диктует список класса. Для удобства обработки результатов попросите детей около имени и фамилии ставить №, т. е. диктуемый список должен выглядеть

например, так:

Андреев Николай

Вартанян Наташа

Гусев Саша и т. д.

После этого раздайте учащимся листочки с оценками отношений. У каждого подростка перед глазами должен быть этот листок, так как дети работают строго индивидуально.

Оценки

5 – это самый близкий для меня человек в классе, он – мой друг (моя подружка), я никогда не хотел бы с ним разлучаться.

4 – этот человек не является моим близким другом, но я часто общаюсь с ним, иногда провожу свободное от занятий время.

3 – я не дружу с этим человеком, но он меня интересует, я хотел бы сблизиться с ним.

2 – ни деловых, ни личных взаимоотношений у меня с ним нет.

1 – мне неприятен этот человек, я не хочу иметь с ним ничего общего.

Обработка данных

Вам почти не придется считать, но все оценки, которые дети поставили друг другу, нужно свести в одну большую таблицу. Выглядит она следующим образом:

Во второй графе - список класса в том же порядке, как вы диктовали его детям. С правой стороны - графа «Оценки», поделенная на количество отвечавших. Наверху в каждой клеточке стоят номера по порядку, обозначавших тех же самых детей, что и в списке класса. Напротив каждой фамилии ребенка нужно поставить оценки, которые он получит от одноклассников. Проставление этих оценок подчиняется простому правилу: оценка ставится в такую графу, чтобы было, кто ее поставил.

Например, напротив фамилии Андреев (первые по списку) в первой клеточке графы «Оценки» оставьте пустое место (он сам себя не оценивал) или заштрихуйте ее. Во второй клетке графы «Оценки» поставьте оценку, которую он получил от ученика идущего в списке под номером «2» (Вартанян Наташа), в третьей графе – оценку того, кто в списке под номером «3», и т. д.

Чтобы было проще заносить результаты в таблицу возьмите листок в клетку из тетради большого формата.

Таким образом, в результате заполнения этой таблицы перед вами возникает наглядный образ взаимоотношений в классе и положение каждого учащегося в этой структуре.

Преобладающее количество «5» и «4» напротив фамилии подростка говорит о его социальном благополучии в классе симпатии и привязанностях одноклассников.

Соответственно, наоборот, «3», «2», «1» информируют о неблагополучии подростка в классе.

Сочетание противоречивых оценок говорит о яркой личности, противоречивой и неординарной.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426605-sociometrija-skazhi-mne-kto-tvoj-drug