- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока в 6 классе «Населенные пункты»
1522
0
Тема урока «Населенные пункты»
Цель: познакомить учащихся с особенностями расселения населения Земли, с основными типами населенных пунктов и видами деятельности людей в них.
Учебно-наглядный комплекс: политическая карта мира, план местности, картины, презентации «Б.Уса», «Чайковский».
Термины и понятия: город, городское население, село, сельское население, хозяйственная деятельность.
Ход урока.
Организационный момент.
Тема урока.
Урок начинается с показа презентации «Чайковский».
В ходе беседы, обсуждения, совместно с детьми составляем сравнительную таблицу по городу и селу:
Сферы жизни | Село | Город |
Жилищные условия | Преобладают одноэтажные дома с печным отоплением. | Многоэтажные дома со всеми удобствами. |
Занятия | Преимущественно сельскохозяйственные | Работа на промышленных предприятиях, в торговле, на транспорте, в научных учреждениях, в сфере обслуживания…. |
Возможности получения услуг: торговля, ремонт, здравоохранение, образование… | Ограниченные возможности, за многим нужно обращаться в ближайший город. | Все услуги можно получить в своем городе. |
Ритм жизни | Спокойный, в соответствии с природными ритмами, определяется домашним хозяйством и сельскохозяйственными работами. | Напряженный, искусственный, по жесткому расписанию. |
Общение | Все знают друг друга, внешний контроль за поведением каждого. | Незнание жизни окружающих, каждый четко выполняет свою роль и сам контролирует свое поведение. |
Питание | Натуральные и свежие продукты, большое количество овощей. | Чаще всего консервированные продукты, большое количество фруктов. Более разнообразное. |
Далее анализируя таблицу, дети дают определение городу и селу:
Город – это населенный пункт с численностью населения более 12 тыс. чел. и население занято преимущественно не сельскохозяйственным трудом.
Типы городов:
Промышленные (Екатеринбург)
Научные (Новосибирск)
Военные (Снежинск)
Культурные (Санкт-Петербург)
Города-курорты (Сочи)
Города-центры туризма (Суздаль)
Города - административные центры (Пермь, Казань).
Село – это населенный пункт с численностью населения не более 10 тыс. чел. и население занято преимущественно сельскохозяйственным трудом.
Виды населенных пунктов сельского типа:
Деревня
Село
Поселок
Хутор
Выселок
Аул
Кишлак
Презентация «Большая Уса»
Итог урока.
Домашнее задание. Дополните таблицу, сравнивая города и села по таким показателям, как «передвижение», «досуг», «одежда»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42829-konspekt-uroka-v-6-klasse-naselennye-punkty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.