Самообразование. Технологическая карта образовательных ситуаций с использованием технологии наглядного моделирования

Декабрь 2019

Скоро новый год!

Скоро настанет праздник. Какой? Кто придет к нам? Какой Дед Мороз? (большой, весёлый) Дед Мороз одет в…. У него длинная …. (борода) Он придет с мешком, а в мешке будут….

1. «Чего не стало?»

(схемы пары предметов: матрешки, пирамидки, ленточки, лошадки, утята)

Запомните, какие игрушки. Игрушки спрятались. Назовите каких игрушек не стало.

В конце игры убираются все игрушки: «Каких игрушек не стало?»

2. Игра – шутка «Где наши ручки?» (по модели)

Где наши ручки? (прячут за спину) Нет наших ручек. Вот наши ручки!

Где же наши ножки? Нет наших ножек! Вот наши ножки!

Где наши ручки? Чего нет? (ручек) Вот наши ручки!

Где наши ножки? Чего нет? Вот наши ножки!

«Олины помощники»

Дети, к нам пришла кукла Оля со своими помощниками. Я вам их покажу, а вы угадайте, кто эти помощники и что они помогают делать нашей Оле. (Показывает, как кукла шагает.) Это что? Это ноги. Да, помощники у Оли — ноги. Что они делают? (Ноги — ходят, прыгают, бегут, скачут, танцуют, залазят, катаются, тормозят, едут. Руки — берут, кладут, держат, моют, одевают, рисуют, вырезают, наклеивают. Глаза — смотрят, жмурятся, моргают, закрываются, открываются. Уши — слушают.) А как о них сказать ласково?  (Ножки, ручки, глазки, зубки, ушки.)

Дети, сейчас я буду читать стихотворение, а вы подсказывайте, кто Олины помощники .

Оля весело бежит

К речке по дорожке,

А для этого нужны

Нашей Оле. …ножки.

Оля ягодки берет

По две, по три штучки.

А для этого нужны

Нашей Оле. ..ручки.

Оля ядрышки грызет,

Падают скорлупки,

А для этого нужны

Нашей Оле… зубки.

Оля смотрит на кота,

На картинки-сказки.

А для этого нужны

Нашей Оле. ..глазки.

Январь 2020

Рассказывание по сказке «Рукавичка» (на окне)

Давайте отправимся в зимний лес и в зимнюю сказку. А вы не боитесь замерзнуть. Чтобы не замерзнуть мы оденемся теплее. Какую одежду оденем? Ой, смотрите, между елочками что-то лежит? – Что это? (это рукавичка) А вы, знаете, кто ее потерял? А что потом было? Вот сколько зверей вместила рукавичка.  Давайте вспомним, кто был первым. Какое у мышки прозвище?  (мышка – поскребушка) Почему ее так назвали? (лапками скребет) Кто пришел вслед за мышкой? (лягушка –попрыгушка) А почему ее так назвали? (она прыгает) А кто пришел вслед за лягушкой? (зайчик – побегайчик) Почему побегайчик? (быстро бегает) А кто потом поселился в рукавичке?(лисичка – сестричка) Кто пришел вслед за лисичкой? (волчок – серый бочок) Кто пришел вслед за волчком? (кабан – клыкан) А почему у него такое прозвище? (клыки) Кто последний поселился в рукавичке? (медведюшка – батюшка) А почему его так прозвали? (большой, добрый) Да много зверей собралось в рукавичке, они не ссорились, жили мирно, дружно, как говориться «В тесноте да не в обиде». Это значит, хоть и тесно, но дружно, без ссор. Почему звери из рукавички разбежались по лесу?

Игра «Рукавичка»

В рукавичке звери жили (берутся за руки) Жили дружно, не тужили, не грустили

Там и Мышка – поскребушка (показывают, как скребет лапками)

И Лягушка – попрыгушка (прыгают)

И Зайчик – побегайчик

И Лисичка – сестричка

И Волчок – серый бочок

И Кабан – клыкан

И Медведюшка – батюшка

Жили дружно, мирно (обнимаются)

Тут собачка прибежала и зверей всех распугала (убегают)

1. «Прятки» (картинки с мышкой и коробкой)

Посмотрите на картинки и скажите, где находится мышка?

(в коробке, рядом с коробкой (около коробки), под коробкой, на коробке, за коробкой, перед коробкой, между коробками)

2. «Поручения» (поскачи, спой)

В гости пришли бельчонок и котенок. Хотят поиграть. Если правильно попросить, бельчонок попрыгает. А котенка можно попросить спеть.

«Кто что делает?»

(Игрушки: кошка, собака, два ежа)

Воспитатель рассматривает с детьми игрушки (кошку, собаку, двух ежей, предлагает описать их внешний вид. (Кошка — серенькая, пушистая, мягкая, маленькая. Собачка — белая, мохнатая, большая. Ежи — колючие, серенькие, маленькие).

Воспитатель задает вопросы — дети отвечают.

— Как вы думаете, что делает кошка, когда мы ее гладим? (Мурлычет, радуется, выгибает спинку.)

— А что она делает, когда видит мышку? (Тихо подкрадывается, бежит, ловит, прыгает.)

— Что делает кошка, когда видит мышку не настоящую, а игрушечную? (Бегает, играет, подпрыгивает, хватает, тащит, радуется.)

— Еще что делает кошка? (Мяукает: «Мяу-мяу», лакает молоко, пьет.)

— Как много интересных слов сказали вы про кошку! (Повторяет их.) А что делает собачка? (Лает, кусается, бегает, ходит, сидит, спит, смотрит, ест.)

— Что делает собачка, когда видит кошку? (Хочет поймать, бежит за кошкой, лает, ловит.)

— А когда собачке дают кусочек мяса, то что она делает? (Подпрыгивает, служит, ест, радуется.)

— А что умеют делать ежи? (Они ходят, сворачиваются в клубочки, плавают, бегают.)

Февраль 2020

Рассматривание картинки «Зимойна прогулке».

Какое время года? (Наступила зима.) Выпал…белый снег. Какая погода на улице? (На улице холодно) Дети оделись тепло и куда пошли дети? (Дети вышли на прогулку) Что делали дети на прогулке? (Дети катались на санках, лыжах, играли в снежки, лепили весёлого снеговика) Почему нравиться детям гулять зимой? (Детям очень нравиться гулять зимой) Как вы думаете, дети замерзли? (Нет, у всех щеки красные, дети много двигаются).

«Мишка, поезжай» (поскачи)

На грузовике мишка и мышка. Хотите, чтоб звери покатались на грузовике? Надо их попросить: «Мишка (мышка), поезжай». А если хотите, чтобы они попрыгали, надо сказать: «Мишка (мышка), поскачи». Кого хотите попросить? Какое задание дашь?

«Все наоборот»

«У мамы-обезьяны были две дочери. Старшую звали Послушница, а младшую Упрямица. Упрямица любила все делать наоборот. Послушница соберет игрушки, Упрямица разбросает их. Если сестра закроет дверь, Упрямица... откроет.»

Аналогично обыгрываются пары слов: принесет–унесет, пришьет–оторвет, вычистит–испачкает, повесит–снимет, замолчит–заговорит и т. д.)

Март 2020

Этюд по сказке «Козлятки и волк».

Кто был в сказке? Каким голосом пела коза? А волк? Когда мама уходила, козлятки оставались одни. Что они делали? Печку топили? Кашу варили? Чай пили? Пол подметали? Маму поджидали? А вы что дома делаете?

Представьте, что вы все козлятки. А я мама. Ваша мама далеко была, травку щипала, водичку пила. Вернулась. Смотрю в окошко. Что делают козлятки? А козлятки спят. (дети укладываются спать) А теперь просыпаются, умывают мордочку, кушать собираются, кашку едят. Постучу, песенку спою. Как коза песенку поет? (поют вместе) Козлятки подбежали. Что вы козлятки дома делали? А я вам дам молока. Пейте. Попили козлятки и пошли плясать.

«Мишка, ляг» (спой) (попляши)

Мишка умеет выполнять поручения. Его можно попросить: «Мишка, ляг на бочок!», «Мишка, ляг на животик!» А еще он умеет петь. «Мишка, спой, пожалуйста!»

«Алёнка потеряла куклу»

Сегодня Аленка пришла в детский сад с куклой. Придя с прогулки, она не нашла свою любимую игрушку и расплакалась.

Как мы поможем Алене?

Апрель 2020

Рассказывание сказки «Курочка Ряба»

Ребята, здесь спрятались какие-то игрушки, чтобы их увидеть, надо отгадать загадки.

Под полом таится, кошки боится. (мышка)

Ему много лет Будет в обед, Седая бородка, Небыстрая походка! (Дедушка)
Лучше всех носочки вяжет,
Сказку славную расскажет,
Колыбельную споёт,
И советы нам даёт.
(Бабушка)

Клохчет, клохчет, Детей созывает. Всех под крылья подбирает. (Курица)

Что это за сказка, где есть дед, баба, курочка и мышка?

Дети совместно рассказывают сказку.

1. «Делай сам!» (хороводная игра)

Дети в кругу, водящий идет по кругу и говорит: Как сорока стрекочу, Никого в дом не пущу! Как гусыня гогочу – Тебя хлопну по плечу – беги!

(Круг останавливается. Водящий касается легко отдельных детей и называет движения: прыгай, подпрыгни, спрыгни, перепрыгни, ляг, потанцуй и т.д.)

2.«Два брата»

Жили – были в лесу два брата – медвежонка. Звали их Шустрик и Мямлик. Шустрик был весёлый, послушный, успевал все вовремя делать. Мямлик – очень маленький. У него не хватало даже времени даже на любимые игры, поэтому он был всегда грустный, а родители считали его непослушным.

— Рано утром Шустрик проснулся и быстро встал, а Мямлик еще только.

— Встает, — добавляют дети.

— Шустрик оделся, а Мямлик…

Далее отвечают дети: оделся–одевается, заправил–заправляет, умылся–умывается, позавтракал–завтракает, почистил–чистит, сделал–делает, пообедал–обедает, пришел–идет, собрался–собирается, лег–ложится и т. д.

— Дети, подскажите Мямлику, как сделаться веселым?

В содержании игры можно использовать различные сюжеты: «На прогулке», «В лесу», «На реке», «На утренней гимнастике» и др.

«Кто больше назовет действий»

(Картинки: одежда, самолет, дождь, снег, кукла, собака, солнце).

Что можно сделать с одеждой? (Выстирать, выгладить, надеть, зашить, запачкать, вычистить.)

Что можно сказать о самолете, что он делает? (Летит, гудит, взлетает, поднимается, садится.)

Что можно сказать о дожде? (Идет, моросит, льет, капает, хлещет, шумит, стучит по крыше.)

Что можно сказать о снеге? (Идет, падает, кружится, летает, ложится, блестит, тает, переливается, скрипит.)

Что можно делать с куклой? (Укладывать, кормить, катать, лечить, гулять, танцевать, одевать, наряжать, купать, катать, качать.)

Что делает собака? (Лает, грызет, виляет хвостом, подпрыгивает, скулит, ходит, бегает, охраняет.)

— Что можно сказать о солнце? (Светит, греет, восходит, заходит, печет, поднимается, опускается, сияет, улыбается, ласкает.)

Май 2020

Рассматривание картины «Кошка с котятами»

 Кто изображён на картине?  (Кошка с котятами). Кем считаются - котята для кошки?  (Детёныши). Котята – какие? (маленькие, пушистые, озорные). Что делает  кошка? (Кошка наблюдает за котятами).

Что делают котята? (Серый котёнок – играет с клубочком ниток, рыжий котёнок – лакает молоко из миски, коричневый котёнок – спит возле мамы).

Воспитатель рассказывает с интонацией недосказанности):

«На этой картине изображена кошка с котятами. Кошка большая, пушистая. Она наблюдает за своими котятами.

У кошки три маленьких пушистых котёнка – один серый, второй – рыжий, третий – коричневый.

Серый котёнок – играет с клубком ниток, рыжий котёнок – лакает молоко из миски, коричневый котёнок – спит около мамы кошки. Кошке с котятами хорошо и радостно вместе»

«Добавь слово»

К нам в гости пришел Андрейка. Он любит помогать  бабушке, дедушке, папе, маме, братишке и сестренке. А что умеет делать мальчик, мы сейчас угадаем.

Я умею пол… подметать.

Я умею пыль… вытирать.

Я умею посуду… мыть.

Я умею цветы… поливать.

«Скажи что делает Лунтик»

Лунтик загрустил. Поможем Лунтику узнать, что он делает.

Дети по картинкам называют глаголы-действия:

 выходит,

бегает

летает,

плывет говорить–молчать, спит, одевается, раздевается, смеется, плачет, улыбается. Теперь Лунтик знает, что он делает