- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации «В помощь молодому директору»
Основой усовершенствования учебно-воспитательного процесса в школе есть система внутришкольного контроля за результативностью деятельности школьного коллектива. Своевременный контроль дает возможность выявить проблемы и предотвратить развитие негативных тенденций.
Когда молодой директор приходит в школу, на его голову сваливается огромное количество информации, которую необходимо переработать и издать свой локальный акт.
Чтобы упростить работу администратора составляют протоколы по проверке научных планов ведения классных журналов, работы учителя с тетрадями и т.д.
Необходимо провести классно-обобщающий контроль какого-либо класса, что существенно экономит время и дает возможность проанализировать какой-то участок работы коллектива, сделать выводы, наметить пути решения проблем.
330
0
Методические рекомендации
«В ПОМОЩЬ МОЛОДОМУ ДИРЕКТОРУ»
учитель Кубракова В.С.
Современная жизнь ставит перед образованием сложные и ответственные задачи.
Основой усовершенствования учебно-воспитательного процесса в школе есть система внутришкольного контроля за результативностью деятельности школьного коллектива. Своевременный контроль дает возможность выявить проблемы и предотвратить развитие негативных тенденций.
Когда молодой директор приходит в школу, на его голову сваливается огромное количество информации, которую необходимо переработать и издать свой локальный акт.
Чтобы упростить работу администратора составляют протоколы по проверке научных планов ведения классных журналов, работы учителя с тетрадями и т.д.
Необходимо провести классно-обобщающий контроль какого-либо класса, что существенно экономит время и дает возможность проанализировать какой-то участок работы коллектива, сделать выводы, наметить пути решения проблем.
Классно-обобщающий контроль
1 | Дата | |||||
2 | Номер урока по расписанию | |||||
3 | Предмет | |||||
4 | Учитель | |||||
5 | Тема урока | |||||
6 | Цель урока | |||||
7 | Мотивация учебной деятельности | |||||
8 | Опрос учеников, изучение нового материала | Характер вопросов | ||||
9 | Опрошенные ученики | |||||
10 | Сколько времени потрачено на опрос? | |||||
11 | Стоят ли оценки в дневниках | |||||
12 | Актуализация опорных знаний | |||||
13 | Изучение нового материала (методика) | |||||
14 | Организация поисковой деятельности учеников | |||||
15 | Ученики, опрошенные по ходу нового материала | |||||
16 | Виды самостоятельной работы учеников | |||||
17 | Организация индивидуальной работы с учениками | |||||
18 | Использование наглядных пособий | |||||
19 | Реализация воспитательной функции урока | Связь с жизнью | ||||
Формирование трудовых навыков | ||||||
Профориентация | ||||||
Умение самостоятельно добывать знания | ||||||
20 | Порядок в классе, дисциплина | |||||
21 | Домашнее задание | Объем | ||||
Инструктаж | ||||||
Мотивация | ||||||
Дифференциация | ||||||
22 | Рекомендации для внеклассной работы | |||||
Протокол экспертизы ведения классных журналов
Дата экспертизы_________________Эксперт______________________________________
Класс___________ Классный руководитель_______________________________________
Показатели нормативности | Балл | Замечания, предложения |
1.Правильность заполнения титульной страницы | ||
2. Полнота заполнения стр.3 | ||
3. Соответствие пропусков в сводной ведомости и на предметных страницах | ||
4. Причина пропусков | ||
5. Заполнение предметных страниц | ||
5.1. Соответствие названия предмета учебному плану | ||
5.2. Запись фамилии, имя, отчества учителей | ||
5.3. Запись фамилий, имен учеников | ||
5.4. Запись темы уроков | ||
5.5. Запись домашнего задания | ||
5.6. Своевременность оценивания обязательных письменных работ | ||
5.7. Тематический учет знаний |
5.8. Проверка ведения тетрадей | ||
6. Аккуратность ведения страниц учителями-предметниками | ||
7. Данные о занятости учащихся в кружках | ||
8. Сведения о родителях | ||
9. Движение учащихся | ||
10. Общее количество баллов | ||
11. Уровень |
Замечания, рекомендации_____________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431105-metodicheskie-rekomendacii-v-pomosch-molodomu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.