- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок чтения. 2 класс. Тема: «Падают, падают листья»
видеть её изменения, красоту.
Задачи:
. совершенствовать навыки выразительного чтения,
. развивать творческие способности детей.
. учить замечать красоту природы.
. воспитывать любовь к природе.
. систематизировать и расширить знания учащихся о признаках осени,
. развивать речь детей
МКОУ «Падунская школа-интернат»
Урок чтения. 2 класс.
Тема: «Падают, падают листья»
Разработала: учитель начальных классов Водопьянова Валентина Григорьевна
пгт Промышленная, 2020 г.
Урок чтения. 2 класс.
Тема: «Падают, падают листья» Разработала: учитель МКОУ «Падунская школа-интернат» Водопьянова Валентина Григорьевна
Сценарий праздника «Золотая осень»
Цель:
Цель: воспитание любви к родному краю, умения наблюдать за природой,
видеть её изменения, красоту.
Задачи:
. совершенствовать навыки выразительного чтения,
.развивать творческие способности детей.
.учить замечать красоту природы.
.воспитывать любовь к природе.
.систематизировать и расширить знания учащихся о признаках осени,
. развивать речь детей
Ход урока.
Оргмомент.
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал,
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Не хотим лениться,
Будем все учиться,
Будем думать, наблюдать, Будем чётко отвечать.
- Посмотрите, ребята на оформление класса, как вы думаете, о чём мы будем говорить на сегодняшнем уроке? - Какой период осени наблюдаете па иллюстрациях? (Золотая осень, листопад)
- Глядя на иллюстрации, какую песенку хочется спеть?
Исполнение песенки «Падают, падают листья» По М. Ивенсену
Ребята,
Что вы почувствовали? ( Как красиво, словно в сказке. И немножко грустно )
- Почему?
( Листья опадают, птицы улетают…)
- Но не грустите, ребята. Всё вновь возродится, всё вновь повторится.
Вспомним осенние месяцы.
Чтение стихов об осени по желанию детей.
Проверка домашнего задания:
Выразительное чтение стихотворения С. Козлова «В эту осень» обучающимися (стр.29-30)
- Почему автор сказал о кусте калины, что он загорелся и горит?
- Как ты понимаешь строчки «куст калины догорит до января»?
Физминутка:
Раз – на месте прыгаем,
Два – руками машем,
Три – ногами топаем
И в ладоши хлопаем,
На четыре побежим,
Пять – опять с тобой стоим,
Шесть – наклоны совершим,
Семь – поднимаем руки вверх,
Восемь – будем выше всех,
Девять – будут повороты
Влево – вправо, влево – вправо!
Десять - стоп! В ладоши - хлоп!
Чтение стихотворения учителем.
Осень, осень наступила,
Листья осыпаются.
Солнца нет и потемнело,
Дождик начинается.
Паучки, жучки и мошки
Прячутся, скрываются,
И в далекую дорогу
Птички собираются.
Работа над новым материалом.
Мы пели песенку, а сегодня будем работать над стихотворением «Падают, падают листья» по М. Ивенсону
1.Чтение учителем.
-А вы подумайте, какие изменения происходят в природе осенью?
2. Чтение стихотворения хором.
3. Выборочное чтение.
а) Какого цвета становятся листья осенью?
б) Что происходит осенью с листьями?
в) Какие птицы улетают на юг? (насекомоядные)
Работа по картине «Перелётные птицы»
Почему улетают птицы, им больше страшен холод или голод?
Самостоятельная работа
1. Чтение стихотворения самостоятельно
Домашнее задание:
Выучить стихотворение, нарисовать рисунок к стихотворению.
Рефлексия:
Солнышко усталое,
Скупо греешь ты
Желтые, да алые
Кружатся листы.
В шелесте, да в шорохе
Наш осенний сад.
На дорожках ворохи
Пестрые лежат.
Торопится осень закончить дело.
Старательно землю она полила,
Про птиц не забыла - на юг проводила,
В полях и садах урожай собрала.
- Ребята, Кто любит осень с её красивыми пейзажами?
- Почему?
- Кому было интересно на уроке - поднимите красные сердечки.
- А если скучно, то - жёлтые. (Спасибо)
Давайте закончим наш урок песенкой «Падают, падают листья»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431296-urok-chtenija-2-klass-tema-padajut-padajut-li


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.