- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лекальные кривые
Цели:
учебные:
познакомить обучающихся с средой САПР КОМПАС, элементами интерфейса системы, назначением программы; построению различных видов сопряжений и лекальных кривых.
развивающие:
развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать имеющиеся факты, логически и абстрактно мыслить;
воспитательные:
формировать устойчивый интерес к предмету
Тема: Лекальные кривые.
Цели:
учебные:
познакомить обучающихся с средой САПР КОМПАС, элементами интерфейса системы, назначением программы; построению различных видов сопряжений и лекальных кривых.
развивающие:
развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать имеющиеся факты, логически и абстрактно мыслить;
воспитательные:
формировать устойчивый интерес к предмету
Ход занятия
Оргмомент
Новая тема
ЗАДАНИЕ. Построить типовой чертеж детали Качалка.
Порядок выполнения чертежа:
Установите параметры текущего листа:
Стандартный, А3, ориентация горизонтальная, кратность 1. Оформление: Чертеж констр. Первый лист. ГОСТ 2.104-2006.
Выберите инструмент Окружность на Компактной панели.
Постройте окружность с осями с диаметром 32, центр окружности расположите в точке с координатами: 130;170. Панель свойств должна выглядеть следующим образом:
Используя вспомогательные параллельные прямые найдите центр окружности 18.
Постройте окружность диаметром 18 с осями с центром в найденной точке.
Постройте окружность с 18 с осевыми линиями с центром в найденной точке. С центром в этой же точке постройте окружность с 36 без осевых линий.
Используя вспомогательные параллельные прямые найдите центр окружности 18, лежащей ниже построенной окружности.
Постройте окружность 18 с осевыми линиями и окружность с 36 без осевых линий
Найдите центр окружности в верхней части детали.
С центром в этой точке постройте окружность 18 с осевыми линиями и окружность радиуса 25 мм без осевых линий
С помощью инструмента Отрезок, касательный к 2 кривым
постройте касательный отрезок как показано на рисунке
Щелкните левой кнопкой мыши по верхней касательной (она выделится синим цветом). Так как остальные три касательные нас не интересуют, нажмите кнопку Стоп на Панели свойств.
Постройте окружность с радиусом 30мм с координатами центра окружности 130 и 170.
Соедините отрезком центры двух окружностей как на рисунке.
Выполните сопряжение двух окружностей радиусами 30 и 25 с помощью инструмента Скругление, установив радиус сопряжения 70мм.
Выполните сопряжение отрезка и двух окружностей радиусами 20 и 8мм.
Обратите внимание на кнопки Не усекать первый элемент и Усекать первый элемент, Не усекать второй элемент и Усекать второй элемент
Выполните сопряжение радиусом 20мм между двумя окружностями в правой нижней части чертежа.
Удалите все вспомогательные прямые с помощью меню Редактор
Удалите лишние детали окружностей с помощью инструмента Усечь кривую инструментальной панели Редактирование.
Выполните построение шпоночного паза в левой части чертежа.
Проведите горизонтальную прямую через нижнюю точку пересечения осевой линии и окружности.
На расстоянии 36мм от этой прямой проведите параллельную прямую.
Проведите параллельные прямые параллельно вертикальной оси окружности на расстоянии 5мм.
Очертите контур паза с помощью инструментаНепрерывный ввод объектов
Удалите вспомогательные прямые и лишние линии.
Выделите осевые линии и щелкните правой кнопкой мыши по осевым линиям. В контекстном меню выберите Разрушить.
Удалите горизонтальные осевые линии.
Сохраните чертеж под именем Качалка в папке своей группы.
ЗАДАНИЕ Построение чертежа детали Прокладка.
постройте чертеж детали Прокладка по образцу.
Сохраните чертеж под именем Прокладка в папке своей группы
Указания по выполнению работы:
включите компьютер;
запустите программу КОМПАС 3DLTV12 (Пуск-Все программы- Аскон- КОМПАС 3DLTV12Компас- КОМПАС 3DLTV12Компас);
Файл- Создать- Чертеж.
выполните задания 1-2 на компьютере;
пригласите преподавателя для проверки выполненных заданий;
ответьте на контрольные вопросы (устно) преподавателю.
завершите работу с программой.
Закрепление темы
Контрольные вопросы:
Объясните алгоритм установки формата чертежа и оформления чертежа.
Объясните методику построения скругления (сопряжения). Какие параметры можно устанавливать при построении скруглений (сопряжений)?
Что такое Компактная панель?
Что такое Расширенная панель инструментов? Как выбрать инструмент из расширенной панели инструментов?
Подведение итогов занятия
Что сегодня мы узнали на занятии?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429271-lekalnye-krivye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.