- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовая работа по теме: «Безличные и назывные предложения». 8 класс
Безличные и назывные предложения.
1. Укажите односоставное предложение:
а) Предрассветный туман.
б) Звенят колокола.
в) Это было в конце лета.
г) На улице звенит капель.
2. Главный член односоставного назывного предложения выражен:
а) категорией состояния;
б) именем существительным;
в) глаголом в форме 1 и 2 лица;
г) глаголом в форме 3 лица множественного числа настоящего и будущего времени.
3. Укажите, какой схеме соответствует предложение
«А вот и Верочка», - воскликнула тётя Тая.
а) двусост. + назывн.; б) назывн. + двусост.; в) двусост. + двусост.
4. Укажите назывное предложение:
а) Наступило утро.
б) Это был Петров.
в) Широкая полноводная река.
г) Мы едем смотреть ваши посадки.
5. Укажите назывное предложение:
а) Установилась хорошая погода.
б) Солнечный день.
в) Дует холодный ветер.
г) Завтра всё решится.
6. Укажите предложение с ошибкой в определении вида односоставного предложения:
а) Грохот, искры. (Односоставное, назывное.)
б) Нарядная книжка с цветными картинками. (Односоставное, назывное.)
в) Гнёзда чёрные пусты. (Односоставное, назывное.)
г) Осень. Чаща леса. (Односоставные, назывные.)
7. Укажите, какое предложение соответствует характеристике:
простое, повествовательное, невосклицательное, распространённое, односоставное, назывное предложение.
а) Не видно птиц.
б) Построили дом.
в) День холодный угрюм и свеж.
г) Мох сухих болот.
8. Укажите предложение, которое не является назывным:
а) Хороший мостик, с перилами.
б) Ишь какая плохая доска.
в) Вот чудесный мостик!
г) А через речку был перекинут мостик.
9. Укажите нераспространённое назывное предложение:
а) Хмурое, зимнее утро.
б) Вечерние сумерки.
в) Земская больница.
г) Ночь.
10. Укажите односоставное предложение:
а) Удивительно их отношение к малышам.
б) Не существовало ни крыш, ни оконных рам, ни дверей, ни полов.
в) Аист разиня совсем не разиня!
г) Мы шли и разговаривали.
11. Главный член односоставного безличного предложения выражен:
а) категорией состояния;
б) именем существительным;
в) глаголом в форме 1 и 2 лица;
г) глаголом в форме 3 лица множественного числа настоящего и будущего времени.
12. Какой схеме соответствует предложение
Мне больно видеть это осунувшееся лицо.
а) двусост.; б) неопред. – личн.; в) безличн.; г) назывное.
13. Укажите безличное предложение:
а) Было людно и шумно.
б) Крепышом меня зовут.
в) Край печали, горя и тоски.
г) Нам нужен проводник за Гушарский хребет.
14. Укажите безличное предложение:
а) Это вам на память.
б) Дружба – дело для двоих, для троих, для четверых и для сотен тоже.
в) Машину швыряло из стороны в сторону.
г) Не спеши языком, спеши делом.
15. Укажите предложение с ошибкой в определении вида односоставного предложения:
а) Нет времени. (Безличное.)
б) Будет холодно. (Безличное.)
в) На улице шумно. (Безличное.)
г) Полейте цветы. (Безличное.)
16. Это предложение соответствует данной характеристике:
простое, невосклицательное, распространённое, односоставное, безличное предложение.
а) Куда нам податься?
б) Скоро приеду.
в) Мечтать легко и приятно.
г) Благодарю за помощь.
17. Глагол в безличном предложении не может быть выражен:
а) неопределённой формой;
б) безличным глаголом в 3-м лице настоящего времени;
в) личным глаголом, употреблённом в значении безличного;
г) глаголом в повелительном наклонении.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428047-testovaja-rabota-po-teme-bezlichnye-i-nazyvny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.