Конкурс Воспитатели России

Номинация «Лучший воспитатель образовательной организации

«Верность профессии»

Общая информация

Участник конкурса

Эллер Светлана Петровна

Должность: Воспитатель

Дата рождения:20.06.1965г.

Полный адрес места жительства: Красноярский край. Ирбейский район, с. Ирбейское
улица Давыдова дом/25.

Номера контактных телефонов -89233328036, 89509860465 адрес электронной почты eller65@list.ru

Образование, учёная степень, учёное звание (уровень, учебное заведение) Образование средне – специальное. В 1996 году окончила полный курс Канского педагогического колледжа по специальности «Преподавание ручного и обслуживающего труда»

2014-2015гг. «Красноярский педагогический колледж №2» по программе профессиональной переподготовки «Подготовка воспитателя детей дошкольного возраста» в объёме (1008часов)

Профессиональная карьера (общий стаж работы, даты, места работы, должности) Общий стаж -36 лет. С 01.11.1986 г-по настоящее время воспитатель в детском саду «Золотой ключик»

Наличие наград, званий (если имеются)

Наименование образовательной организации (полностью) - Структурное подразделение Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения Ирбейский детский сад №4 «Дюймовочка» - Ирбейский детский сад «Золотой ключик».

Полный адрес организации-Красноярский край, Ирбейский район, с. Ирбейское, ул. Кооперативная, д.24

субъект РФ

индекс-663650

населенный пункт с. Ирбейское

улица-улица Кооперативная

дом 24

федеральный телефонный код города, телефон, факс,e-mail

Руководитель образовательной организации (Ф.И.О., контактный телефон)

Байкалова Светлана Владимировна-8-908-020-31-58

Награды и иные достижения организации

2.Описание

Почему Вы выбрали эту профессию? Я часто задумываюсь, почему я выбрала профессию воспитателя? Мой выбор профессии был более чем сознательным. Я считаю, что воспитатель – это первые после мамы учителя, которые встречаются детям на их жизненном пути. Это люди, которые в душе всегда остаются детьми. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии. Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми? Профессия педагога дает возможность постоянно развиваться и духовно, и умственно, и творчески. Каждый новый день работы с детьми непохож один на другой, он непременно приносит новые открытия. И в силах педагога сделать так, чтобы его подопечным хотелось совершать эти удивительные открытия вместе с ним, чтобы детская душа стремилась к новым знаниям, а интерес в глазах ребенка не угасал. Самое важное достижение в работе с детьми – это когда дети тебя любят и радуются встречи с тобой. И пусть проходят года, мои первые выпускники став уже взрослыми людьми, при встрече, по- прежнему здороваются и улыбаются тебе. Вот это я считаю самое высшее достижение.

Ваши основные принципы работы с детьми? Принцип создания для детей комфортной, доброжелательной атмосферы. Уважительное отношение к каждому ребенку. Каждый ребенок - это личность, индивидуальность и развивая ребенка, необходимо это помнить всегда! Научить ребенка не только усваивать, запоминать сумму знаний, но главное показать пути, через которые можно найти ответ на вопрос, интересующий ребенка.

Почему Вы решили участвовать в Конкурсе? Я думаю, что конкурсы помогают отвлечься от повседневности, еще конкурсы являются одним из способов самосовершенствования, который просто необходим при профессии воспитателя. Ведь мы не чему не сможем научить детей, если не будем сами совершенствоваться. А ещё это один из способов завести новые знакомства или просто пообщаться с интересными людьми. Хочется попробовать свои силы, получить подтверждение тому, что я уже очень много лет, нахожусь на правильном пути.

Основные особенности воспитательно – образовательного процесса, использование инновационных методик

В ходе воспитательно-образовательного процесса в нашем детском саду реализуется гуманная педагогическая система с использованием современных методов и педагогических технологий.

На данный момент тяжело представить себе образовательный процесс без использования инновационных методик в частности ИКТ. Они позволяют воспитателю более точно донести мысль до ребят. Позволяет достигнуть максимального объёма знаний, широкого спектра практических навыков и умений.

Как Вы представляете идеальный детский сад будущего: Я считаю, что детский сад будущего должен быть вторым домом для детей, где они могут обрести счастье. А счастливый человек - прежде всего здоровый человек. Поэтому в детском саду будущего должны быть созданы условия для полноценного развития физических, творческих, познавательных способностей каждого ребенка в соответствии с его индивидуальными способностями. Детский сад будущего - это дом положительных эмоций, улыбок и радости, где каждый ребёнок осознаёт себя личностью и умеет радоваться, не только своим, но и чужим достижениям.

Мой подход к работе с детьми.

В своей группе я создаю условия для всестороннего развития каждого ребенка. В работе с детьми учитываю их индивидуальные и психологические способности. Мои воспитанники имеют речевые нарушения. Определяющим моментом в работе с такими детьми я считаю сотрудничество логопеда, воспитателя и индивидуальный подход к каждому ребёнку при дифференцированном закреплении знаний. При проведении занятий со своими детьми, я использую нетрадиционные формы: координацию речи с движением (бодрящая гимнастика); закрепление хорошо поставленных звуков (произношение слогов, слов, предложений); развитие мелкой моторики (пальчиковая гимнастика, мозаики, выкладывание фигур из счетных палочек, развязывание и завязывание шнурков и др.); составление описательных рассказов по мнемотаблицам.

В своей практике я уделяю большое внимание развитию игровой деятельности. Игровая технология реализуется через такие методы как: игры с правилами, подвижные игры, игры - драматизации, сюжетно – ролевые игры, режиссерские игры, сказка терапия, создание проблемных ситуаций с элементами самооценки.

Здоровьесберегающую технологию реализую через организацию динамических пауз, подвижных и спортивных игр, релаксацию, гимнастики: пальчиковую, для глаз, дыхательную, бодрящую; физкультурные занятия, занятия по ОЗОЖ, и др.

Важным направлением моей деятельности является нравственно - патриотическое воспитание детей. Свою работу в данном направлении я начала со второй младшей группы с краткосрочного проекта «Моя семья». Главной задачей проекта было формирование у ребенка духовно - нравственного отношения и чувства сопричастности к семье, родному дому.

При работе с проектом применяла следующие формы: беседы о семье «Моя дружная семья», «Что такое семья», непосредственно образовательную деятельность «Как ты заботишься о членах своей семьи?», игровую деятельность, чтение произведений о семье, рисунки детей о семье. Родители готовили: фото - коллаж «Моя семья», простейшее генеалогическое древо, папы сделали кормушки для птиц, несколько кормушек мы подарили районной детской библиотеке. Огромную и тесную работу ведем с социумом – детская библиотека, музей. С работниками детской библиотеки мы проводим совместные мероприятия, с привлечение родителей и средств массовой информации газета «Ирбейская правда» например; «Викторины по сказкам», «Экскурсии в библиотеку», «Конкурсы рисунков» изготовление книжек-малышек на разные темы, например «Овощи и фрукты», «Произведения Б.Заходера» и др. В рамках повышения у детей Читательской грамотности я в своей группе организовала библиотеку-передвижку. Сотрудники детской библиотеки один раз в месяц приносят нам детские книги, а дальше идет работа с родителями, эти книги можно брать домой, и читать совместно с ребенком. В этом учебном году у нас с детской библиотекой запланирован большей проект «Волшебный рюкзачок». Вся эта работа направлена на повышение у детей любви к художественной литературе, читательской грамотности. Приоритетным направлением моей педагогической деятельности является работа по речевому развитию детей. Тема моего самообразования: «Фольклор как средство развития речи детей дошкольного возраста» К сожалению, в современном мире, всё чаще живое общение детям заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно растет. Вследствие чего, неуклонно увеличивается количество детей с несформированной связной речью. Вот почему развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе. И я считаю что,ничто так не обогащает образную сторону речи детей, как фольклор.Фольклор играет чрезвычайно важную роль в воспитании и развитии ребенка дошкольного возраста. Он является действенным средством воспитания национального характера мышления, нравственности, патриотизма, эстетического самосознания. Например, используя в своей речи пословицы и поговорки, дети учатся ясно, лаконично, выразительно выражать свои мысли и чувства, при этом интонационно окрашивая свою речь.Отгадывание и придумывание загадок влияет на разносторонность развития речи детей. Они способствуют формированию образности речи.С помощью прибауток, небылиц, дразнилок дети могут развеселить, потешить, рассмешить сверстников.С помощью потешек, пестушек возможно развивать фонематический слух, так как они используют звукосочетания-наигрыши, которые повторяются несколько раз в разном темпе, с различной интонацией.Целью моей работы: является повысить уровень развития связной речи дошкольников средствами фольклора; приобщить детей к традициям и культуре родного края через развитие речи средствами фольклора. В этом направлении мы тесно сотрудничаем с районным музеем. Много мероприятий, экскурсий было совместных, например; «Изготовление пасхального яйца», «Экскурсия в русскую избу», в комнате « Боевой славы» прошла встреча с Тружениками тыла, были организованны встречи с участниками ВОв и другие мероприятия. Для педагогов нашего района мы с детьми провели и показали фольклорный праздник « Лето красное встречаем», мастер класс на РМО-воспитателей «Ярмарка, Золотая хохлома», консультация для воспитателей «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей», семейный конкурс «Отгадай загадку - нарисуй отгадку» и др. ». Я постоянно веду поиск новых интересных приемов для того, чтобы из каждой встречи с детьми сделать праздник. И если я вновь увижу заинтересованные глаза своих воспитанников, услышу тысячу вопросов и смогу на них ответить, значит, день был прожит не зря.

Рекомендации

Заведующая детским садом: Байкалова Светлана Владимировна

За время работы воспитатель Эллер Светлана Петровна показала себя творческим человеком. Хочется отметить следующие профессиональные качества педагога: любовь к детям, трудолюбие, работоспособность, дисциплинированность, справедливость. Из личностных качеств следует отметить человечность, доброту, терпеливость, порядочность, честность, ответственность, уважение к людям, нравственность, доброжелательность, душевную чуткость.

С большой ответственностью Светлана Петровна выполняла и выполняет по сей день свою работу. Замечаю, что дети с радостью идут к ней в группу, ведь воспитатель никогда и никого не обделяет своим вниманием, к каждому имеет свой подход.

Воспитатель нашла свои формы взаимодействия с родителями: посещение и анкетирование семей, оформление фото-стендов с отчётами по работе с детьми группы, организация выставок совместного творчества, переписка с родителями по электронной почте. Воспитатель постоянно повышает свой профессиональный уровень, посещая методические объединения, семинары среди районных образовательных учреждений.

Хочется отметить творческий подход воспитателя к работе. Дети её группы постоянно включены в разнообразную деятельность: игровую, двигательную, трудовую и т.д. Считаю, что Эллер Светлана Петровна должна попробовать свои силы во Всероссийском конкурсе «Воспитатели России». Думаю, что у неё будет много достойных соперников, но она не менее достойна в победе благодаря своему подходу к работе, неиссякаемой энергии и творческому потенциалу.

Родитель:Ширкина Татьяна Григорьевна

За время работы воспитатель Эллер Светлана Петровна показала себя знающим, творческим человеком, способным находить общий язык с детьми. Осуществляя воспитательно-образовательный процесс, педагог руководствуется современными требованиями в области образования. Её работа направлена на охрану и укрепление здоровья детей, развитие и поддержку детской познавательной и творческой инициативы.

Эллер Светлана Петровна отличается целенаправленностью, разнообразием методов и приёмов, они интересны и познавательны. Педагог применяет разнообразный дидактический, наглядный и раздаточный материал, компьютерные презентации.

Жизнедеятельность детей в детском саду Светлана Петровна организует в соответствии с принципами гармоничного воспитания: учёт психологического возраста детей. Каждый ребёнок получает возможность освоения основных сфер жизнедеятельности («природа», «общество», «самопознание»), он располагает правом самоопределения, свободного выбора (что, как и с кем, он будет делать). Завершение того или иного акта деятельности должно открывать новые горизонты деятельности, нести в себе стимул для постановки новой цели и задачи.

Светлана Петровна - творческий педагог, открытый и доброжелательный человек. Именно она достойна победы в конкурсе, т.к. её профессионализм, ответственное отношение к своему делу помогают нашим детям расти и развиваться в соответствии с их возможностями и потребностями. Дети ощущают комфорт группы, расположение воспитателя, никто не чувствует себя обделённым.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430152-konkurs-vospitateli-rossii