Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Светофор» для детей второй младшей группы

Конспект образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию (аппликация)

на тему: «Светофор» для детей второй младшей группы

Цель: закрепление знаний детей о светофоре через продуктивную деятельность

Задачи:

Образовательные:

- учить детей выполнять задание по образцу, упражнять в применении правильных приемов наклеивания.

- закреплять знания о работе светофора; учить правилам поведения на дороге и умению применять их;

Развивающие:

- развивать продуктивную деятельность через аппликацию,

-развивать умение работать с клеем

- развивать речь детей, активизировать словарь: пешеходный переход, светофор, сигнал.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность в работе с клеем.

-воспитывать самостоятельность

Словарная работа: светофор, сигнал.

Демонстрационный материал: макет светофора, рисунок светофора, картинка «Смешарики».

Раздаточный материал: тарелочки с тремя кружками и

прямоугольником, клей, кисточки,.

Предварительная работа: беседа о правилах дорожного движения, рассматривание иллюстраций, «Дорожные знаки» - лото, подвижная игра «Автомобили».

Ход занятия:

Кто-то стучит в дверь и воспитатель берет конверт.

Воспитатель. Дети! К нам в детский сад пришло письмо. Давайте посмотрим, что в нем?

Дети. Давайте!

Воспитатель. Давайте все сядем и прочитаем его.

Дети сели. Воспитатель открывает конверт и достает картинку.

Итак я вам прочитаю записку. Слушайте! «Здравствуйте, ребята! Пишут вам смешарики. Мы попали в беду-в нашем городе не работают светофоры. Мы не можем перейти дорогу. Помогите нам!» Действительно, посмотрите дети на картину. По дороге едут машины, и смешарики не могут ее перейти.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, где они находятся?

Дети : на дороге.

Воспитатель: На дороге у пешеходного перехода. Посмотрите на дорогу, где нарисованы полоски белого цвета. Это пешеходный переход. Повторите. Пешеходный переход.

Дети. Пешеходный переход.

Воспитатель: А на что смотрят смешарики?

Дети. На светофор.

Воспитатель: А может светофор показать сигналом смешарикам, что разрешается им перейти дорогу?

Дети. Да.

Воспитатель: А есть ли у светофора сейчас эти сигналы?

Дети. Нет

Давайте вспомним сейчас какие сигналы есть у светофора. Отгадайте мои загадки.

Загадки.

1.Этот свет нам говорит: «Подождите – путь закрыт!» (Красный)

2. У светофора свет горит — «Приготовьтесь» — говорит? (Желтый)
3.У светофора свет горит — «Вперед идите» — говорит. (Зеленый)

Воспитатель: Вы готовы помочь смешарикам? (Да).

Тогда посмотрите, как я буду делать свой светофор, а потом вы сделаете свои.

Воспитатель: Дети, подойдите к моему столу. Встаньте так, чтобы всем было видно.

Дети встают у стола воспитателя.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на светофор, у него основная часть -прямоугольной формы, и на нём, располагаются три основных сигнала.

Какой геометрической формы сигналы светофора? (Круги).

Воспитатель: Молодцы! Я возьму прямоугольник черного цвета и положу перед собой вертикально (детям показывает).

Воспитатель: Это сам светофор, который еще не работает. А чтобы он заработал, необходимо разложить круги в правильной последовательности.

Воспитатель: Какого цвета первый круг? (Ответы детей). Его положим на верх

Воспитатель: Какого цвета второй круг? (Ответы детей). Этот круг разместим по середине или ниже красного, на небольшом расстоянии.

Воспитатель: Молодцы. Какого цвета третий круг? (Ответы детей). Его будем класть последним.

А затем, я положу круг на клеенку красной стороной вниз. Беру клей, открываю его и намазываю клеем по краям круга. Возьму его и приклею аккуратно на прямоугольник. Промокну салфеткой наклеенный круг. Так сделаю со всеми кругами, оставляя между ними небольшое расстояние.

Теперь попробуйте сами разложить круги сами, а я посмотрю, какой светофор у вас получился, в правильной ли последовательности положили круги-сигналы светофора, а затем вы их наклеите. Делаю все аккуратно и красиво, не выходя за границы прямоугольника.

Садитесь за столы. А теперь за дело.

Дети садятся за столы, расставленные буквой «П» и раскладывают круги на прямоугольник, а воспитатель проверяет.

Воспитатель: Ребята, что у вас получилось? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы очень помогли смешарикам. И теперь им не страшно будет переходить дорогу. Потому что вы починили светофоры. Светофоры у вас получились аккуратные и красивые. Спасибо вам большое за помощь.

Итог: В конце занятия воспитатель спрашивает (обобщает) на какой свет можно переходить улицу, а на какой свет нельзя. Поощряет ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430570-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-hudoz