- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Векторы»
1448
0
1.В равнобедренной трапеции высота делит большее основание на отрезки, равные 8 и 24 см. Найдите среднюю линию трапеции.
2. В равнобедренной трапеции один из углов равен 600, боковая сторона равна 14 см, а меньшее основание 12 см. Найдите среднюю линию трапеции.
3.Начертите два неколлинеарных вектора c и p. Постройте векторы, равные: а) c + 5 p;
б) 4p – c.
4. Основания равнобедренной трапеции равны 18 и 8, а её боковые стороны равны 13. Найдите площадь трапеции.
5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и АВС = 118. Найдите величину угла ВОА. Ответ дайте в градусах.
6. В выпуклом четырёхугольнике АВСD известно, что AB =AD,CD = CB. <А = 50, <С = 140. Найдите угол В.
Контрольная работа № 1 «Векторы»
Вариант 1
• 1. Начертите два неколлинеарных вектора a и b. Постройте векторы, равные: а) a + 3 b; б) 2 b – a.
2. В равнобедренной трапеции высота делит большее основание на отрезки, равные 5 и 12 см. Найдите среднюю линию трапеции
3. Основания равнобедренной трапеции равны 27 и 3, а её боковые стороны равны 13. Найдите площадь трапеции.
4.Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и АВС = 134. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
5.В выпуклом четырёхугольнике АВСD известно, что AB=ВС, CD = AD. <В = 70, <D = 120. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
Контрольная работа № 1 «Векторы»
Вариант 2
• 1. Начертите два неколлинеарных вектора m и n. Постройте векторы, равные: а) m + 2 n; б) 3 n – m.
2. В равнобедренной трапеции один из углов равен 600, боковая сторона равна 8 см, а меньшее основание 7 см. Найдите среднюю линию трапеции.
3. Основания равнобедренной трапеции равны 26 и 10, а её боковые стороны равны 10. Найдите площадь трапеции.
4.Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и АВС = 126. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
5.В выпуклом четырёхугольнике АВСD известно, что AB=AD,CD = CB. <А = 80, <С = 100. Найдите угол В. Ответ дайте в градусах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430701-kontrolnaja-rabota-po-teme-vektory
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.