Конспект ООД по рисованию с детьми в старшей группе по теме «Осеннее превращение клёна» (нетрадиционная техника рисования)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ладушки»

Конспект ООД по рисованию с детьми в старшей группе по теме «Осеннее превращение клёна»

(нетрадиционная техника рисования)

Подготовила воспитатель: Корнеева А. Н.

г. Рославль, 2020 г

Конспект ОД по рисованию с детьми в старшей группе по теме «Осеннее превращение клёна»

(нетрадиционная техника рисования)

Цель:Создание коллективной работы в технике «коллаж» (Осеннее дерево), используя бросовый материал.

Задачи:

Обучающие:

- Знакомить детей с нетрадиционной техникой «Коллаж»;

- Учить детей рисовать в нетрадиционной технике (кистью- спонжем), самостоятельно выбирать нужные цвета;

- Продолжать расширять словарный запас детей;

- Закреплять знания о признаках времен года;

- Вызывать интерес к созданию коллективной работы в технике «коллаж».

Развивающие:

- Развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство цвета;

- Закрепить знания детей об осени, её признаках, особенностях, уметь понимать приметы осени.

Воспитательные:

-Воспитывать любовь к природе, умение восхищаться красотой осенней природы.

Оборудование: Ёмкости с гуашью на каждый стол, кисти- спонжи по количеству детей, салфетки, клиновые листья из фетра зелёного цвета,  основа- заготовка для коллажа с нарисованным стволом дерева, готовый образец.

Методы и приёмы:

Словесный: беседа, указание, вопросы, художественное слово, поощрение (похвала).

Наглядный: показ, просмотр презентации, рассматривание.

Практический: игра, рисование, физ. минутка.

Предварительная работа:

Наблюдение за осенней природой во время прогулок, разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы, сбор листьев с разных пород  деревьев, отличающихся по форме, размеру и окраске. Чтение стихов русских поэтов А. Н. Плещеева, А. С. Пушкина. Слушание музыки П. И. Чайковского «Времена года» «Осень». Рассматривание репродукций «Нахмурилась» (осень) С. Жуковского, «туман. Осень», «Поздняя осень» И. И. Левитана и др. Наблюдение за небом, деревьями, дождем на прогулке. Сбор и сушка осенних листьев, оформление гербария.

Ход занятия:

Воспитатель: - Посмотрите в окошко. Как на улице красиво!!

Загадка.

Что за волшебница краски взяла?

Листья покрасила, с веток сняла,

Мошек упрятала спать до весны,

Что за волшебница, скажите вы?

Дети: - Осень!

Воспитатель: Да сейчас осень. Листочки почти все опали. Я сегодня шла в детский сад, листочки приятно шуршали под ногами. Мне захотелось их в букет и принести его сюда, чтобы поделиться с вами своим прекрасным настроением. Среди осенних листочков один листочек оказался не обычным, а волшебным.

Он рассказал мне историю, которая с ним произошла. Хотите послушать?

(рассказывание сказки в сопровождении презентации)

Слайд 1: Сказка«Путешествие осеннего листочка»

Слайд 2: Жил да был, рос себе, рос на клёне в лесу маленький зелёный листик со своими братьями листочками. Всё лето он радовался теплу, солнышку, купался под струями ласкового летнего дождика. Засыпал и просыпался под пение птичек, которые поселились рядом в гнездышке на стройной берёзке.

Слайд 3: Но однажды утром он проснулся от того, что очень замёрз. Он дрожал от холода. Оглянувшись вокруг, наш листочек увидел, что все его братья - листочки стали очень яркими: жёлтыми, красными, оранжевыми, коричневыми, а некоторые всё также оставались зелёными. Листочек посмотрел на себя - он тоже стал жёлтым. Почему так произошло? 

Слайд 4: И тут листочек услышал крики птиц:-Осень, осень, наступила осень!

Очень удивился листочек: «Что такое осень? И почему все деревья вокруг вдруг стали такие разноцветные?». Спросил об этом у своих братиков-листочков, но они тоже не знали, что такое осень.

Слайд 5: Посмотрел листочек в небо. Птицы тревожно кружили над лесом, собирались в косяк и направлялись в сторону юга. «Куда это они собрались?» - подумал листочек.

Слайд 6: Вдруг, налетел сильный и холодный ветер, листочек оторвался от ветки и полетел вслед за птицами.

-Куда вы, птицы? - прокричал он.

Осень, осень наступила! - ответили птицы.

-А что такое осень? - снова закричал листочек.

Но птицы уже улетели далеко и ничего не ответили.

Слайд 7: Кружась над лесом, он увидел белочку. Она собирала грибочки и орешки.

Слайд 8: Потом, заметил ёжика, несущего на своих колючках яблочки.

Слайд 9: А когда, пролетев ещё немного, он увидел зайчика в серо-белой шубке и (Слайд 10) медведя, укладывавшегося в берлогу, то очень удивился: «Что это с ними со всеми происходит? Почему они так странно себя ведут?».

Слайд 11: А меж тем, ветер нёс и нёс листочек всё дальше и дальше от леса и родного клёна.

Слайд 12: Он летел и видел внизу поля и сады, с которых люди собирали урожай овощей и фруктов.

Слайд 13: Наконец, ветер стал ослабевать, и наш путешественник-листочек закружился и опустился на дорожку во дворе детского сада. Мамы и папы вели ребятишек в детский сад.

Слайд 14: Дети радостно кричали: «Осень, осень к нам пришла!». Но листочек так и не понял, что же такое осень?

Беседа:

Воспитатель: Я заметила красивый осенний листочек и принесла его в детский сад.

Вот такая история произошла с нашим путешественником. Давайте расскажем листочку, что же это за время года – осень?

- Какие изменения в природе происходят осенью?

(Осень - это такое время года, когда желтеют и опадают листья. Животные в лесу готовятся к наступлению зимы каждый по-своему: птицы улетают в тёплые страны, белка сушит грибы, накалывая их на сучки деревьев, собирает орехи; ёжик и медведь укладываются в берлоги и спят там до весны, а зайчик меняет свою серую шубку на белую - зимнюю. (Почему) Люди собирают овощи и фрукты (Какие? - ответы детей).

Листочек: -А как же я? Я что же, совсем пропаду? Я хочу, чтобы осень никогда не заканчивалась! И чтобы я со своими братьями всегда были вместе и радовали всех вокруг своими яркими нарядами!

Воспитатель: - Нет, ты не пропадёшь, ты попал к нам в детский сад. А наши дети – настоящие волшебники! Они умеют творить чудеса!

-Дети, мы сможем помочь нашему листочку? Я предлагаю вам нарисовать клиновому листочку его братьев и сестёр и украсить ими опавший клён.

-Давайте рассмотрим нашу заготовку для работы. Обратите внимание: поверхность липкая. А значит, мы можем наклеивать на неё листочки без клея. Эта техника называется «коллаж».

А теперь давайте пройдём в нашу мастерскую и посмотрим, что же у нас лежит на столах? (Листья клёна, вырезанные из зелёного фетра, кисти- спонжи и гуашь).

- Посмотрите, у нас на столах нет кисточек, но есть кисти- спонжи. Ими мы и будем сегодня рисовать.

- Но сначала давайте немного отдохнём.

Физ. минутка:

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил

А мы по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Показ с объяснением:

-Гуашью какого цвета мы будем раскрашивать наши листочки?

-(Воспитатель показывает образцы- листочки, беседует о цветовом решении.)

- Дети, а вы слышали, как красиво поэты писали про осенний лес? (не просто зелёный, а лиловый. Не жёлтый, а золотой. Не красный, а багряный.)

- А теперь подойдём к столу, я расскажу вам, как мы будем выполнять нашу работу. (Показ с объяснением)

- А теперь займите свои рабочие места в нашей мастерской.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель:

- Посмотрите, какие яркие и красивые листочки у нас с вами получились!

-Давайте возьмём их аккуратно и наклеим на наш клён.

Заключительная часть.

Воспитатель:

- Давайте посмотрим, что у нас получилось? Какие Вы молодцы, какая волшебная, золотая осень получилась у вас. Теперь зимой, когда нам станет грустно, мы всегда можем посмотреть на наши яркие и цветные воспоминания об осени. Какое красивое осеннее превращение клёна!

Воспитатель: -Дети, когда я была такой маленькой, как вы, и ещё совсем не знала, что я стану воспитателем, то я мечтала быть репортёром. И если бы я увидела такую красивую коллективную работу, то обязательно бы взяла у вас интервью. Вы мне позволите сегодня это сделать?

Интервью (анализ работ):

-Какое время года вы изобразили в своих рисунках?

- В какой технике мы выполнили нашу коллективную работу? Кто запомнил?

- Какие цвета использовали?

- Какими способами рисовали?

- Что для вас было самым трудным в рисовании картины?

-Что больше всего вам понравилось на занятии?

(Поощрение детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431274-konspekt-ood-po-risovaniju-s-detmi-v-starshej