Краткосрочный проект «Осень золотая богата урожаем!»

Краткосрочный проект

«Осень золотая богата урожаем!»

Тип проекта: творческий, информационный.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации: 1 месяц – октябрь.

Цель проекта: расширение представлений детей об осени, как о времени года, её признаках и явлениях.

Задачи проекта:

- привлечь внимание к окружающим природным объектам, развивая умение видеть красоту разнообразие их красок и форм;

- расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период;

- воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой;

-привлечь родителей к работе детского коллектива, расширить их и углубить представления об изменениях в природе осенью;

- возможности в сотрудничестве детей и педагогов.

Направленность проекта: 

- формирование интереса у ребенка к осеннему периоду, бережного отношения к окружающему миру.

Актуальность проекта: 

Дети старшего дошкольного возраста не имеют навыка самостоятельного получения, переработки и упорядочивания информации, в связи с этим возник проблемный вопрос: как сформировать у детей представление о признаках осени не путем заучивая материала, а путем приобретения знаний детьми во время бесед, речевого творчества детей, наблюдений в природе, занятий художественным творчеством (лепка, аппликация, рисование, изготавливая с родителями поделки из природного материала, участвуя в спортивном и осеннем праздниках.

Интеграция содержания дошкольного образования, в соответствии с ФГОС, – один из ведущих принципов построения образовательной программы. Интегрированный подход является стержневым и отражает взаимосвязь и взаимодействие всех компонентов педагогического процесса, что позволяет значительно повысить эффективность образования, «на малом учить многому». В дошкольном детстве ребенок обладает огромным багажом возможностей, задача взрослых – помочь раскрыть ему эти возможности. Развивая творческие способности детей, мы даем им возможность танцевать, петь, рисовать, лепить, сочинять сказки и т. Д. Создавая предметно-пространственную среду, накапливаем опыт художественно- творческой деятельности в различных ее видах.

Типичными моделями интеграции содержания в дошкольном образовании являются тематические проекты. Наш проект интегрирует следующие образовательные области программы: художественно-эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, физическое. С детьми будут проведены беседы, экскурсии в лесопарковую зону. Разучены стихи, песни, на данную тему, изготовлены коллективные работы из природного материала, созданы семейные презентации выходного дня родителей с детьми, выставка рисунков на тему осени (совместная работа детей и родителей).

Формы реализации проекта:

- Занятия.

- Беседы.

- Оснащение предметно-пространственной среды.

- Совместная работа воспитателей со специалистами.

- Работа с родителями.

Продукты реализации проекта:

- Конкурс чтецов художественного слова на тему: «Осень»

- Выставка поделок из природного материала «Дары осени».

- Создание семейных презентаций на тему: «Выходной день осенью»

- Утренник «Осень, осень, в гости просим!»

Этапы проекта:

1-й этап: подготовительный.

Срок- 1 неделя.

Подготовка детей к конкурсу чтецов «Осень», организация выставки «Дары осени», подготовка семейных презентаций выходного дня, подготовка атрибутов к походу, разучивание песен к празднику, разучивание хороводов, сценок к утреннику.

Работа с родителями: привлечь родителей к изготовлению атрибутов к утреннику. (в течении 3-х недель, подготовка к походу: сбор и засушивание осенних листьев, разучивание игр, изучение интернетпродуктов по теме.

2-й этап Основной

Срок -2 недели

Интеграция образовательных областей.

Познание:

- Занятия на тему «Что предмет расскажет о себе?», «Прогулка по саду», «Съедобные грибы и ягоды», «Во саду ли, в огороде», беседы «Что где растёт?», «Съедобные и несъедобные грибы», «Витамины с грядки».

- Загадывание загадок по темам «Овощи», «Грибы», «Фрукты».

- Исследовательская деятельность «Угадай на вкус», «Тонет – не тонет».

Речевое:

- составление описательных рассказов по темам: «Деревья осенью», «Время года –осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды»;

- Заучивание стихотворений: «Осень-швея» Татьяна Гусарова, А. Пушкин, «Осень»

Приметы осени:

- белки собирают много орехов – к холодной и продолжительной зиме;

- если журавли летят высоко и медленно, перекликаясь – осень будет мягкой и долгой;

- листья на деревьях стоят желтые, но долго не опадают – долго не будет мороза;

- береза желтеет снизу – зима будет поздней, а если с верха – ранней;

- паутина стелется по растениям – к теплой погоде;

- если поздней осенью появились комары – зима будет теплой;

- чем больше муравейники, тем холоднее будет зима;

- если в сентябре слышен гром – осень будет мягкой.

Пословицы и поговорки об осени:

- Батюшка-сентябрь не любит баловать.

- В ноябре зима с осенью борются.

- В ноябре мужик с телегой прощается, в сани забирается.

- В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются.

- В ноябре снег надует — хлеба прибудет.

- В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сверху льет и снизу метет.

- В осень и у вороны копна, не только у тетерева.

- В осень и у кошки пиры.

- В сентябре огонь и в поле, и в избе.

- В сентябре одна ягода, и та — горькая рябина.

- В сентябре синица просит осень в гости.

- В сентябре шуба за кафтаном тянется.

- Весна красна цветами, а осень — снопами.

- Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сытна.

- День прозевал — урожай потерял

Чтение художественной литературы: И. Токмакова «Деревья», К. Ушинский «Спор деревьев», А. Плещеев «Ель», К. Фет «Осень», Г. Скребицкий «Осень», К. Ушинский «Четыре желания», А. Пушкин «Осень», А. Толстой «Старик и яблони», «Косточка», А. С. Пушкин «Оно соку спелого полно…», М. Исаковский «Вишня», Ю. Тувим «Овощи», р. н. с. в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки», Н. Носов «Огурцы», «Про репку», «Огородники».

Художественно –эстетическая деятельность:

Рисование:

«Осенний лес», «Загадки с грядки», «Идёт дождь», «Осенние листья», «Рябинушка», «Грибная поляна», «Компот на зиму», «Весёлые фрукты»

Лепка:

«Листья танцуют и превращаются в деревья», «Грибы»

Аппликация:

«Тыква», «Блюдо с фруктами»

Музыкальное:

Разучивание песен: «Осень в золотой косынке», заклички «Осень», хоровода «Сад- огород», танца «Колоски», «Трактористы», утренней гимнастики «Тучка», театрализованная сказка «Огород».

Коммуникативная:

- сюжетно –ролевые игры «Делаем салат», «Готовим вкусный суп», «Овощной магазин», «Сбор урожая».

- Рассматривание картинок с изображением осенней природы, овощей, фруктов, грибов и ягод.

- Трудовая деятельность на участке: сбор сухих листьев, засушивание листочков для игры.

- Творческая деятельность: составление орнамента из листьев.

Физическое развитие:

- п\и «У медведя во бору», «Гуси-гуси», динамические упражнения «Ласточки», «Дождик», п\и «К названному дереву – беги».

Самостоятельная деятельность детей:

- дидактические и настольные игры «Фрукт или овощ?», «Что где растёт?», «Сад- огород», лото, раскраски на тему «Овощи, фрукты».

Совместная деятельность воспитателя с детьми:

пополнение пространственной среды, изготовление атрибутов к утреннику, коллективные работы по теме проекта, просматривание презентаций выходного дня, презентаций на тему «Осень», мультфильмов.

Взаимодействие с родителями:

• Презентации выходного дня

• Выставка рисунков на тему «Золотая осень»

• Консультации для родителей «Витамины живут в овощах и фруктах», «Осторожно, ядовитые грибы».

• Выставка поделок из природного материала «Дары осени».

3-й Этап: Заключительный.

• Итоговое мероприятие по проекту.

• Выставка рисунков на тему : «Золотая осень».

• Выставка поделок из природного материала «Дары Осени».

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель детского сада Директор МБОУ СОШ с. Камышки

« Полюшко»

/Соловьева Е.Г/ /Харьков С.П./

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

в группе общеразвивающей направленности

(старшая, подготовительная)

«КОЛОКОЛЬЧИК»

на тему:

«Художественно-эстетическое развитие детей с использованием нетрадиционных техник рисования»

на 2018-2019 учебный год.

Воспитатель: Бородкина О.В

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель детского сада Директор МБОУ СОШ с. Камышки

« Полюшко»

/Соловьева Е.Г/ /Харьков С.П./

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

работы с родителямив группе общеразвивающей направленности

(старшая, подготовительная)

«КОЛОКОЛЬЧИК»

на 2018-2019 учебный год.

Воспитатель: Бородкина О.В

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель детского сада Директор МБОУ СОШ с. Камышки

« Полюшко»

/Соловьева Е.Г/ /Харьков С.П./

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

в группе общеразвивающей направленности

(старшая, подготовительная)

«КОЛОКОЛЬЧИК»

на тему:

«Осень золотая богата урожаем!»

Воспитатель: Бородкина О.В.

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель детского сада Директор МБОУ СОШ с. Камышки

« Полюшко»

/Соловьева Е.Г/ /Харьков С.П./

ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

в группе общеразвивающей направленности

(старшая, подготовительная)

«КОЛОКОЛЬЧИК»

на тему:

«Быть здоровым – здорово!»

Воспитатель: Бородкина О.В

ПРОТОКОЛЫ

родительских собраний в группе общеразвивающей направленности «КОЛОКОЛЬЧИК»

(старшая, подготовительная)

СП ДО д/с «ПОЛЮШКО» МБОУ СОШ с. Камышки

2018-2019 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429126-kratkosrochnyj-proekt-osen-zolotaja-bogata-ur