План конспект урока чтения 3 класс специальной (коррекционной) школы VIII вида г. Усолье-Сибирское Учитель: Павлова Ирина Миннуловна. Тема: «Ёж» По М. Пришвину

План – конспект урока чтения 3 класс

специальной (коррекционной) школы VIII вида г. Усолье-Сибирское

Учитель: Павлова Ирина Миннуловна.

Тема:«Ёж» По М. Пришвину с.60

Цели:Формировать умения и навыки плавного, выразительного чтения.

Коррекция произвольного внимания на основе упражнений на запоминание,

соотношения.

Воспитывать умения слушать друг друга.

Оборудование: стихотворение, буквы, иллюстрации.

Ход урока.

I Организационный момент.

- Посмотри на ряд геометрических фигур, запомни.

- Восстанови ряд геометрических фигур (по цепочки).

| | | |

ё ж и к

- Замените геометрические фигуры на буквы. Какое получилось слово? (ЁЖИК)

-Назови родственные слова к слову ЁЖИК. (ЁЖ, ЕЖИ).

-Сообщение темы урока.Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением «Ёж» По М. Пришвину с.60

- Но сперва проведём речевую зарядку.

II Речевая зарядка.

На доске записана загадка

Лежала под ёлками

Подушечка с иголками,

Лежала, лежала

Да побежала.

-Послушайте внимательно, как я прочитаю.

Разбор знаков препинания. Чтение хором, один (сильный), один (слабый).

-По каким признакам вы отгадали загадку?

III Проверка д/з.

-Прежде чем знакомиться с новым произведением, давайте вспомним, с какими произведениями мы познакомились на прошлом уроке «Лисята» По Е. Чарушину

с. 56-58

-Давайте вспомним главных героев произведения.

-Выразительное чтение. (2-3 ученика).

-Почему охотник назвал лисят ловкачами?

IV Работа по основной теме урока.

1.Словарная работа.

Разберём трудные слова, которые встречаются в рассказе.

а) с. 60 (слова) чтение по слогам, учитель, хором, один.

Коснулся –при-кос-нул—ся - прикоснулся

2. Первичное чтение учителем.

? –Послушайте внимательно рассказ и скажите, о ком этот рассказ?

–Как ёжик попал в дом?

3. Самостоятельное чтение рассказа по учебнику стр. 60.

ФИЗМИНУТКА(проводит дежурный).

4. Выразительное чтение вслух по абзацу.

5. Работа над содержанием рассказа.

–Как ёжик попал в дом? Для чего автор взял ежа к себе в домой?

- Что делал ёж ночью? Для чего ёжику нужна была газета?

- Как, вы думаете, хорошо ли жилось ежу в доме? Можно ли забирать ёжика в дом?

6. Выборочное чтение вслух.

Найди и прочитай в тексте:

- Прочитай, Что делал ёж ночью? Для чего ёжику нужна была газета?

- Найди и прочитай отрывок, в котором говорится, о том, как ёж относил в своё гнездо яблоки.

V. Итог урока.

1. –Как называется рассказ? – О ком он?

2. Оценки. 3. Д/з. Выразительное чтение стр. 60.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428616-plan--konspekt-uroka-chtenija-3-klass-specia