- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Смотрюсь в себя как в зеркало: рефлексия опыта работы»
Казалось бы, обычный человек среди массы других учителей. Кто он? Чем он занимается? И занимается ли он вообще чем-нибудь? Иногда даже возникает вопрос: «Зачем в школе психолог?».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Муниципального образования города Саяногорск
средняя общеобразовательная школа № 2
Эссе
На тему: «Смотрюсь в себя как в зеркало: рефлексия опыта работы».
Выполнила: Бугоркова
Любовь Николаевна
педагог-психолог
г. Саяногорск, 2020 год
«Важно, чтобы во всяком благоустроенном человеческом обществе была устроена школа»
Я.А. Коменский
Что такое планета Земля, если посмотреть на неё из космоса? Что такое планеты нашей Вселенной, если посмотреть на них с Земли в телескоп? Маленькие точки в темноте! Но с каждым приближением космического корабля точки превращаются в гиганты… Зачем они, кому они нужны, если на них никто не живет?! И все же они зачем-то нужны. Может, для того, чтобы мы могли наслаждаться прекрасной картиной ночного неба с рассыпанными по нему мерцающими звездами? А самая яркая Полярная звезда помогает путешественникам ориентироваться в правильности выбора маршрута?
Так и профессия психолога в школе. Казалось бы, обычный человек среди массы других учителей. Кто он? Чем он занимается? И занимается ли он вообще чем-нибудь? Иногда даже возникает вопрос: «Зачем в школе психолог?». Да, да… Это как в телескопе: одна планета-точка. Так и психолог, на первый взгляд, его должность не заметна, но он везде нужен, без него не обойтись, не решить конфликты и рассказать о том, что наболело. Он знает всех детей по имени, ему есть, что сказать о каждом, поэтому каждый классный руководитель обращается к нему за консультацией, за темой в план воспитательной работы, психологической помощью для проведения родительского собрания и выступления на нем. Школьный психолог, находясь внутри социального организма школы, способен разглядеть как положительные, так и отрицательные стороны взаимодействия учителей, учащихся и их родителей. Он видит каждого ребенка или учителя не самого по себе, а в сложной системе взаимодействий. И в то же время и психолог, и администрация школы, и классный руководитель, и родители преследуют одну цель – воспитание счастливых и здоровых детей. И следует помнить слова Демокрита: «Воспитание детей – рискованное дело. Ибо, в случае удачи, последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи - горе несравнимо ни с каким другим».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430798-jesse-smotrjus-v-sebja-kak-v-zerkalo-refleksi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.