- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока для 6 класса по теме «Время глагола» по УМК Бабайцевой В. В
2457
0
Пояснительная записка
(размещается в архиве с материалом)
Автор материала (ФИО)* | Марычева Наталья Геннадьевна |
Должность (с указанием преподаваемого предмета) * | Учитель русского языка и литературы |
Образовательное учреждение | Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический институт |
Название материала* | Урок. Время глагола. |
Класс (возраст) * | 6 класс |
Учебный предмет * | Русский язык |
Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс | УМК Бабайцевой В.В. |
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ и другие) * | Текстовый документ |
Техническое оснащение (компьютер, интерактивная доска и другие.) * | |
Цели, Задачи материала * | Помощь в проведении урока |
Краткое описание работы с ресурсом (на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора). * | Объяснение нового материала (групповая работа) |
Список использованной литературы. Ссылки на Интернет - источники * | 1.Русский язык. Практика. 6 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений/А.Ю. Купалова, А.П. Еремеева, Г.К. Лидман-Орлова и др.; под ред. АЮ. Купаловой. - 12 изд., Стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - 364 с. 2. Шаповалова Т.А. Стилистические упражнения на уроках русского языка. Пособие для учителей.-М.: Просвещение, 1966г. |
* - Поля обязательные к заполнению.
Урок «Время глагола» для 6 класса по УМК В.В.Бабайцевой, составила Марычева Н.Г., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 26 г.Комсомольска-на-Амуре
Цель: упорядочить знания о временах глагола
Задачи: 1. научиться различать и образовывать глагол разного времени
2. развить умение работы в группах, повысив коммуникативные
навыки
3. развить внимательное отношение к товарищу по группе
На доске: 1. Мы побежали около каток и понравились на коньках.(для
работы по стилистике)
2. свекла
звонитдля работы по орфоэпии
квартал
3. поскользнулся
веселятсядля морфемного разбора
посмеемся
Ход урока
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||||
1 | Проверка д/з (дети должны были составить тесты по теме «Глагол») | Учитель раздает детские тесты (каждому – чужой тест) | Решают тесты | ||||||||
2 | Рефлексия | Учитель раздает листы:
Задание : «Заполните колонки по теме нашего урока» | Дети заполняют колонки | ||||||||
3 | Повторение | Выполнить морфемный разбор 3-х глаголов, записанных на доске | У доски 2 человека; После разбора работу 2-ух учеников проверяют другие ученики | ||||||||
4 | Работа по орфоэпии | К доске 1 ученик | У доски 1 ученик, его проверяет другой ( с места) |
5 | Работа по стилистике | Задание: «Из предложения, записанного на доске, убрать все недочеты» | 1 ученик у доски, весь класс предлагает свои варианты исправленного предложения |
6 | Работа в группах по теме урока | разбиться на три группы самостоятельно изучить &89 | разбиваются на группы изучают материал параграфа работают по форме «Зигзаг» (распределяют весь материал по абзацам) озвучивают свою часть материала товарищам по группе |
7 | Закрепление | Фронтальный опрос | Ученики отвечают |
8 | Рефлексия | Слово учителя: «Возьмите листки для рефлексии, заполните таблицу после изучения темы урока» | Ученики заполняют таблицу |
9 | Вывод | Слово учителя: «Какую старую информацию мы вспомнили, и что нового вы узнали по теме урока?» | Ответы учеников |
10 | Домашнее задание | Составить тест по теме урока (из 3-х вопросов) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4312-razrabotka-uroka-dlja-6-klassa-po-teme-vremja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.