- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение для детей 2-3 лет «В гостях у сказки»
2441
1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-
ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА» г. СЕВЕРО-КУРИЛЬСКА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
(МБДОУ - ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА»)
Тел.(42453) 2-12-28, 2-19-86, факс (42453) 2-12-28,severanka1979@mail.ru;http://severanka.shl.prosadiki.ru/
Развлечение для детей 2-3 лет
«В гостях у сказки»
Подготовили воспитатели группы 02
Суховатая И.Н.
Затуливетер М.А.
2019-2020 у. г.
Цель.
Закрепить знания детей о русских народных сказках и создать радостное эмоциональное настроение при общении со взрослыми и сверстниками.
Задачи.
Формировать умение узнавать и называть сказки по отдельным эпизодам и героям. Развивать зрительное и слуховое восприятие. Воспитывать интерес к народному творчеству, чтению сказок.
Ход развлечения.
Дети играют. Вдруг кто-то постучал.
Воспитатель: «Посмотрите, кажется, к нам кто-то в гости пришёл. Кто это?» (Лиса)
Лиса:Сказки любят все на свете
Любят взрослые и дети.
В гости к сказке в этот час
Мы отправимся сейчас.
Ребята, вы хотите побывать на полянке сказок? (Да)
Лиса: «Тогда пойдёмте со мной, я вас провожу».
Дети идут за лисой по коридору в музыкальный зал. Перед входом в музыкальный зал.Лиса: Ты, кружись, кружись, кружись
И на полянке сказок очутись.
Звучит музыка Дашкевича «В гостях у сказки». Лиса обращает внимание, что на полянке сказок много иллюстраций. Дети рассматривают иллюстрации.
Лиса: «Ребята, я знаю много сказок. Послушайте название сказки и вспомните есть ли в этой сказке лиса. Если я там живу, то машите мне рукой, а если нет, то руки нужно опустить. Сказки: «Теремок», «Курочка ряба», «Репка», «Заюшкина избушка», «Бармалей»
Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл.
Песни пел под синим небом,
Для меня-лисы он стал обедом. (Колобок)
Появляется мячик «Колобок». Катится по дорожке. Лиса его ловит.
Лиса: «Сейчас колобок я тебя съем!»
Дети: «Не ешь меня лиса, я тебе песенку спою».
Дети поют песенку Колобка.
Малоподвижная игра «Догони колобка». Дети передают колобка по кругу, Лиса хочет его догнать.
Лиса: «На этот раз колобок убежал от меня! Вы ребята ему помогли!
Отправляемся в следующую сказку.
Ты, кружись, кружись, кружись
В сказке новой очутись.
Дети проходят на стульчики.
Из окна домика выглядывает медвежонок.
Медвежонок: «Кто-то на моей кроватке спал
И всю её помял.
Кто-то из моей тарелки ел
И всю кашу мою съел.
Сидел на моём стульчике
И стульчик мой сломал! (Плачет)
Лиса: «Не плачь мишутка, не плачь маленький. Ребята, давайте развеселим мишутку и поиграем с ним в игру».
Подвижная игра «Три медведя»
Три медведя шли домой (Дети шагают на месте вперевалочку)
Папа был большой-большой. (Поднять руки над головой)
Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди)
А сынок-малютка просто (Присесть)
Очень маленький он был, (Присесть и покачаться по медвежьи)
С погремушками ходил (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками)
Игра проводится 2 раза.
Медвежонок: «Я очень люблю танцевать! Давайте, вместе потанцуем! Начинается дискотека!»
Звучит музыка «Фиксики».
Медвежонок: «Ох, устал я! Отдохнуть бы! Пойдёмте вместе посидим».
Входит коза.
Коза: «Здравствуйте девчонки и мальчишки! Услышала я из своей избушки громкую музыку, задорный смех и решила тоже к вам прийти в гости».
Дети здороваются с козой.
Коза: «В лесу на тропинке я нашла корзинку с книжками. Но читать я не умею расскажите мне, что это за сказки? Может вы знаете?»
Коза показывает детям книги, дети называют героев и название сказки.
Коза: «Какие вы молодцы сколько сказок знаете!»
Лиса: «В нашем зале на полянке сказок все танцуют и веселятся, а ты коза не хочешь с нами потанцевать?»
Коза: «Конечно, только вместе со всеми ребятами!»
Звучит музыка. Дети и герои сказок танцуют танец «Ручки, ножки».
Медвежонок: «Чувствую пахнет вкусным супом. Мама-медведица приготовила. А вы проголодались? Пойдемте в группу и попробуйте, как вкусно моя мама -медведица готовит».
Дети вместе с героями идут в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427605-razvlechenie-dlja-detej-2-3-let-v-gostjah-u-s
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания географии
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чему научит? Отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности, ведь главный герой в сказках всегда берется за выполнение самых трудных заданий, и ему все удается. А если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе в трудную минуту. Не суди о человеке по его внешнему виду, ведь Лягушка может оказаться прекрасной девицей, а Чудовище – заколдованным принцем. Слушайся маму с папой, и тогда с тобой не случится беда.
Сказка поможет Вашему ребенку развивать фантазию. Ведь это так интересно самому придумать, как должен выглядеть тот или иной герой сказки. А если его нарисовать вместе с мамой или папой, да они похвалят за фантазию, ребенку захочется читать еще и еще. А когда придумал, можно и фильм посмотреть, и тогда уже можно поспорить с режиссером и актером. Обсудите вместе с ребенком, а так ли уж они хорошо придумали своего героя, а может быть, ты придумал лучше?
Сказка – это кладезь народной мудрости, передаваемой из поколения в поколение. Она не только развлекает, но и помогает маленькому человеку прожить внутри себя те этапы духовного развития и становления, которые осознанно ребёнок пройти пока не в силах.
Дети чувствуют это интуитивно. Недаром часто у ребёнка появляется любимая сказка, которую приходится читать много-много раз. Таким образом, ребёнок внутри себя исцеляет страхи, разногласия с родителями и сверстниками.