Организация прогулки в ДОУ, согласно Типовой образовательной программе дошкольного образования «Растим личность»

Донецкая Народная Республика

отдел образования администрации Петровского района города донецка

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «ясли-сад КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 282 города Донецка»

Доклад

на тему:«Организация прогулки в ДОУ, согласно Типовой образовательной программе дошкольного образования «Растим личность»»

Подготовила:

воспитатель Бражникова В.И.

Дата проведения: 27.10.2020г.

Донецк 2020

«Организация прогулки в ДОУ, согласно Типовой образовательной программе дошкольного образования «Растим личность»

«День, проведённый ребёнком

без прогулки, потерян для его здоровья»

Г.А. Сперанский

Прогулка является надежным средством укрепления здоровья детей и профилактики утомления. На прогулке дети удовлетворяют свою потребность в двигательной активности (в самостоятельных и организованных подвижных, спортивных играх иупражнениях).

Проводится прогулка два раза в день (в первую и вторую половину дня), а летом вся жизнь детей переносится на открытый воздух (за исключением сна и приема пищи). Воспитанники должны проводить на свежем воздухе 3–4 часа ежедневно (за исключением тех дней, когда погодные условия сокращают время прогулки или препятствуют проведению занятия на площадке).

Недопустимо сокращать время прогулок; педагог должен обеспечить достаточное пребывание детей на свежем воздухе в соответствии с режимом дня.

При организации прогулок интегрировано реализуются задачи всех образовательных областей. Такжеследует соблюдать разумное чередование совместной деятельности с воспитателем и самостоятельной деятельности детей, специально организованных образовательных ситуаций и свободной игровой и практической деятельности по выбору детей, физических и умственных нагрузок, активной деятельности и отдыха.

Прогулки бывают разных видов:

Виды прогулок (по месту проведения):

- на участке ДОУ;

- пешеходные прогулки за пределы участка Детского сада;

- в функциональных помещениях Детского сада.

Виды прогулок (по содержанию):

- традиционная;

- тематическая;

- целевая;

- экскурсия;

- поход, пеший переход.

СТРУКТУРА ПРОГУЛКИ:

1) Наблюдение

- наблюдение в природе /целевая прогулка;

- наблюдение за бытовыми объектами;

- наблюдение за трудом взрослых;

- наблюдение за общественными явлениями;

- наблюдение за природоведческими объектами.

2) Опытно-экспериментальная деятельность

3) Подвижные игры, игры средней и малой подвижности, игры на развитие мелкой моторики

Подвижные игры чередуются: игра с бегом / метанием / ползанием /

с бросанием и ловлей мяча/ с подпрыгиванием / с подлезанием и лазанием / на ориентировку в пространстве, на внимание / народные игры / игры-аттракционы.

4) Сюжетно-ролевая игра (1 раз в неделю – вторник, вторая половина дня)

5) Трудовая деятельность детей;

6) Индивидуальная работа с детьми;

7) Самостоятельная деятельность детей.

Последовательность их проведения варьируется в зависимости от:

1..Предшествующей деятельности детей (например, после физкультурного занятия целесообразнее в начале прогулки провести наблюдение, после занятий по математике и развитию речи — подвижные игры).

2. От времени года (в холодный период времени предусматривается проведение игр с большой подвижностью детей).

3. От индивидуально-возрастных особенностей детей (в младшем возрасте целесообразнее начать прогулку с наблюдения, в старшем – с игры и т.д.)

4. От познавательных интересов детей.

На прогулке важно обеспечить двигательную активность детей, в рамках которой дети реализуют свои двигательные потребности.

Основными задачами, решаемыми в процессе ежедневного проведения подвижных игр и физических упражнений на прогулке, являются:

дальнейшее расширение двигательного опыта детей, обогащение его новыми, более сложнымидвижениями;

совершенствование имеющихся у детей навыков в основных движениях путем применения их в изменяющихся игровыхситуациях;

развитие двигательных качеств: ловкости, быстроты,выносливости;

воспитание самостоятельности, активности, положительных взаимоотношений со сверстниками.

Подвижные и спортивные игры и упражнения на прогулке проводится ежедневно 2 раза - утром и вечером (длительность зависит от возрастной группы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428080-organizacija-progulki-v-dou-soglasno-tipovoj-