Проект «Игрушки народных промыслов»

МАДОУ «Детский сад «Галактика» г.Перми

 Проект

«Игрушки народных промыслов»

(для детей подготовительной

к школе группы)

Руководители проекта:

Воспитатели:

Ульянова С.М.

Литвинова О.В.

Пермь 2020г

«…воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа…»

К. Д. Ушинский

«Самым высоким видом искусства, самым талантливым, самым гениальным является народное искусство, то есть то, что запечатлено народом, сохранено, что народ пронес через столетия».

М.И. Калинин

Актуальность:

Развитие детского творчества является одной из наиболее актуальных проблем современного дошкольного образования, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления. Данная проблема нашла широкое отражение в Федеральных государственных требованиях к содержанию образования детей дошкольного возраста, введенных в последние годы в организацию работы детских садов.

Современный ребенок ориентирован на игрушки западных стран, и не владеет достаточной информацией о традиционной народной игрушке. Поэтому, учитывая значимость игрушки, в жизни ребенка, необходимо знакомить детей с народной игрушкой, что поможет приобщить их в дальнейшем к национальной культуре России. Актуальность проекта заключается в возвращении молодого поколения к русским национальным традициям, к изучению исторических корней культуры. Наш проект позволит: зародить интерес к народной игрушке, народно-прикладному искусству, промыслам, освоить искусство изготовления игрушки своими руками, элементы росписи

Вид проекта: творческо-познавательный

Состав участников: дети, воспитатели, родители

Продолжительность проекта: краткосрочный (09.11.20г – 20.11.20г.)

Цели проекта:

1) Приобщение детей к народной культуре через ознакомление с народной игрушкой.

2) Повышение педагогической компетентности родителей в вопросе развития у детей  знаний о русской народной культуре.

Задачи проекта:

1) Развивать интерес у детей и их родителей к истории возникновения народной игрушки.

2) Расширять  знания о разнообразии и назначении традиционной народной игрушки.

3) Формировать желание и умение детей и их родителей создать выставку народной игрушки в группе.

4) Расширять  интерес к народной культуре и бережное отношение к культуре своего народа.

5) Заинтересовать родителей необходимостью получения и расширения знания о народной игрушке.

6) Дать представление родителям о важности совместной деятельности с детьми.

7) Развивать воображение и творчество детей.

8) Развивать чувства патриотизма

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап.

1) Сбор информации воспитателем для проведения бесед с детьми на тему: “Виды народных игрушек”.

2) Изучение литературы о русской народной игрушке.

3) Подбор иллюстраций,  фотографий, раскрасок и трафаретов народных игрушек.

4) Подбор видеофильмов, музыкальных произведений, народных песен о народных игрушках.

5) Разучивание с детьми: Стихов, потешек, пословиц и поговорок, историй о русской народной игрушке.

6) Подбор демонстрационного материала.

7) Помощь родителей в предоставлении различных материалов

Основной этап:

Цель:

Ознакомление и расширение у старших дошкольников в соответствующей форме с народными промыслами (Хохлома, Дымка, Гжель, Городец), историей возникновения, технологией изготовления, особенностями цветового и орнаментального решения.

Просмотр цикла видеофильмов о промыслах: «История дымковской игрушки», «Городецкая роспись», «Гжель», «АБВГДейка. О народных промыслах»

Рассматривание альбомов по народным промыслам из серии «Учимся рисовать»

Рассматривание фотографий, картонок и составление с детьми альбомов по каждому промыслу.

Организация выставки изделий народных промыслов (собираем  с родителями) и детских работ «Изделия расписные – сердцу дорогие»

Просмотр презентации «Народные промыслы России»

Лото – раскраска «Народные промыслы России»

Дидактическая игра «Народные промыслы»

Рассматривание альбомов, плакатов, иллюстраций о народных промыслах

Декоративное рисование:

«Дымковская барышня», «Ложечки», «Красавица-матрешка», «Лошадка»

Дидактические игры: игра-лото «Дымка», «Гжель», «Найди нужный домик», «Собери декоративный поднос», «Узнай и опиши», «Назови элементы»

Знакомство с художественной литературой:

Чтение: Л.Яхнин «Веселое слово Хохлома», В.Крупин «Дымка», М.Г.Смирнова «Красная девица», А.Дьякова «Веселая дымка». Л.Гулага «Пестрый хоровод», П.Саянский «Хохломская роспись», отрывок Н.Бедник «Хохлома»

Разучивание: Е.А.Никонова «Узоры гжели», «Дымковская игрушка», «Золотая хохлома»

(загадки, стихи, пословицы, поговорки, схемы-подсказки для описательного рассказа)

Коммуникативные  игры: «Помоги мастеру», «Ярмарка»

Сюжетно – ролевые игры: «Город мастеров», «Чаепитие у самовара», «Театр моделей», «Магазин»

Спортивное упражнение по мотивам р.н.игры «Горшки» и «Краски»

Русские народные игры «Вьюн», «Заря - заряница», «На золотом крыльце сидели»

Итоговый продукт:

- выставка народной игрушки в группе, созданная родителями и

детьми

- альбом рассказов мам «Моя любимая игрушка детства»

Перспективы развития:

В дальнейшем знакомство с произведениями народных мастеров, с историей промыслов, формирование  у детей уважения и любви к истории страны, труду народных мастеров, людей труда.  Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребенка.

Заключение

В результате реализации проекта на наш взгляд поставленные задачи были реализованы в полном объеме.

Был составлен тематический план организации деятельности детей и взрослых.

Работа по проекту осуществлялась в различных направлениях деятельности (с детьми и их родителями) :

познавательной, игровой, художественно-творческой , физкультурно-оздоровительной, музыкальной.

Детям был предложен наглядный и дидактический материал: альбомы, наглядные пособия, иллюстрации, плакаты, дидактические игры, лэпбуки т.д. В процессе деятельности дети учились  рассуждать, анализировать, делиться полученными знаниями и впечатлениями.  Работа проходила последовательно и в системе.

Литература

А.Г.Гогоберидзе «Художественно – эстетическое развитие» Санкт- Петербург «Детство –Пресс» 2016

Н.Н.Леонова «Художественно – эстетическое развитие старших дошкольников» Санкт – Петербург «Детство – Пресс» 2014

И.А.Бойчук «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством» подготовительная группа Санкт –Петербург «Детство – Пресс» 2018

Т.Н.Карачунская «Музейная педагогика в изобразительной деятельности Интегрированные занятия» Москва «Сфера» 2005

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду Старшая группа» Москва «Сфера» 2016

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду Подготовительная  группа» Москва «Сфера» 2016

В.С.Горичева «Сказку сделаем из глины…» Ярославль «Академия развития» 1998

Н.Б.Халезова «Декоративная лепка в детском саду» Москва «Сфера» 2005

М. В.Тихонова «Красна изба…» Санкт- Петербург «Детство – Пресс» 2017

Рисование «Дымковская барышня»

Рисование «Лошадки расписные»

Рисование «Деревянные ложки»

Рисование « Русская матрешка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429708-proekt-igrushki-narodnyh-promyslov