- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционно-развивающая работа с детьми группы риска: внимание, память, мышление
Администрация г. Пскова
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 19»
Правовое воспитание. Средняя группа. Конспект.
Тема: «Как хорошо, что есть семья»
Воспитатель: Мерелайне Л.В.
Псков
2020 г.
Цель:
- подвести детей к понятию семья, о праве жить и расти в семье
Задачи:
- формировать представление детей о семье, умение называть всех членов своей семьи
- развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе, заботятся друг о друге
- развивать внимание, мышление, память
- развивать связную речь ребёнка, мелкую моторику
- воспитывать заботливое и уважительное отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье
Предварительная работа:
- заучивание фамилии, имени, отчества родителей, их семейные обязанности, увлечения
- изготовление генеалогического древа
Оборудование:
- генеалогическое древо, фотографии семьи
Методические приёмы:
Организационный момент
Воспитатель: Дети, посмотрите, что я нашла в старом альбоме. Достаёт фотографии семьи. Угадайте, кто на ней? Дети высказывают свои предположения. Это дедушка Коля со своими родителями, здесь ему семь лет. А вот моя фотография, когда мне было семь лет, а это мои родители. Это моя семья. Дети, а что такое семья? (Ответы детей). Сегодня мы поговорим о семье.
Основная часть
Семья- это родной дом, самое дорогое, что есть у каждого человека. Каждый из вас имеет право жить со своими близкими : это мама, папа, сёстры, братья, бабушка, дедушка. Все в семье любят друг друга и заботятся о каждом из членов семьи.
Давайте вспомним стишок с пальчиками:
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик- дедушка (загибаем большой палец)
Этот пальчик- бабушка (загибаем указательный палец)
Этот пальчик- папочка (загибаем средний палец)
Этот пальчик- мамочка (загибаем безымянный палец)
Этот пальчик- я (загибаем мизинец)
Вместе дружная семья (сжимаем все пальцы в кулачок)
Давайте поиграем в игру «Назови ласково»
Воспитатель называет исходное слово. Дети подбирают ласковые слова:
Сын- сыночек, сынишка.
Дочь- доченька, дочурка.
Брат- братик, братишка.
Мама- мамочка, мамуля.
Папа- папочка, папуля.
Бабушка- бабуля, бабуленька.
Дед- дедушка, дудуля.
В дружной семье все помогают друг другу, у каждого есть свои обязанности. Давайте вспомним: какие у кого в нашей семье дела? (Ответы детей)
- Мама готовит обед, стирает бельё, гладит, шьёт, ходит по магазинам, заботится о нас и т.д.
- Папа ремонтирует мебель, играет в футбол, зарабатывает деньги, помогает маме по дому, выносит мусор…
- Бабушка печёт блины, читает сказки, поёт колыбельные.
А сейчас покажите как вы помогаете своей маме по дому.
Оздоровительная пауза.
Маму я мою люблю (обнимают себя за плечи)
И всегда ей помогу:
Я стираю, полощу, (делают лёгкие движения кистями рук)
Воду с ручек отряхну (стряхивают)
Пол я чисто подмету («подметают пол»)
И постель ей постелю (взбивают подушку)
Маме надо отдыхать ( кладут под щеку сложенные вместе ладони)
Маме хочется поспать
Я на цыпочках хожу и ни разу (ходят на цыпочках)
И ни разу ни словечка не скажу ( прижимают указательный палец к губам)
Дети, а какая у вас мама, какой папа, какая бабушка? Расскажите о них, пожалуйста! Проводится игра: «Какой, какая?»
- Мама какая?- добрая, ласковая, красивая и т.д
- Папа какой?- умный, сильный, умелый…
- Бабушка какая?- заботливая, мудрая…
7. Вот сколько всего мы рассказали о наших родных. А теперь давайте
составим небольшой рассказ о ком- нибудь из них. Выберите фотографию того, о ком вы хотите рассказать. Как зовут того человека, какой он, его обязанности в семье. Также расскажите как о вас заботятся в семье и как вы помогаете своим близким.
- Дети составляют свои рассказы . Показывают семейные фотографиии.
3. Итог.
Как хорошо, что у нас такая дружная семья! Давайте постараемся так
так заботиться друг о друге, чтобы в нашей семье всегда жили мир,
дружба и любовь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430586-rabota-s-detmi-gruppy-riska
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.