Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие»

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ

Цель: Систематизировать и закрепить математическое представление детей за I полугодие

Задачи:

Образовательные

– тренировать умение считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

– тренировать умение находить числа (закрепление активных слов перед, после, между, соседи);

– закреплять знания о геометрических фигурах;

– закреплять умения решать задачи, сравнивать числа, предметы.

Развивающие

– развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание, воображение, сообразительность, логическое мышление.

Воспитывающие

– воспитывать личностные качества у каждого ребёнка: любознательность, самостоятельность.

ХОД НОД

Орг. момент (в группу влетает шар с письмом)

В:– Как вы думаете, ребята, что это такое?

/ответы/

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, ребята! Злой чудище Злюка-Закорюка сломал мой дворец, всё порушил, перепутал все числа, цифры. Помогите мне, пожалуйста. Ваша Фея математики».

В:– Поможем?

Дети:– Да

В:– На чём мы отправимся в сказочную страну Математики?

/ответы/

В:– Отправимся мы на сказочной ракете. Чтобы ракета взлетела, нужно посчитать до 10 и обратно.

/обратный счёт от 10 до 1/

Вот мы прилетели в сказочную страну Математики. Внимательно посмотрите, что это? /следы/

Давайте пойдём по следам тихо, не слышно

В:– Ой, что это? Злюка-Закорюка сломал замок Феи, всё перевернул.

– соберите мне геометрические фигуры и объёмные геометрические тела;

– назовите их;

– чем они отличаются?

– чем похожи?

– давайте поможем Фее, построим дворец их строительного материала (конструктора);

– вам нравится дворец?

– мне тоже, и Фее, я думаю, тоже понравится;

Дальние следы куда ведут?

– что здесь натворил Злюка-Закорюка?

– все цифры, числа перепутал. Давайте поможем Фее?

– назовите соседей чисел;

– какое число находится между цифрами?

– молодцы! Вы справились

– дальние следы куда ведут? /следы перепутались/

Физминутка

1,2,3,4,5

Все умеем мы считать

1! Подняться, потянуться

2! Согнуться, разогнуться

3! В ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка

На 4 – руки шире

5! Руками помахать

4.

– ребята, а куда дальние ведут следы? /к столам/

– подойдите к столам;

– послушайте задачу внимательно;

А) На ветке сидели 3 снегиря, прилетели 2 синицы. Сколько стало птиц?

/ответы/

– повторите условие задачи. Вопрос задачи?

– ещё раз послушайте задачу. Составьте на столах решение задачи;

Б) Сравнить

5. Дальние куда ведут следы?

/садимся на стульчики/

– я задумала число. Это число больше 4 на 1. Какое число я задумала?

– я задумала число. Это число меньше 7 на 1. Какое число я задумала?

Итог. Самоанализ детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426905-konspekt-nod-po-oo-poznavatelnoe-razvitie