- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Презентация «Люблю тебя, мой край родной!»
большая Родина. Кроме большой Родины
У каждого из нас есть малая Родина.
Малая Родина – это место, где находится
ваш дом, ваши родители, где вы растете,
учитесь, играете с друзьями. Для всех нас-
это наше родное село, село МЕДЯНЫ.
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа села Медяны
Кировской области Юрьянского района
Улицы моего родного села Медяны
Историческое краеведение
Оглавление:
Введение…………………………………………………………………………………….3 -5
Глава 1 «Улицы моего родного села Медяны»………………………………………………………………………………………5-9
Теоретическая основа………………………………………………………………….5-6
Лингвистическое краеведение………………………………………………………..6-7
Изучение литературы про село………………………………………………………..7
Выводы по главе 1………………………………………………………………………….9
Глава 2 «Путешествуем по селу»…………………………………………………………9-10
Экскурсия по селу……………………………………………………………………...9
Создание проектов……………………………………………………………………..9
Работа с населением……………………………………………………………………9
Выводы по главе 2………………………………………………………………………….9
Заключение…………………………………………………………………………………10
Список используемых источников…………………………………………………………………………………10
Приложение……………………………………………………………………………….11-20
Улица без названия –
Как человек без имени…
Введение
Актуальность. С чего начинается Родина? Вопрос, который каждый из нас слышал не один раз. И каждый отвечает на него по-своему. Для меня Родина начинается с села Медяны, в котором я родился и живу, с улиц, на которых стоит мой дом и дома моих родных. Вот поэтому я и стремлюсь узнать об улицах как можно больше. (Приложение 1)
Улицы нашего села имеют разные названия, которые связаны с историческими событиями, с природными особенностями, новыми новостройками и т.д. Названия улиц могут о многом рассказать любознательному и пытливому человеку.
Названия улиц, являются важной частью нашего исторического наследия. Название – это не только «визитная карточка» улицы, но своеобразный памятник той эпохи, в которую оно возникло, от древнейших времен до наших дней. Названия улиц возникли не сразу, их происхождение идёт из глубин времени, раскрывая исторические корни наших предков. И мне захотелось узнать о происхождении названий улиц нашего села, а больше всего происхождение названия улицы, на которой я живу.
Противоречие.
Почему улицы села названы именно так, а не по- другому?
Проблема.
Наше внимание привлекло, почему так названы улицы села. Есть
непонятные для нас названия. Откуда взялись эти названия? Кто были эти
люди, в честь которых названы некоторые улицы.
Новизна.
Данную работу по сбору информации ещё никто не делал, поэтому нам и захотелось собрать информацию.
Объект исследования – улицы села Медяны.
Предмет исследования – названия улиц нашего села.
Цель работы – выяснение происхождения названий улиц села Медяны.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
Изучить карту села и посчитать количество улиц села Медяны;
Составить список улиц села Медяны;
Изучить происхождение названия улицы, на которой я живу;
Проанализировать и обобщить полученные данные.
Моя гипотеза:
1) Я предполагаю, что названия улиц связаны с историей нашего села и всей страны.
2) Я предполагаю, что через изучение возникновения названий улиц, я пополню свои знания по истории родного села.
Теоретическая основа:
- Знакомство с населёнными пунктами: деревня, село, город, посёлок
Этапы исследования:
- посещение библиотеки;
- классные часы с приглашёнными старожилами;
- фотографирование улиц;
- написание сочинения об улицах и оформление в альбом.
Теоретическая и практическая значимость исследования:
- научиться ориентироваться в селе по названию улиц;
- оказывать помощь приезжим в нахождении улиц нашего села
Внедрение результатов проведённого исследования:
- данный материал можно использовать на уроках краеведения,
окружающего мира, классных часах, уроках истории.
Методы исследования:
анализ литературных и архивных источников информации;
опрос жителей;
классификация;
обобщение полученных данных.
Глава 1. Улицы моего родного села
Теоретическая основа
СЕЛО
Большой Энциклопедический словарь - "СЕЛО". СЕЛО, одно из древнейших названий поселений у славян. В Киевской Руси - княжеское загородное имение. Позже у русских - крупное крестьянское поселение с церковью. У украинцев и белорусов - вообще селение, равнозначно деревне.
Современный толковый словарь русского языка Т.Ф.Ефремовой - "СЕЛО". село [село] 1) а) Большое крестьянское селение, обычно хозяйственный и административный центр для близлежащих более мелких населенных пунктов. б) разг. Жители такого селения. 2) Любой населенный пункт не городского типа. 3) Селение с церковью (в Российском государстве до 1917 г.).
Населённых пункт с численностью жителей 1-2 тысячи человек, занятых в сельском хозяйстве и промыслах. Изначально по определению располагалось довольно далеко от города и обязательно имело церковь. Именно в селе чаще всего размещаются предприятия по промышленной переработке продуктов крестьянского труда: мельницы, лесопилки, крупорушки, известковые ямы и пр. В настоящее время, данное определение не всегда соответствует действительности. В современной России законодательно не установлена зависимость типологии населённых пунктов от численности населения или застройки, однако главным критерием отличия сельского населённого пункта от городского является то, что большинство экономически активного населения городского поселения не занято в сельском хозяйстве. Поэтому некоторые сёла и посёлки больше городов. (Приложение 2)
ДЕРЕВНЯ
Населённый пункт с несколькими десятками или сотнями домов индивидуальной застройки. В деревни преобладающее занятие жителей - это сельское хозяйство, промыслы. Большими обычно считаются деревни с 30-ю и более дворами. В канонической топонимике деревня – это поселение не имеющее церкви и помещичьей усадьбы, однако уже это не является правилом. В народном определении, деревня это как правило поселение у реки, решение о расположении которого, изначально принималось из соображения удобства и радости жизни в этом месте, в отличии от села, место для которого определялось по иным соображениям: выгода, безопасность и прочие. (Приложение 3)
ГОРОД
Крупный населённый пункт (не менее 12 тысяч жителей), являющийся административным, промышленным, торговым и культурным центром района, области, округа и т.п., жители которого не заняты в сельском хозяйстве. Для отнесения населённого пункта к категории город необходимо оформление в законодательном порядке. (Приложение 4)
ПОСЁЛОК
Большой Энциклопедический словарь – «ПОСЁЛОК»
ПОСЁЛОК, в Российской Федерации низовая административно-территориальная единица, населенный пункт, расположенный внегородской черты. Существует 3 вида: рабочие поселки (на их территории имеются промышленные предприятия, стройки, железнодорожные узлы и другие объекты; население не менее 3 тыс. человек); курортные поселки (имеют лечебное значение; население не менее 2 тыс. человек); дачные поселки (места летнего отдыха горожан). Население рабочих и курортных поселков (общее название ''поселок городского типа'') включается в состав городского населения
Современный толковый словарь русского языка Т.Ф.Ефремовой – «ПОСЁЛОК»
посёлок. Небольшое поселение городского типа. (Приложение 5)
Лингвистическое краеведение.
Наше село – лучшее самое!
Дружно селом получаем награды мы!
Вместе работаем, вместе и празднуем,
В нашем селе не грустим никогда.
Люди живут здесь такие прекрасные!
Будем селом гордиться всегда!
Эти строки стихотворения мы нашли в интернете, автор не известен, но
прочитав его, мы сразу представили наше село, село Медяны.
Наше село до краёв заполнено красотой. Оно появилось очень давно, и
многие хотели бы узнать, когда именно оно появилось, почему его так
назвали. Какие улицы были раньше, какие появились потом. В своей работе
я попытаюсь рассказать об улицах всё, что узнал сам, и все ученики
начальной школы.
Изучение литературы про село.
Исследование я начал с подборки и изучения литературы о нашем селе. Я побывал в нашей школьной и сельской библиотеке, но данной литературы не нашлось. В классе были классные часы и праздники, на которые приглашались наши бабушки и дедушки. Они нам рассказали, как начиналось строиться село, приносили старые фотографии.
Определение:
Улица – простор меж двух порядков домов; полоса, проезд, дорога, оставляемая промеж рядами домов. (В.Даль)
Улица – в населённых пунктах: два ряда домов и пространство между ними для прохода и проезда, а также само это пространство. (С.И.Ожегов)
Чтобы узнать, сколько же улиц в нашем посёлке, я обратился заместителю главы Сельского поселения Зоновой Татьяне Александровне. Она рассказала, что
сегодня в селе Медяне насчитывается 12 улиц, показала карту улиц села Медяны. (Приложение 6). Если их записать в алфавитном порядке, то получается вот такой список:
Кооперативная 7.переулок Новый
Лесная 8. Полевая
Молодёжная 9. Первомайская
Медицинская 10. Полевая
Мясниковская 11. Школьная
Медянская 12. Энергетиков
Глава 2. Группы названий улиц
Мы поставили перед собой вопросы:
Сколько улиц в нашем селе?
Как они называются? Почему их так назвали?
Какая улица самая протяженная?
Какая улица самая короткая?
Чем замечательны улицы?
Все названия улиц я разделила на несколько групп:
1. Названия улиц, связанные с историческими событиями
Первомайская, Советская
2..Названия улиц, связанные с находящимися рядом объектами
Медицинская, Школьная, Энергетиков, Кооперативная
3.Названия улиц, связанные с природными объектами и явлениями
Полевая, Лесная,
4. Улицы, названные в честь деревень
Мясниковская,
5. Во времена строительства
переулок Новый, Полевая, Молодёжная
О происхождении названий всех улиц мне узнать не удалось. Пройдёмся лишь по некоторым улицам, информация о которых сохранилась.
Улица Медянская
Самая старая улица и длинная улица. Её протяженность 1200 метров. Продолжением улицы служила деревня Койковы. Много лет тому назад сначала была деревня Рожки. Здесь находилось здание совхоза «Контора», «Сельпо», находились магазины.
Улица Школьная
Школьная – до 2012 года расположена была школа, которая была построена в 1914 году.
Улица Мясниковская
Данной улицы раньше не существовало, а была деревня Мясниковы.
Улица Кооперативная
Кооперативная – было расположено здание «Заготконтора », где принимали шкуры животных, грибы, ягоды, лекарственные растения, макулатуру, кору деревьев и т.д.
Улица Советская
Здесьрасполагалось здание сельсовета. На месте улицы Советской была деревня Падеры.
Улица Медицинская
Самая короткая улица. Здесь расположен всего лишь один дом, где проживают местные медицинские работники.
Улица Полевая.
Самая молодая улица.
Улица Энергетиков
Здесь расположена подстанция. Сначала данной улицы не существовало. Был всего лишь один дом, где проживали работники данной организации. Со временем улица расстроилась и преобразовалась в улицу. (Приложение 7)
Выводы по главе 1.
Наше исследование «Улицы моего родного села Медяны» - это большой и интересный труд. Мы многое узнали о своем селе, научились видеть красоту, понимать её. Я могу с уверенностью сделать вывод, что, я смог узнать историю малой родины.
Глава 2. Путешествуем по селу
1.1 Экскурсии по селу.
Я с ребятами и учителем, ходил по улицам села, почитал вывески названий улиц на домах, понаблюдал, какие объекты построены на этих улицах, сделал фотосъемку. Было интересно узнать, что раньше на месте Медянской улицы была деревня Рожки, на месте Мясниковской улицы была деревня Мясниковы, продолжением улицы Медянская была деревня Койковы.
1.2 Создание проектов.
Всем учащимся начальной школы предложили задание по созданию проекта моя улица. Все ребята приложили максимум усилий по созданию данного проекта. Они написали не только мини-сочинение, но и изобразили или сфотографировали свою родную улицу. (Приложение 8)
Работа с населением.
Во время экскурсий по селу, мы много разговаривали с жителями. Большая часть населения приезжие люди, которые ничего не знают о селе. Коренное население – это очень старые старожилы, поэтому разговора с ними не получилось.
Выводы по главе 2
Названия улиц нашего села объяснимы, но не все. Большинство опрошенных жителей нашего села, как приезжих, так и односельчан, имеют ограниченное представление об истории возникновения названия улиц нашего села. К сожалению, материалов о личностях, чьими именами названы улицы нашего села, не оказалось.
Заключение.
Изучение названий улиц нашего города позволило сделать некоторые выводы. Во время этой работы я больше узнал о своем селе. Понял, как оно дорого нашим бабушкам, дедушкам, родителям. И я могу гордиться необычной историей нашего села. После того, как я представил свою работу в классе, то многие ребята присоединились ко мне. Мы с помощью взрослых составляли альбомы с фотографиями улиц села. И я надеюсь, что ребята поймут, что надо беречь наше село, не загрязнять его. И пусть он будет всегда чистым и уютным. Много еще осталось секретов в названиях улиц. Эту работу хочется продолжить.
Список используемых источников:
Сайты:
http://slovorus.ru/
http://www.официальные-сайты-городов.рф/0-opred.html
http://termin.bposd.ru/publ/17-1-0-14019
Документация сельской библиотеки иархиваМедянского сельского поселения
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426792-prezentacijaljublju-tebja-moj-kraj-rodnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.