- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Технология развивающего обучения»
- «Технология проектного обучения»
- «Технология проблемного обучения»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русско-византийская дипломатия Х века
Автор: Давыдова Алена Николаевна
учитель истории обществознания
ГКВ(С)ОУ СО ВСОШ № 6 г. Нижний Тагил
Русско-византийская дипломатия Х века
Проблема русско-византийских отношений всегда занимала особое место в отечественной историографии. Тому есть несколько причин, основной из которых является значимость связей с Византией для становления и развития русского государства. В рамках цивилизационного подхода проблема получает новое звучание – выяснение характера диалога культур между этносами, созидавшими византийскую восточно– христианскую цивилизацию.
В истории древнерусского государства, а точнее, в истории его внешней политики есть область - дипломатия древних руссов, и именно в этой области наиболее рельефно проявляла Русь свои государственные тенденции. Особенно упорными были усилия норманистов, которые все внешнеполитические шаги Руси связывали с деятельностью варягов. Выходило, что дипломатические договоры, и масштабные военные походы, и выработка концепции внешней политики складывающегося древнерусского государства не имеет никакого отношения к истории восточных славян. Русскому народу отказывали в историческом творчестве, не признавали факта создания собственного государства. А как же знаменитые договоры Руси с Византией, которые следует считать древнейшими письменными источниками русской государственности. Вместе с тем, будучи международными договорными актами, они зафиксировали правовые нормы договаривающихся сторон, что означает вовлечение каждой из них в орбиту другой культурно-юридической традиции.
Дипломатическая система Древнерусского государства представляла собой определенные средства, приемы, традиции, документацию, но прежде всего людей, которые сосредотачивали свои усилия на выполнении дипломатических поручений киевского великокняжеского дома. Эта система совершенствовалась и видоизменялась в соответствии с внутриполитической эволюцией Древней Руси
Дипломатическая практика древних руссов в Х в. уходила корнями в глубь веков, впитав в себя первый опыт дипломатической активности руссов прошлых десятилетий, закрепив и усовершенствовав раз приобретенное. Эта практика находилась в постоянном взаимодействии с византийской дипломатической системой, которая оказывала на нее мощное воздействие.
Еще в конце IX в. Русь официально была признана Византией и, благодаря заключению первого в своей истории политического межгосударственного договора 60-х годов, вошла в круг известных восточноевропейских государственных образований.
За период в сто лет с небольшим Русь, по самым скромным подсчетам, заключила свыше 30 дипломатических договоров разного уровня и типа – устных и письменных, долговременных и краткосрочных, открытых и тайных, не считая разного рода перемирий, лишь с Византийской империей только 11 договоров. Древнерусская дипломатическая система от десятилетия к десятилетию осваивала международный дипломатический арсенал, закрепляла и развивала собственный опыт. И как результат, к концу Х в. Русь прочно заняла одну из ведущих позиций на международной арене.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Бибиков М.В. Свод византийских свидетельств о Руси. М: Языки славянской культуры, 2004.
2. Древняя Русь в свете зарубежных источников. Под. ред. Мельниковой Е.А. М: Логос, 1999.
3. Истрин В.М. Договоры русских с греками Х в. Л., 1924
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4039-russko-vizantijskaja-diplomatija-h-veka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.