Конспект логопедического занятия для детей 2 младшей группы по теме «Утка и утята»

Конспект логопедического занятия по теме «Утка и утята» во второй младшей группе детского сада

Разработала и провела:

учитель-логопед Кагарманова Г.С.

Цель: развитие связной речи

Задачи:

Зактрепить умение составлять простые предложения, используя предлоги: В, НА, ПОД.

Закрепить умение образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Обогащать активный словарь детей по теме «Утка и утята»

Развивать умение пересказывать небольшой текст.

Оборудование: Игрушка - Утка, игрушки - утята, картинки уточки, прищепки с перьями, фонарик, картинки с мешочками, сюжетная картина «Утка с утятами».

Ход занятия:

Л- Дети, давайте вспомним кто к нам в гости приходил в прошлый раз. А поможет вам вспомнить - загадка

Переваливаясь важно в речку прыгнула отважно

И, о чем-то говоря, в речке плещется кря-кря.

Л- Кто же это?

Д- Утка.

Л - А с кем она приходила к нам в гости?

С – с утятами

Л- Ой, уточка, а где же твои детки?

У- от меня сбежали, ничего мне не сказали.

Л- ребята, давайте поможем маме утки найти своих деток! Пойдёмте искать.

Л- Ребята, вы где искали деток утки? (Спросить каждого ребенка)

Давайте вместе посмотрим на шкафу. Вот они! Можно от мамы убегать?

Д - Нет

Л - От мамы убежали, все перья потеряли! Вот увидит вас мама и расстроится. Давайте поможем утятам и вернём им перышки. Но для этого нужно подготовить наши пальчики.

Пальчиковая игра

Давайте наши пальчики погреем (Растираем ладошки)

1,2,3,4,5 (хлопки в ладоши)

Будем уткам помогать.(поочередно большой палец касается остальных пальцев)

Л- А теперь каждый возьмите себе утенка и прикрепите на них пёрышки. (Прищепки с перьями. Пока дети прикрепляют перья, обсуждаем какие перья: лёгкие, воздушные, пушистое, по цвету - серые)

Л - Положите каждый своего утёнка на ладошку и давайте подуем на пёрышки (дуем)

А теперь давайте маму утку позовём. Как утята маму зовут?

Д – кря-кря

Л – ой, не слышит мама утка, давайте погромче её позовём!

Мама обрадовалась, давайте поиграем!

А теперь мы с вами превратимся в утят (П/И «Озорной утенок жил»)

Озорной утёнок жил,

Головой весь день крутил:

Влево, вправо повернул,

Ножку первую согнул,

Другую тот час же поднял

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать:

Поднимать и опускать

Вверх, вниз, вверх, вниз!

Повернулся влево, вправо…

Хорошо на свете стало!

Л- Давайте посмотрим, чем утята похожи на маму утку. (Строением тела)

Л- А теперь расскажите, чем они отличаются

Д- цветом, размером

Д.И. «Назови ласково» Крыло-крылышко, клюв-…, лапа-…, голова-…, глаз-…, хвост-…

Давайте расскажем про наших утят рассказ. Сначала я расскажу, а потом вы.

Мама утка потеряла утят. Громко их позвала КРЯ-КРЯ-КРЯ. Утята маму услышали и прибежали. И они вместе пошли купаться.

Спасибо уточка тебе и утята вам, что пришли к нам сегодня в гости, но мы с ребятами хотим поиграть с вами. У нас есть волшебная игра с фонариком «Что в мешочке лежит»

Подведение итогов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431259-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-dlja-dete