- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД: развиваем речь через сюжетные игры по мотивам литературных произведений
Учить развивать сюжет на основе знаний, полученных из литературных произведений;
Учить распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий;
Совершенствовать диалогическую форму речи.
158
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 325»
Конспект НОД по развитию речи
в старшей группе «Лисичкин теремок»
Подготовила: Рыжова И.Ю.
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе: «Лисичкин теремок»
Задачи:
Учить развивать сюжет на основе знаний, полученных из литературных произведений;
Учить распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий;
Совершенствовать диалогическую форму речи.
Материал:
Модули, конструкторы из уголка конструирования (по выбору детей); Маска лисы, и других животных ( по выбору детей); атрибуты из игровой зоны (по выбору детей).
Ход занятия: 1 часть
Воспитатель: Ребята недавно мы читали сказку «Заячья избушка» и даже разыграли её по ролям. Помните чем она закончилась?
Ответы детей
Предлагаю вам придумать продолжение сказки.
Давайте представим, что произошло с лисой, когда она убежала из избушки зайца. Куда она могла пойти? О чём она сейчас переживает?
Подвести детей к пониманию, что лисе нужен новый дом.
Кого она могла встретить в лесу? Мог ли он (они, она) помочь ей построить дом? Как лиса попросила о помощи? Из чего они могли построить дом? Могли ли они подружиться или поссориться во время стройки? Если они подружились, как должна вести себя лиса?
Ответы детей записываются.
Ребята, у нас получилось интересное продолжение сказки, можно сказать вторая часть, предлагаю придумать для неё название. Сначала я прочитаю вам, что у нас получилось.
Если возникают трудности с названием помочь детям наводящими вопросами: Для кого построили дом? Как можно назвать дом лисы по другому? (Лисья избушка, Лисичкин теремок…)
2 часть
Я вам предлагаю превратиться в лису и её друзей и построить для неё новый дом.
В процессе игры помощь воспитателя в организации, распределении ролей, выборе места, материала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430358-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.