Лепка «Ягодки»

ЗАДАЧИ

Задачи с учетом возрастных индивидуальных особенностей детей

Воспитательные задачи:

Вызвать интерес к созданию пластической композиции

Развивающие задачи:

Развивать глазомер, мелкую моторику, чувство формы

Обучающие:

Изобразительная:

Учить детей катать ягодки

Техническая:

Учить детей лепить ягодки круговыми движениями между большим и указательным пальцем

Цветовая:

Учить детей пользоваться пластилином красного цвета

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность.

Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность.

Беседа

Демонстрация

Показ

Стимулирование занимательным содержанием

Художественное слово

Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание. Предлагает игровую ситуацию, побуждающую интерес детей к деятельности.

- Ребята посмотрите сегодня к нам в гости пришёл Мишка. Давайте поздороваемся с ним.

Воспитатель от имени медведя

- Здравствуйте ребята, меня зовут Мишка Топтыжка

- Здравствуй Мишка Топтыжка, а почему у тебя грустный голос, что случилось?

Воспитатель от имени птички

- Я грустный, потому что очень проголодался и хочу кушать, ребята накормите меня, пожалуйста.

- А что ты любишь кушать?

- Я люблю кушать ягодки- вишенки

- Ребята вы хотите слепить для Мишки Топтыжки ягодки и накормить его?

Дети подходят к воспитателю, слушают, высказывают свои предположения. Демонстрируют интерес к персонажу.

Дети смотивированы на совместную деятельность.

2.Актуализация знаний необходимых для деятельности

2.1. Восприятие.

Задача: развивать умение применять замысел , формировать представления о форме, цвете предмета, упражнять в передаче своего отношения к изображаемому, дать представление о конечном продукте деятельности.

Объяснение

Беседа

Демонстрация

Формирование готовности восприятия материала

- А каким цветом у нас вишенки?

Ответы детей

- Правильно, ягоды у нас красного цвета будут. Я покажу вам как надо лепить, а вы смотрите внимательно вместе с Мишкой Топтыжкой и запоминайте.

Дети сотрудничают с воспитателем, вступают в диалог.

У детей сформирован положительный настрой проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Проявляют заинтересованность, самостоятельность. Развивают воображение

2.2. Совместное планирование предстоящей деятельности.

Задачи:

- формировать умение лепить

Беседа

Объяснение

Демонстрация

- Я беру большой кусок пластилина красного цвета отщепляю от большого комка пластилина маленький кусочек зажимаю между большим и указательным пальцем и начинаю катать ягодку круговыми движениями.

- Посмотрите вот и получилась первая вишенка, таким же способом мы продолжаем дальше лепить ягодки для Мишки Топтыжки давайте каждый сделает по 5 ягодок, чтобы Мишка наелся.

Дети осваивают последовательность действий

Ребенок охотно включается в совместную деятельность с воспитателем.

3.Смена видов деятельности.

Задача: снять мышечное напряжение у детей, подготовить их к продуктивной деятельности.

Объяснение

Показ

Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)
Улыбайся и садись.

Повторяют за воспитателем движения и слова.

Дети расслаблены, отдохнули, готовы к дальнейшей деятельности.

4. Словесное воспроизведение способов действий.

Задача:

Воспроизводить план лепки ягод

Беседа

Демонстрация

Частично-поисковый

-Ребята, что мы с вами будем лепить?

- А для кого мы будем лепить?

- А из какого цвета?

- Правильно ребята, молодцы

- Сейчас мы с вами приступим к лепке

Слушают, отвечают на вопросы.

Проявляют знания и приемы лепки ягод.

5.Практическое применение способов действий.

Задача:

Учить детей катать ягодки

Учить детей лепить ягодки круговыми движениями между большим и указательным пальцем

Учить детей пользоваться пластилином красного цвета

Беседа

Демонстрация

Воспитатель предлагает детям выбрать удобное для себя место расположения для занятия и приступить непосредственно к лепке.

- Сейчас давайте будем лепить из пластилина. Закатываем рукава, разомнем пластилин. Но прежде, скажите мне а можно ли кидаться пластилином? Можно ли шуметь? Толкать и мешать друг другу? - Правильно, надо вести себя спокойно.

- Возьмём большой кусок красного пластилина. Отщиплем от большого комка пластилина небольшой кусочек и раскатаем пальчиками.

- Молодцы ребята, у вас очень хорошо получается

- Посмотрите какие красивые у вас получились ягодки, вы большие молодцы!

Дети внимательно слушают инструкцию, выполняют все действия по показу воспитателя.

Дети умеют катать ягодки.

Дети умеют лепить ягодки круговыми движениями между большим и указательным пальцем

Дети умеют пользоваться пластилином красного цвета

6. Подведение итогов.

Задача: самооценка результатов деятельности.

Беседа

- Ребята у вас у всех получилось слепить вишенки?

- Ребята спасибо вам у вас у всех получились очень красивые и вкусные ягоды, вы не против если я возьму их собой домой в лес и угощу своих друзей тоже?

- Тогда до свидания ребята мне пора возвращаться домой.

Воспитатель выражает искреннее восхищение выражает признательность, поощряет детей.,

Дети выражают собственные мысли и чувства. Дети внимательно слушают.

Дети демонстрируют умение внимательно слушать и проявляют эмоциональную отзывчивость.

7. Открытость.

Задача: ориентировать на применение нового способа действий.

Беседа

Формирование понимания личностной значимости умения

-Ребята вам понравилось лепить ягодки?

А кого бы вы научили их лепить?

- Молодцы ребята, Мишке Топтыжке и его друзьям очень понравились ягоды и они вам решили подарить вот такие красивые раскраски .

Воспитатель поощряет детей, от лица мамы- зайчики дарит раскраски.

Дети слушают воспитателя, вступают с ним в диалог.

Вступают в диалог, отвечают на поставленные вопросы.