Урок «Графика и письмо»

Тема: Письмо слов по контурным ориентирам.

Цель: учить письму слов по контурным ориентирам.

Задачи:

1) образовательные – продолжать знакомить с понятием слово, учить писать слова по контурным ориентирам, учить соотносить написанное с картинкой;

2) коррекционно-развивающие – коррекция и развитие зрительного восприятия, мелкой моторики, графических навыков письма;

3) воспитательные –  воспитывать культуру поведения на уроке, воспитывать аккуратность, наблюдательность

Оборудование: тетрадь, раскраска, предметные картинки: ёж, мяч, кот, ель, те же картинки на ноутбуке.

План урока:

Организационный момент.

Пальчиковая гимнастика.

Вводная часть урока.

 - штриховка в раскраске.

Повторение.

 - письмо букв по контурным ориентирам.

Работа в тетради.

- отгадывание загадок, показ ответов (изображений) на ноутбуке, написание ответов в тетради.

Физкультминутка.

Закрепление изученного материала.

Итог урока.

Оценка деятельности учащегося.

Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие. Сообщение учителем дня недели, числа и месяца.

Пальчиковая гимнастика.

У: Давай разомнём наши пальчики.

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик печь топил,

Этот пальчик суп варил,

Этот пальчик всё съел,

От того и потолстел.

У: Поставь руки на стол, представь, что ты играешь на пианино: поиграй плавную мелодию, потом быструю, громкую, грубую, плавную.

Вводная часть урока.

Штриховка и раскрашивание в раскраске.

У: А теперь приступаем к письму букв и слов.

                Тетрадь с наклоном положу-

                Ручку правильно держу.

                Сяду прямо, не согнусь,

                За работу я возьмусь.

Повторение.

Письмо букв по контурным ориентирам: вначале учитель и ученик прописывают буквы в воздухе пальцем, а затем уже в тетради.

Физкультминутка.

А теперь пора нам встать,

Руки медленно поднять.

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Повернуться вправо, влево,

Сесть и взяться вновь за дело.

Работа в тетради.

Перед работой в тетради надо вспомнить правила гигиены письма (повторение, как правильно сидеть за партой, как держать ручку, как должна лежать тетрадь).

Вначале учитель загадывает загадки:

Сердитый недотрога живет в глуши лесной.
Иголок очень много, а нитки не одной. Кто это?

Его пинают, а он не плачет.

Его бросают - назад скачет. Что это?

Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьет,
Ну конечно это – кот.

Зимой и летом зелена,
В лесу живёт она.
А на ней иголки
И коротки, и колки. Что это?

У: Посмотри на картинку. Что нарисовано на картинке?(ёж).

Запишем это слово.

Посмотри на эту картинку. Что на ней нарисовано?(кот)

Запишем. Такая же работа проводится и с другими словами.

Закрепление изученного материала..

Работа с буквами из разрезной азбуки. Составление слов, написанных ранее.

Итог урока.

Что мы делали сегодня на уроке?

Какие слова писали?

Оценка деятельности учащегося.

Ты молодец, справился с заданиями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427496-urok-grafika-i-pismo