Статья: «Влияние элементов художественной гимнастики на развитие физических качеств у детей старшего дошкольного возраста»

Каменская Ирина Алексеевна
Инструктор по физической культуре высшая категория
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №2»
Ленинградская область, город Кировск, ул. Молодежная д.4а
irakamira@yandex.ru

Влияние элементов художественной гимнастики на развитие физических качеств у детей старшего дошкольного возраста
Аннотация: в статье говорится о художественной гимнастике, какое место этот вид спорта занимает в системе физического воспитания, а также как с помощью элементов этого вида спорта можно развивать физические качества у детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова: дошкольный возраст, художественная гимнастика, элементы, спорт, грация, движения, физические качества.
Дошкольный возраст является началом всех начал. Именно в эти годы закладывается фундамент здоровья, формируются личностные качества, интерес к занятиям любимым делом, раскрываются способности ребёнка, развиваются физические качества.
Занятия физической культурой - это, прежде всего воспитание здорового ребёнка. А воспитание физически полноценных детей – основная цель педагога и для этого он должен использовать все возможные средства и методы воспитания. Одним из таких методов работы с детьми является художественная гимнастика.
Художественная гимнастика — ациклический, сложно координированный вид спорта. В целом упражнения классификационной программы представляют собой свободное передвижение по площадке, включающее в себя элементы танца, пластики, мимики, пантомимики, ритмически согласованных с музыкой движений без предмета и с предметами, а также некоторые элементы упрощенной стилизованной акробатики (полуакробатики). Таким образом, целью работы над техникой в художественной гимнастике является искусство выразительного движения. Одна из основных задач технической подготовки тела связана с искусством владения своим телом в естественных условиях. Специфика данного вида спорта требует физического развития и совершенствования, а именно координации движений, гибкости, растяжки.
Цель художественной гимнастики — гармоническое развитие. Гимнастика учит соблюдать правила эстетического поведения, воспитываются моральные и волевые качества, формирует понятия о красоте тела, воспитывает вкус, музыкальность. Художественная гимнастика актуальна для гендерного подхода на занятиях для детей в детских садах.
Художественная гимнастика включает в себя общеразвивающие упражнения для различных групп мышц, элементы танца и музыкально-ритмические движения, которые подчинены определенному темпу, ритму выполнения и сопровождаются различной по характеру музыкой, вероятно, весь этот комплекс воздействия направлен на формирование у детей на развитие физических качеств, а именно на развитие ловкости, гибкости, скоростно-силовых качеств, быстроты и координации движения.
К элементам художественной гимнастики относятся разновидности шагов и бега, пружинные движения, «волны» и волнообразные движения, махи и взмахи, равновесия, повороты, прыжки, элементы народных и бальных т