Семинар

/слайд/1 Фото детского сада

/слайд 2/

Тема: Использование здоровьесберегающих технологий в работе педагога ДОУ

Слайд 3

Тезис: Здоровье-это та вершина, которую должен каждый покорить сам. А мы должны стать учителями, мудрыми наставниками детей в начале этого долгого восхождения.»

Слайд 4

Цель: Конкретизация в представлении педагогов понятий: “здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании”

Классификация форм воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы в области здоровьесберегающих технологий по доминирующим целям и решаемым задачам.

Слайд 5 / дети/

В наши дни сбережение здоровья ребенка является одним из основных запросов, которые предъявляются к современному обществу.

Для того, чтобы успешно жить в современном мире, детям необходимо быть постоянно готовыми к изменениям происходящим вокруг, сохраняя при этом свое здоровье и индивидуальность.

Как помочь дошкольникам укрепить свое здоровье, стать более выносливыми, как научить их владеть своим телом, управлять эмоциями, воспитать чувство ответственности за свое здоровье? Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и приобщения к здоровому образу жизни.

Слайд 6

Прежде чем мы начнем говорить о здоровьесберегающих технологиях, определим понятие “педагогическая технология”.
Это строго научное прогнозирование (проектирование) и точное воспроизведение педагогических действий, которые обеспечивают достижение запланированных результатов.

А теперь поговорим о том, что такое здоровьесберегающие технологии?

/слайд 7/

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования-задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

СЛАЙД 8

цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании?
применительно к ребенку– обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада

воспитаниевалеологической культурыкак осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его,

а также развитие валелогической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи.

Применительно к взрослым – педагогам : перестроение мышления педагогов на ЗОЖ,

пополнение теоретических знаний педагогов через самообразование

обучение традиционным и инновационным методикам и технологиям, направленных на оздоровление физического и психического здоровья детей и взрослых.

Родителей- Обучение родителей конкретным приёмам и методам оздоровления

Привлечение родителей к совместным оздоровительным мероприятиям.

В настоящее время в деятельность ДОУ подобраны и успешно внедрены следующие виды здоровьесберегающих технологий:

/СЛАЙД/9

Медико-профилактические технологии это технологии, обеспечивающие сохранение и преумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств. К ним относятся:

/СЛАЙД/10

организация мониторинга здоровья дошкольников

разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья;

организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, закаливания;

организация профилактических мероприятий в детском саду;

организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов;

организация здоровьесберегающей среды в ДОУ

( т.е благоприятная температура в помещении, правильное освещение рабочего места, мебель, соответствующая ростовым показателям детей).

/ фото медиков/ /слайд/11

Следующий вид здоровьесберегающих технологий

2. Технология обучения ЗОЖ направленные на физическое развитие и укрепление здоровья дошкольников:

/слайд/12

Утренняя гимнастика – это заряд бодрости на весь день, одно из средств физического оздоровления детей. Разнообразие форм проведения утренней  гимнастики  способствует формированию  интереса  детей  к  ней: Существуют разнообразные формы проведения утренней гимнастики это:

Ритмическая гимнастика

Гимнастика состоящая из хороводов

Сюжетные танцы

Обыгрывание сюжетного стихотворения

Подвижные игры

Оздоровительный бег

гимнастика в сюжетной форме с предметами и без них;

оздоровительная  аэробика ;

гимнастика по интересам  и игры по желанию детей.

/Слайд/13-14

физкультурные занятия

Особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений и физической культуре детей на физкультурных занятиях.
Причем, в каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность:

Маленьким детям они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приемам элементарной страховки;

В среднем возрасте – развить физические качества (прежде всего выносливость и силу)

В старших группах – сформировать потребность в движении, развивать двигательные способности и самостоятельность и т.д.

Поэтому мы используем разнообразные варианты проведения физкультурных занятий:

Физкультурные занятия имеют разную форму организации:

Традиционные

Игровые

Сюжетно-игровые

Тренировочного типа

Тематические

Интегрированные-оздоровительные

Занятия ритмической гимнастикой

Занятия по интересам

Занятия с использованием тренажёров и спортивных комплексов

Занятия – соревнования.

/слайд- фото/15

Педагоги нашего детского сада на занятиях из серии «Здоровье и Валеология» используют способы и средства, направленные на обеспечение высокого уровня мотивации учебной деятельности, создания на занятии ситуации успеха, положительного эмоционального настроя, обеспечения двигательной активности через физкультминутки, динамические игровые, музыкальные паузы, «круги радости», минуты релаксации. Педагоги отбирают приемы, методы, технологии общения, сохраняющие здоровье детей, проводят кинезеологическую гимнастику, комплексы упражнений для улучшения мозгового кровообращения.

Занятия по валеологии, физкультурно- оздоровительные досуги

/слайд- фото/16

Одним из самых любимых детьми средств оздоровления является оздоровительный массаж. При массаже быстрее происходит укрепление мышц и восстанавливается их работоспособность, нормализуется тонус мышц, что положительно действует на нервную систему.

Оздоровительный массаж.

массаж по Уманской, Су- джок и элементы игрового самомассажа

/слайд 17/

Проблемно- игровые тренинги, игровая терапия – это метод воздействия на детей и взрослых с использованием игры. В его основе лежит признание того, что игра оказывает сильное влияние на развитие личности.

Цель игровой терапии – не менять и не переделывать ребенка, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании, тем самым формировать основы психической саморегуляции.

проблемно- игровые тренинги и игротерапии

/слайд/18- 19

Ввести ребёнка в сложный мир человеческих отношений – одна из важных задач воспитания личности ребенка дошкольного возраста

Поэтому очень важно с ранних лет развивать в детях коммуникабельность. этому способствует коммуникативная игра.

/Слайды с 20 по 25/

Об опыте своей работы по данной технологии с нами поделится преподаватель ФИЗО Посунько Н.В.

/Слайды с 26 по 27/

С целью повышения двигательной активности дошкольника в зимний период, когда температура воздуха не позволяет выйти на прогулку можно внедрить такой вид оздоровительной деятельности, как игровой- динамический час. Он проводится в хорошо проветренном спортивном и музыкальном зале.

Его длительность составляет 20 - 30 минут в младших блоках, и 40- 45 минут в старших блоках. В содержание "оздоровительно-игрового часа" входят подвижные игры с оздоравливающим эффектом; дыхательные, артикуляционные, пальчиковые и зрительные гимнастики; логоритмические упражнения; элементы релаксации. Для повышения интереса к выполнению заданных упражнений используются образно-игровые сюжеты, объединенные одной темой дня.

слайд/28

Для укрепления психического здоровья и созданию условий для комфортного самочувствия ребёнка, необходимо внедрять

3. Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка используемые каждым педагогом.

слайд/29

К ним относятся

Ароматерапия и Аэрофитомодули.

Аромотерапия включает в себя различные аспекты использования ароматических веществ, эфирных масел в лечебных и профилактических целях. Это массаж, ингаляции, ароматизации помещений, прием ванн

/ прочитать со слайда 30/

Необходимо знать как действует то или иное растение.

Аэрофитомодуль – это набор определенных растений, способных поддерживать здоровый микроклимат помещений, специально подобранными целебными растениями.

Главные результаты от применения аэрофитомодулей
– Очищение воздуха помещений разного назначения от:
– токсичных веществ, выделяемых лаками, красками и предметами;
пылевых микрочастиц.
– Создание комфортного температурно-влажностного микроклимата в жилых помещениях за счет полива и опрыскивания растений: повышение влажности воздуха (особенно зимой), снижение температуры воздуха летом.

Слайд 31

В последнее время всё большее внимание во всём мире привлекает арт- терапия метод лечения и оздоровления посредством музыкально- художественного творчества. Сам процесс арт- терапии приносит удовольствие, обучает выражать переживания и эмоции поэтому с успехом используется при работе с детьми и взрослыми Современная арт- терапия насчитывает большее количество видов методик. К ней относят маскотерапию, сказкотерапию, оригами, драматерапию, музыкотерапию, цветотерапию, видеотерапию, песочную терапию, игротерапию и т.д.

Арт-терапия;

Слайд 32

Сказкотерапия –Специалисты по возрастной психологии считают, что лечение сказками можно использовать в любом количестве и для детей любого возраста. Сказка поможет решить многие психологические проблемы. Не надо только считать ее спасением от всех бед. Это не чудодейственное лекарство, помогающее за один прием, а долгая, упорная работа, эффект от которой будет виден со временем, но обязательно будет. Данная технология может применятся и как отдельная технологии, так и совместно с другой технологией.

слайд/33

Пение,танцы, ритмичные движения – физиологическая потребность детского развивающегося организма. Они мобилизуют физические силы, вырабатывают грацию, координацию движений, музыкальность, укрепляют и развивают мышцы, улучшают дыхание, активно влияют на кровообращение, способствуют выработке многих веществ, необходимых детскому организму, а также повышает жизненный тонус.

Технологии музыкального воздействия

слайд 33- 36

Данные методики широко использует в своей работе преподаватель музыки Винник С.А. Сейчас она проведет с вами

слайд/37- 38

Ребёнок и цвет – вещи взаимосвязанные. Цвет для ребенка – особая палочка-выручалочка в любых критических случаях. Цвет оказывает очень большое влияние  на развитие эмоций, познавательных процессов, таких как память, мышление, внимание.  Развитие ребенка невозможно без освоения цвета. Цветотерапия основана на принципе проникновения фотонов света в наш мозг . Очень важно продумать цветовую гамму в группе, чтобы она действовала благоприятно на психику ребёнка.

Технология воздействия цветом

слайд/39

Порой нам стоит огромных усилий контролировать свои эмоции, сдерживаться, скрывать их от посторонних

Чтобы научить малыша контролировать свои эмоции, помогут упражнения на расслабление

Психогимнастика, прежде всего, направлена на обучение элементам техники выразительных движений, на использование выразительных движений в воспитании эмоций и высших чувств и на приобретение навыков в саморасслаблении.

Психогимнастика

Слайд 40

Настоящего физического здоровья и душевного равновесия достигает лишь тот, кто с детства научился жить в гармонии с собой и с природой, научился управлять своим разумом, способен реализовать свои физические и духовные способности. Для этого целесообразно использовать в образовательном процессе технологии сохранения и стимулирования здоровья, которыенаправлены на активизацию защитных сил организма детей.

К ним относятся: Динамические паузы и физ. Минутки,

Подвижные игры и элементы спортивных игр,

Игровой стретчинг слайд/ 41

слайд/ 42-43

Бодрящая гимнастика, которая ежедневно проводится после дневного сна. Её цель – сделать более плавный переход ото сна к игровой деятельности, улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус.

Слайд 44 - 54

Для профилактики близорукости мы используем гимнастику для глаз. / элементы Базарнова, Аветисову,/ Опыт работы по данной технологии внедряет в практику воспитатель старшей группы. Фесюк О.П.

Слайд № 55

Немаловажное значение для профилактики и укрепления здоровья относится также:

Дыхательная гимнастика, которая

корректирует нарушения речевого дыхания, а также помогает сохранить, укрепить здоровье ребенка, дает возможность зарядиться бодростью и жизнерадостностью, сохранять высокую работоспособность.

Слайд № 56

В качестве профилактики плоскостопия и болезней опорного свода стопы в различных формах физкультурно-оздоровительной работы         используется

корригирующая и ортопедическая гимнастика

Слайд 57 - 64

Йога- это полноценная гимнастика, гармонично развивающая и укрепляющая все мышцы тела, прекрасное средство борьбы с искривлением позвоночника.

Йога учит глубоко дышать, что способствует расширению грудной клетки, улучшает работу внутренних органов, верхних дыхательных путей.

также благоприятно влияет на психическое и эмоциональное состояние детей дошкольного возраста.

По данной технологии работает педагог Купавцова Т.В. Она использует гимнастику «Хатха –йога» на протяжении нескольких лет.(Есть результаты- девочка состояла на диспансерном учёте с диагнозом «Апструктивный бронхит» с применением данной технологии не только в ДОУ, но и дома состояние ребёнка улучшилось и в настоящее время ребёнок с учета снят.) Сейчас представит свою работу с детьми.

/Выступление предшколы/

Слайд 65

Современные дошкольники порой загружены не меньше взрослых. Посещая детский сад, различные кружки и спортивные секции, они получают большое количество информации, устают физически и эмоционально. Ведь всюду нужно успеть! Такие нагрузки отрицательно сказываются на психическом здоровье детей. Поэтому так важно в работе с дошкольниками использовать упражненияна релаксацию.

в своей работе мы используем специально подобранныеупражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма. Их можно рассматривать как часть занятия и как самостоятельную тренинговую систему

Слайд 66- 68

Пальчиковая гимнастика– это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями. Ребенок со скованными движениями неумелых пальцев отстает в психомоторном развитии, у него возникают проблемы с речью. Развивая пальчики ребенка – мы развиваем и его речь.

Элементы данной технологии использует в работе Елена Алексеевна, воспитатель старшей группы. Она разработала и внедрила методическое пособие и представит вам свою работу.

/ мастер класс Богданова Л./ Слова Богдановой

Пальчиковая гимнастика

Слайд 69

Технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов, потребности к здоровому образу жизни являются
Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов

В нашем саду проводятся такие как

Семинары

Оздоровительные часы

Оздоровительный бег

Ритмическая гимнастика

Педагоги нашего сада посещают бассейн, фитнес клуб

Сравнительный анализ показал, если в прошлом году уровень заболеваемости педагогов был 20%, то на конец учебного года составил 15%.

Слайд 70

И конечно же только совместная работа с родителями может принести хорошие результаты- вырастить здорового ребёнка. От того, как правильно организован режим дня ребенка, какое внимание уделяют родители здоровью ребенка, зависит его настроение, состояние физического комфорта. Здоровый образ жизни ребенка, к которому его приучают в образовательном учреждении, должен находить каждодневную поддержку дома, для этого необходимую работу по Валеологическому просвещению родителей через:

Папки-передвижки,

беседы,

Личныйпример педагога,

нетрадиционные формы работы с родителями,

практические показы (практикумы) и др.формы работы

Слайд 71

Таким образом: Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, а у детей сформирует потребность в ЗОЖ

И в завершении семинара наши дети хотят пожелать вам здоровья.

Рефлексия. Песня

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42900-seminar