Конспект образовательной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования в старшей группе «Разбудим весну»

Образовательная деятельность с использованием нетрадиционной

техники рисования в старшей группе

«Разбудим весну».

Цель:Вызвать желание детей создать образ одуванчика, используя нетрадиционную технику.

Задачи:

Систематизировать знания детей об изменениях природы весной;

Побуждать детей создавать новую сюжетную композицию, коллективную работу;

Закреплять способы и приёмы изображения одуванчика с помощью нетрадиционных материалов;

Развивать способность замечать новые свойства рисунка, выполненного с использованием нетрадиционной техники, радоваться результату;

Развивать точность движения рук, ритмичность выполнения рисунка;

Расширять представления о жизненном цикле одуванчика;

Развивать эстетическое восприятие окружающего мира;

Воспитывать любовь к природе;

Демонстрационный материал: Игрушка - пчёлка, экран, стенд (для оформления выставки работ), проектор.

Раздаточный материал: Заготовка (одуванчик) из фетра, ватные диски, гуашь жёлтого цвета, баночка с водой, салфетка, вилка пластиковая.

Предварительная работа: чтение детям сказок о цветах, разгадывание

загадок, дидактическая игры: «Назови цветок», «Когда это бывает?», повторение признаков времён года, наблюдение за насекомыми, а так же ростом и развитием первоцветов.

Ход занятия:

Воспитатель:Здравствуйте, дети. У вас сегодня необычный день. К вам пришло много гостей, поздоровайтесь с ними.

-Давайте знакомиться. Меня зовут Александра Николаевна.

- А часто ли вам встречаются чудеса?

Могу вас уверить, ребята, что чудеса случаются не только каждый день, но и каждую минуту. Только нужно очень-очень захотеть их увидеть и быть очень внимательным.

- Хотите, расскажу, сколько чудес я увидела сегодня?

-Сегодня, когда я шла к вам в гости, возле моего дома утром появилась целая полянка жёлтых одуванчиков, а вчера их ещё не было. На пеньке я увидела божьих коровок, а на деревьях уже набухают почки.

- А какие чудеса увидели вы? Расскажите! (Рассказы детей).

- А кто же эти чудеса творит? Конечно же - Весна.

Светает рано по утрам.

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад,

Скворцы к скворечнику летят,

Звенят под крышами капели,

Медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает.

Когда это бывает?

Дети: Весной.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое ласковое солнышко светит сегодня. Оно протягивает свои лучики-ладошки и хочет поделиться с нами своим теплом. Давайте подойдем к окну и каждый из нас поймает теплый и ласковый лучик, прижмет к своей груди, а потом поделится этим теплом со своим товарищем.

(все вместе подходим к окну, ловим лучи солнышка и прижимаем кулачок к груди)

Воспитатель: Ну вот, вам стало теплее, веселее, настроение хорошее?

- А какие еще признаки весны вы можете назвать?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, весна – это звенящие ручейки, зеленая травка и первые цветы, набухшие почки на деревьях, первый теплый дождь и конечно же пение птиц.

Звучит музыка П.И. Чайковского "Времена года. Весна".

Воспитатель: - Я считаю, что сегодня нам необходимо отправиться в весенний лес, где оживает вся природа и происходят чудеса.

Воспитатель:- Ну что, вы готовы к путешествию?

3Игра. «Путешествие в весенний лес»

В лес весенний, в путешествие

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключения

Нам, ребята, не найти.

В круг скорее становитесь,

Крепко за руки держитесь.

Круг волшебный закружись,

В лесу весеннем окажись.

(Перед детьми стоит ширма, основа для коллажа, воспитатель с помощью нее рассказывает детям сказку, крепит необходимый материал (солнышко, дождик, тучка, одуванчик и.т.д.)

Воспитатель: - Что-то тут совсем не весело?

- Слышите, кто-то жужжит?

- Кто это?

Воспитатель загадывает загадку:

«Модница крылатая, платье полосатое

Ростом хоть кроха, укусит – будет плохо!»

Дети: «Пчелка».

Воспитатель вносит в группу игрушку - пчелку.

Воспитатель: «Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут?» - Майя.

- Майя, а почему ты такая грустная? Наступило такое прекрасное время года – весна. А ты совсем не рада ей?

Пчелка: - Я рано проснулась, а на моей полянке цветы еще не расцвели. А я так люблю цветочный нектар!

Воспитатель: - Действительно, посмотрите, цветы еще не расцвели. Но мы знаем, что весной очень быстро происходят чудеса.

Уронило солнце лучик золотой,

Вырос одуванчик – первый, молодой!

У него чудесный золотистый цвет,

Он большого солнца, маленький привет!

- Посмотрите, сколько здесь молодых одуванчиков. У них есть стебель и листья. Они зеленые. В земле спрятался корень. (Иллюстрация одуванчика).

- Дети, а вы знаете сказку об одуванчике. Нет, тогда садитесь поудобнее и

внимательно слушайте.

Сказка про одуванчик. ( В сопровождении презентации)

Слайд 2: Однажды появился в траве маленький росточек, посмотрел по сторонам и подумал:

- Интересно, каким я буду, когда вырасту? Вот бы мне стать красивым –

красивым, ярким – ярким!

Слайд 3: Прошел теплый дождик, поднялся росточек повыше – и вдруг увидел в небе солнышко.

- Ух, ты! Вот бы мне вырасти таким, как солнышко, - подумал маленький

росточек.

Слайд 4: Солнышко посмотрело с высоты, улыбнулось – и стал росточек желтым одуванчиком. Каждый день раскрывался он в зеленой траве и светил всем букашкам, как маленькое солнышко.

Слайд 5: Но однажды посмотрел одуванчик на небо и увидел там облако – белое – белое, пушистое – пушистое!

- Ух, ты! Вот бы мне вырасти таким, как это облако, - подумал желтый

одуванчик.

Слайд 6: Облако посмотрело вниз – и превратился одуванчик в легкое беленькое облачко на ножке.

Слайд 7: Дунул ветерок – облачко рассыпалось на много – много маленьких пушинок, и они разлетелись над полянкой далеко – далеко.

Слайд 8: Прошло совсем немного времени – и там, куда приземлились пушинки, появились маленькие росточки. Это одуванчики. Скоро они станут желтыми, как солнышко.

Слайд 9: Прилетят насекомые полакомиться сочным нектаром.

Слайд 10: А потом станут белыми, как облако.

Слайд 11: И если на них дунуть – опять разлетятся пушинки далеко – далеко.

Рассказать детям о пользе одуванчика.

Вместе с детьми рассматриванием иллюстрации. Объясняю детям, что

одуванчик не только красивое, но и полезное растение, в нем содержится много витамин.

Пчелка: - Я очень хочу, чтобы одуванчики на моей полянке поскорее расцвели!

Воспитатель: - Дети, мы сможем помочь пчелке?

- Я предлагаю сделать чудо – нарисовать много одуванчиков для пчелки и ее подруг.

- Давайте подойдем к столу и рассмотрим, что там лежит?

Дети рассматривают предложенные материалы.

Воспитатель: - Посмотрите, здесь нет кисточек.

- Что вы видите на столах?

- Мы с вами будем рисовать одуванчики на заготовках из фетра с помощью вилок, гуаши.

Показ и объяснение воспитателя.

Рефлексия:

- Ребята, а теперь давайте расположим наши одуванчики на стебли. (Дети крепят одуванчики на предварительно изготовленную основу- коллаж).

- Посмотрите, как много одуванчиков расцвело у нас в группе!

Пчелка: - Ой, как оживилась моя полянка! Как красиво! Я чувствую запах нектара! Спасибо вам, дети, за помощь!

Воспитатель: Мы рады были тебе помочь, Майя. Лети на свой лужок. А нам с детьми тоже пора возвращаться в детский сад. До свидания, пчелка. До свидания, гости.

Дети, вам понравилось наше путешествие?

- Где мы с вами побывали?

- Вам понравилось рисовать одуванчики?

- Чем мы рисовали одуванчики?

- А что вы запомнили про этот интересный цветок? (что они не

только красивые, но и полезные цветы).

По окончанию занятия, выставка рисунков.

Поощрение детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431315-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s-ispolz