Лепка «Угощение»

ЗАДАЧИ

Задачи с учетом возрастных индивидуальных особенностей детей

Воспитательные задачи:

Вызвать интерес к лепке кондитерских изделий для угощений

Развивающие задачи:

Развивать чувство формы и величины (длины)

Обучающие:

Изобразительная:

Учить детей лепить печенья и кексы

Техническая:

Учить скатывать шарики.

Цветовая:

Учить пользоваться красным, синим, желтым, оранжевым пластилином.

Композиционная:

Продолжать учить лепить пластическим способом

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность.

Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность.

Беседа

Демонстрация

Показ

Стимулирование занимательным содержанием

Художественное слово

Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание. Предлагает игровую ситуацию, побуждающую интерес детей к деятельности.

-Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Маша . Посмотрите, какая она нарядное, какое на ней красивое платье, но почему-то очень грустная.

- Маша, что случилось, почему ты такая грустная?

Воспитатель говорит от имени куклы

- У меня сегодня день рождения, и я пригласила своих подружек кукол попить чаю и отметить мой день рождения. Но угостить мне их нечем.

Воспитатель

- Маша не переживай мы тебе поможем. Ребята вы хотите помочь Маше?

- Как вы думаете, какие обычно угощения подают к чаю?

- А как мы с вами их сделаем?

- Правильно ребята, я предлагаю вам слепить их слепить.

- Вы согласны?

- Тогда давайте мы с вами начнём лепить, а то скоро придёт гости, а у нас ничего не готово.

Дети подходят к воспитателю, слушают, высказывают свои предположения. Демонстрируют интерес к персонажу.

Дети смотивированы на совместную деятельность.

2.Актуализация знаний необходимых для предстоящей деятельности

2.1. Восприятие.

Задача: развивать умение применять замысел , формировать представления о форме, цвете предмета, упражнять в передаче своего отношения к изображаемому, дать представление о конечном продукте деятельности.

Объяснение

Беседа

Демонстрация

Формирование готовности восприятия материала

- Ребята, а каким цветом у нас могут быть кексы для праздника? А баранки?

- Молодцы! Я Предлагаю вам посмотреть на доску, на ней находится схема. Давайте рассмотрим её.

Дети сотрудничают с воспитателем, вступают в диалог.

У детей сформирован положительный настрой проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Проявляют заинтересованность, самостоятельность. Развивают воображение

2.2. Совместное планирование предстоящей деятельности.

Задачи:

- формировать умение лепить из нескольких частей, плотно прижимая части друг к другу

Беседа

Объяснение

Демонстрация

- Ребята посмотрите на этой смехе показано как правильно лепить кексы и баранки.

- Давайте подробнее разберём её.

- Для кексов берём кусочек пластилина желтого цвета и начинаю его скатывать в шарик. Шарик у нас должен получится не сильно большой.

- Беру пластилин красного цвета и так же начинаю скатывать в шарик, но он должен получится меньше размером.

- Давайте покажем в воздухе как мы будем скатывать шарики.

- Сейчас я сплющиваю маленькие шарики они у меня получились как блинчики и накладываю поверх больших шариков, это у нас получилось вот такая глазурь

- Что бы кекс у нас получился ещё красивее я предлагаю вам скатать маленький шарик и сделать его наверх.

- Вот такие кексы у нас должны получится.

- Давайте ещё рассмотрим схемы печенья.

- Берём кусочек оранжевого пластилина стекой разделяем на 2 ровные части и скатываем его в одинаковые шарики.

- Шарики мы сделали, из этих шариков надо сделать блинчики, сплющиваем наши шарики но не надо их сильно сплющивать, а то наши печеньки могут не получится.

- Потом берём пластилин синего цвета и начинаем тоже скатывать в шарики и делать блинчик таким же размером только он должен получится тоньше остальных.

- Блинчики у нас получились, и мы начинаем склеивать детали между собой, синий цвет у нас будет по середине.

- Что бы печенья стали ещё интересней мы с вами берём разноцветные кусочки пластилина и делаем колбаски или шарики для украшения.

Дети осваивают последовательность действий

Ребенок охотно включается в совместную деятельность с воспитателем.

3.Смена видов деятельности.

Задача: снять мышечное напряжение у детей, подготовить их к продуктивной деятельности.

Объяснение

Показ

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Повторяют за воспитателем движения и слова.

Дети расслаблены, отдохнули, готовы к дальнейшей деятельности.

4. Словесное воспроизведение способов действий.

Задача: развивать творческое воображение, мышление, внимание. воспитывать умение работать не мешая друг другу.

Беседа

Демонстрация

Частично-поисковый

-Ребята, что мы с вами будем лепить?

- А из каких цветов?

- Молодцы, вы всё назвали

- Сейчас мы с вами приступим к лепке.

Слушают, отвечают на вопросы.

Проявляют знания и приемы лепки печенья и кексов.

5.Практическое применение способов действий.

Задача:

Воспитывать умение

работать, не мешая друг

другу.

Развивать умение

Скатывать шарики

соединять детали друг с

другом.

Формировать умение

соблюдать технику

безопасности при работе

с пластилином

Беседа

Демонстрация

Воспитатель предлагает детям выбрать удобное для себя место расположения для занятия и приступить непосредственно к лепке.

- Сейчас давайте будем лепить из пластилина. Закатываем рукава, разомнем пластилин. Но прежде, скажите мне а можно ли кидаться пластилином? Можно ли шуметь? Толкать и мешать друг другу? - Правильно, надо вести себя спокойно.

-Если необходима помощь, можете позвать меня

- Выберите, что вы хотите слепить кексы или печенья, а вдруг вы успеете то и то, подумайте хорошо.

- Можете смотреть на схему и делать по ней.

Дети внимательно слушают инструкцию, выполняют все действия по показу воспитателя.

Дети умеют скатывать шарики , соединять части друг с другом

Дети проявляют умение работать, не мешая друг другу.

Дети соблюдают технику безопасности при работе с пластилином.

6. Подведение итогов.

Задача: самооценка результатов деятельности.

Беседа

- Ребята какие у вас красивые получились угощения, Маша а тебе нравятся работы детей?

- Спасибо ребята, мне очень понравились ваши угощения, надеюсь и моим подружкам тоже всё понравится

- Спасибо вам ещё раз ребята, но мне пора уходить и готовиться к дню рождения , а то скоро придут гости.

- Досвидания ребята.

Воспитатель выражает искреннее восхищение выражает признательность, поощряет детей.,

Дети выражают собственные мысли и чувства. Дети внимательно слушают.

Дети демонстрируют умение внимательно слушать и проявляют эмоциональную отзывчивость.

7. Открытость.

Задача: ориентировать на применение нового способа действий.

Беседа

Формирование понимания личностной значимости умения

-Ребята, а что мы с вами сегодня лепили?

-А вам понравилось лепить угощения для куклы Маши?

- А кого бы вы научили лепить печенья и кексы ?

- Ребята кукла Маша благодарит ещё раз за помощь, и дарит вам пазлы.

Воспитатель поощряет детей, от лица куклы Маши дарит пазлы

Дети слушают воспитателя, вступают с ним в диалог.

Вступают в диалог, отвечают на поставленные вопросы.