Радуга

Конспект занятия: «Радуга».

Цель: формировать представления о радуге.

Задачи:

познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью; 

объяснять природные явления;

развивать образное мышление, любознательность обучающихся и интерес к явлениям природы; 

обогащать словарный запас детей;

содействовать развитию внимания, памяти, мышления;

развитие коммуникативных навыков; 

учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя. 

Ход занятия

Организационный момент.

Приветствие учащихся:

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

«Доброе утро!» Солнцу и птицам!

«Доброе утро!» - Улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера.

-Здравствуйте, дети! Я рада встрече с вами! Вы готовы к занятию?

-Мы будем на занятии думать? (Да)

-А может будем спать? (Нет)

-Мы будем рассуждать? (Да)

-Друг другу помогать? (Да)

Я вижу, вы готовы. Спасибо.

Я загадаю вам загадку, а вы узнайте, о чем мы будем говорить на занятии.

Приказало солнце: стой,

Семицветный мост крутой!

Тучка скрыла солнца свет-

Рухнул мост, а щепок нет!

Разноцветные ворота

 На лугу построил кто-то.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот,

Не одну, не две, не три-

Целых семь, ты посмотри.

Как ворота эти звать?

Можешь их нарисовать?

(Радуга)

Итак, тема нашего занятия: «Радуга».

Мы научимся определять цвета радуги, в какой последовательности они располагаются, узнаем, почему появляется радуга, что нужно для того, чтобы ее увидеть.

II. Основная часть.

-Однажды Муравей попал под сильный дождь и спрятался под зонтиком. А когда дождь почти закончился, появилось солнце.Муравей услышал, как высоко в небе кто-то запел тоненьким голоском:
Я всегда со светом дружен.
Если солнышко в окне,
Я от зеркала, от лужи,
Пробегаю по листве…
- Кто ты? – спросил Муравьишка.
- Ребята, как вы думаете, кто это был?(солнечный зайчик)
-Что ты делаешь там так высоко?- спросил Муравей.
- Я делаю чудеса! – ответил Солнечный зайчик.
Счастливый Муравьишка посмотрел вокруг и вдруг на небе он заметил чудо…

- А какое? (Радугу)

-Дети, кто из вас видел радугу?

- Какое настроение было, когда ты увидел радугу?

-А сейчас давайте отгадаем загадки:

Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает,
Вместе с кровью в нас течет,
Щеки всем врунам печет. (Красный цвет)

Каждый апельсин им полон,
Веселей с ним даже клоун,
Он повсюду на лисе
И на белке в колесе. (Оранжевый цвет)

Он на небе в день погожий
И на незабудках тоже.
А на крыльях мотылька,
Может он взлететь с цветка. (Голубой цвет)

Увидав его под глазом,
Драчуна жалеют сразу.
А вот баклажан и слива
С ним довольны и счастливы. (Фиолетовый цвет)

- Ребята, когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь)

Летний дождь прошел с утра,
Выглянуло солнце.
Удивилась детвора,
Посмотрев в оконце,
Семицветная дуга,
Заслонила облака.

- Сколько цветов у радуги? (Семь)

- Как поэт назвал радугу в стихотворении? (Семицветная дуга)

-Все вы видели, что капелька бесцветная и лучик бесцветный. Почему же радуга разноцветная? Как вы думаете? (Высказывания детей)

-На что попадают в небе солнечные лучи? (На капельки дождя)

-Что происходит с солнечными лучами? (Распадаются на разноцветные лучики.)

-Что при этом образуется? (Радуга).

- Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли. Дождь заканчивается. Редкие капли еще падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга.

Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется бледной, еле заметной. Солнечные лучи, попадая на капельку дождя, распадаются на разноцветные лучики.

-Оказывается, цвет – это волны, которые мы воспринимаем глазом. Какого цвета солнечный свет? Солнечный свет представляет собой волны разной длины и поэтому они разного цвета.

-Главный “художник” в природе? (Солнце)

-Кто знает, из каких цветов состоит радуга?(Высказывания детей)

- В радуге семь цветов, и они всегда расположены в одном порядке, назовите.

-Как запомнить их по порядку все и очень быстро?

-Чтобы запомнить цвета радуги, люди придумали фразы – подсказки:

«Каждый. Охотник. Желает. Знать. Где. Сидит. Фазан».

-Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут - радуга. Радуга появляется только тогда, когда одновременно идёт дождь и светит солнце. Иногда на небе можно увидеть не одну, а две радуги. Когда дождь стихает, будто кто–то стирает радугу с неба. Когда мы смотрим на радугу с земли, она кажется нам дугой. Если на радугу посмотреть с высоты, например с самолета, она будет казаться кругом.

– Чтобы поднять весеннее настроение и запомнить порядок цветов в радуге, предлагаю создать веселую радугу.

– Давайте подумаем из чего можно сделать радугу?(Карандаш, пластилин, акварель, цветная бумага.)

– Какой способ подходит нам сегодня?

– На белом листе нарисуем дуги радуги по шаблону. Сколько дуг вы будете рисовать? (7)

– Определим цвета наших полосок (Дети отмечают буквами названия цветов.)

– У кого же самая веселая радуга?

- Молодцы!

Практическая работа «Радуга».

III Итог занятия. Рефлексия.

- Как получается радуга?(Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики.)

-Почему наша радуга получилась такая весёлая?

-Чему она рада?

-Дети запомнили все её цвета?

- Молодцы!

-Если вы довольны своей работой, то поднимите зеленый кружочек, если вы считаете, что вам надо еще поработать над собой, то желтый, а если вы считаете, что у вас сегодня не получилось, так как вы хотели – красный.

Люблю природу русскую. 
Хочу сберечь от всех 
Её творенья чудные 
Дающие успех. 
Друзья мои, товарищи, 
Хочу я вам сказать: 
«Давайте станем дружненько 
Природу защищать! » 
Не будем больше мусорить, 
Следить за ней всегда. 
И будет благодарна 
Нам матушка-земля! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429678-raduga