Проект краткосрочный, творческий. «Осень золотая!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №46 «Светлячок»» г. Таганрог

Проект краткосрочный, творческий.

«Осень золотая!»

старшая

логопедическая группа

Выполнила:

Учитель – логопед: Некрасова Екатерина Викторовна

Воспитатель: Раджабова Татьяна Андреевна

г. Таганрог, 2020 год

Проект краткосрочный, творческий

«Осень золотая!»

I. Информационная часть проекта.

1. Информация об авторе проекта:

2. Сотрудники проекта.

3. Участники проекта:

Дети старшей логопедической группы «Белоснежка».

4. Время реализации проекта:

Ноябрь 2020 года.

II. Содержательная часть проекта.

Актуальность:

Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период, и применении приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей.

Мы стремимся дать всестороннее развитие ребёнку. Дети чувствуют красоту природы, тянутся к ней. Осенью в природе происходят сезонные изменения – листва на деревьях меняет свой цвет и опадает, меняется погода, люди надевают тёплую одежду. У детей возникает много вопросов, поэтому встаёт необходимость расширять представления детей об осени, ее основных признаках, названиях месяцев. Необходимо знакомить детей с литературными произведениями, музыкой и живописью на эту тему, расширяя словарный запас детей, их представления о произведениях искусства.

Цель:

Расширить представления детей об осени как времени года, развивать умение самостоятельно находить признаки осени, помочь детям увидеть всю красоту осенней природы, создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.

Задачи:

Формировать основы экологического мировоззрения и культуры.

Развивать познавательный интерес, наблюдательность, любовь к природе, бережное отношение к ней.

Развивать, творческое воображение.

Воспитывать любовь ко всему живому, желание беречь и защищать природу.

Создать стенгазету "Букет из осенних листьев"

Ожидаемый результат: 

Привитие детям художественно-эстетического вкуса.

Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период.

Чтение наизусть стихотворений об осени.

Осуществление в группе воспитательно-образовательного процесса по обозначенной теме.

Этапы проекта «Осень золотая!»

I этап: Организационно – подготовительный.

Составление плана совместной работы с детьми.

Поисковая работа по подбору информационного материала, художественных произведений и дидактических игр.

Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, атрибутов для игр и занятий. Подбор иллюстративного материала.

Приготовление материалов для художественного творчества.

II этап: Организация деятельности детей.

Реализация плановых мероприятий данного проекта:

1.Образовательная деятельность

Образовательная деятельность по рисованию «Идет дождь»(воспитатель Раджабова Т.А.)

Образовательная деятельность по совершенствованию лексико-грамматического строя речиТема «Осень» (учитель – логопед Некрасова Е.В.)

Образовательная деятельность аппликация«Ковер из осенних листьев»(воспитатель Раджабова Т.А.)

2.Беседа «Осень золотая»

Задачи: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, уточнить приметы осени. Познакомить с народными названиями осенних месяцев.

Развивать кругозор детей, наблюдательность, любознательность. Воспитывать интерес к занятиям, самостоятельность, прививать любовь к природе.

3. Рассматривание сюжетных картин: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень и др.Презентация для детей «Осень в картинах русских художников».

Задачи:Вызвать эмоциональное отношение к природе. Развивать художественное восприятие детей, способность видеть и чувствовать красоту осенней природы, пробуждать у детей добрые и светлые чувства.

Воспитывать эстетическое восприятие при встрече с произведениями

4.Беседа «Осеннее настроение в музыке»

Слушание произведений П.И. Чайковского «Октябрь» и «Ноябрь»

5.Экскурсия по участку детского сада: «Путешествие в осенний лес»

Задачи: Систематизировать знания детей об осени, осенних приметах и явлениях; упражнять детей в умении рассказывать об осени с использованием наглядных пособий, воспитывать любовь к природе; воспитывать умение слушать высказывания товарищей, дополнять их ответы.

6. Чтение художественной литературы. Пословицы, поговорки, загадки об осени.

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»

А. Плещеев «Скучная картина»

К. Бальмонт «Осень»

Н. Сладков «Осень на пороге»

Е. Благинина «Улетают, улетели»

Л.Толстой «Дуб и орешник»

К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев»

Задачи:Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг; формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

7.Пальчиковые игры.

Задачи: стимулирует развитие мелкой моторики; развивает воображение, память, мышление и внимание; помогает развивать словарный запас и активизирует речевые функции; формирует творческие способности.

«Осенние листья». Раз, два, три, четыре, пять, (Загибаем пальчики, начиная с большого) Будем листья собирать. (Сжимаем и разжимаем кулачки) Листья березы, (Загибаем пальчики, начиная с большого) Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберем, Маме осенний букет отнесем (Пальчики «шагают» по столу)

8.Динамическая пауза

Задачи: повышение двигательной активности, развитие координации, моторики.

Мы листики осенние,(Плавное покачивание руками вверху над головой.) 
На ветках мы сидим. 
Дунул ветер — полетели.(Руки в стороны.) 
Мы летели, мы летели 
И на землю тихо сели. (Присели.) 
Ветер снова набежал 
И листочки все поднял.(Плавное покачивание руками вверху над головой.) 
Закружились, полетели 
И на землю снова сели.(Присели.) 

9. Дидактические игры:

«Времена года»,

«Узнай по описанию»,

«Чудесный мешочек»,

«С какой ветки детки?»,

Задачи:Закрепление знаний о временах года. Развитие зрительной памяти, внимания, речи, учить определять время года по его характерным признакам; воспитывать бережное отношение к природе; учить наблюдать и видеть взаимосвязь явлений в природе; находить, соответствующие данному времени года предметы и оживлять композицию различными фигурками.

10.Создание стенгазеты «Букет из осенних листьев»

Задачи:Формировать художественно-эстетический вкус, складывающийся в процессе знакомства с произведениями искусства. Формировать положительный настрой, создавать радостные эмоции.

III этап: Заключительный этап.

Выставка творческих работ «Осенняя фантазия»

Создание стенгазеты «Букет из осенних листьев»

IV этап: Ожидаемые результаты.

Результатыпроектной деятельности:

формирование основ экологического мировоззрения и культуры.

расширение связей ДОУ с социумом;

в процессе работы над проектом, повысилась самооценка детей;

Вывод по проекту:В результате реализации проекта «Осень золотая!» у детей повысился интерес к выполнению всех видов деятельности предложенных в проекте. Ребята активно участвовали во всех мероприятиях проекта, проявляли интерес к выполнению заданий, расширяли словарный запас по данной теме, получали новые знания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429283-proekt-kratkosrochnyj-tvorcheskij-osen-zolota