Программа внеурочной деятельности «Нравственные основы семейной жизни»

Содержание

I. Пояснительная записка

1. Цели и задачи программы

2. Актуальность и особенность программы

Учебно-методическое обеспечение программы

Планируемые результаты

Календарно-тематическое планирование

Список используемой литературы

Пояснительная записка

Образовательная программа «Нравственные основы семейной жизни» реализуется в рамках проекта департамента образования белгородской области и несёт в себе не только обучающую, но и воспитательную функцию. Она предоставляет дополнительную возможность расширить сферу партнёрства и взаимодействия участников образовательных отношений: педагогов, обучающихся и их родителей. Это может способствовать гармонизации семейных отношений в семьях на уровне детско-родительских отношений.

Основной миссией данной программы является подготовка молодых людей к созданию крепкой и гармоничной семьи. В рамках осуществления этой миссии решаются задачи профилактики внебрачных сожительств, разводов, абортов, отказа родителей от собственных детей и т.д. Авторы курсы: Дмитрий Моисеев, кандидат биологических наук, и Нина Крыгина, кандидат психологических наук, считают, что преподавание курса призвано заложить основу формирования у обучающихся системы семейных ценностей.

Цели задачи программы:

Главная цель программы – это формирование у школьников установки на создание патриархальной семьи, на традиционные семейные ценности, под которыми понимается многодетность, женская женственность, мужская мужественность, возрождение национальных отечественных традиций и семейных обычаев на основе изучения культуры и истории своего народа, обеспечивающих процессов социализации становления ребёнка как личности.

Задачи:

ознакомление обучающихся с базовыми понятиями, раскрывающими смыслы, ценности и номы семейной жизни;

ликвидация неграмотности в области семейной психологии, культурологии и этики;

раскрытие для них категорий и таксономии семейных терминов;

преподавание старшеклассникам основных представлений о семейной жизни с позиции психологии, культурологии и этики;

содействие формированию учащихся собственной системы семейных ценностей;

пробуждение у учащихся желания создать крепкую, многодетную, счастливую семью;

снижение и предотвращение рисков на пути к созданию старшеклассниками в будущем крепкой, многодетной, счастливой семьи;

ознакомление учащихся со средствами решения семейных проблем;

обучение старшеклассников основам психологической, культурологической и духовно-нравственной безопасности в сфере семейных отношений;

способствовать формированию традиционных семейных ценностей: материнства и отцовства, почитания родителей и старших, пожизненности брака, целомудрие (включающее в себя и добрачное воздержание) и др.;

помощь старшеклассникам в решении ими смысложизненных проблем.

2. Актуальность и особенность программы

Применение модели обучения в рамках программы «Нравственные основы семейной жизни» позволит достичь поставленной цели обучения, выступит одновременно моделью интерактивного межличностного взаимодействия и поможет организовать обучающей деятельности, при которой «невозможно» неучастие каждого учащегося в коллективном, взаимодополняющем взаимодействие всех его участников. От обучающихся ожидается не формальное выучивание учебного материала, а внутреннее принятие его содержания как значимого для себя. Такая форма обучения позволит детям пробовать, примерять на себе различные роли.

Ценности семейной жизни должны переживаться с ребёнком, выстраиваться в особую иерархию, характерную именно для него. От педагога требуется создание условий, благоприятствующих формированию старшеклассниками собственной иерархической системы личностных ценностей, ориентированных на традиционную систему ценностей.

II. Учебно-методическое обеспечение программы

В преподавании курса используется учебно-методический комплект:

Примерная программа курса для обучающихся

Программа «Нравственные основы семейной жизни» предполагает применение ряда интерактивных форм обучения. В интерактивной модели организации обучения акцент ставится на личностное понимание обучающимися предполагаемого учебного материала, предполагается и поощряется «авторская» интерпретация со стороны учеников.

К основным интерактивным методам можно отнести:

творческие задания;

работа в малых группах;

дискуссия;

обучающие игры (ролевые, имитации, деловые и образовательные);

интерактивная лекция;

эвристическая беседа;

веб-квест;

разработка проекта (метод проектов);

обсуждение и разрешение проблем (мозговой штурм, ПОПС – формула, «дерево решений», «анализ казусов», «переговоры и медиация», «лестницы и змейки»);

тренинги;

метод кейсов.

III. Планируемые результаты

После окончания курса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427997-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-nravstvenn