- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ подвижной игры в детском саду
1. Сведения о группе (количество детей, их возраст, состояние здоровья, уровень физического развития и физической подготовленности).
2. Условия проведения игры (физкультурный зал, площадка).
3. Подготовка инструктора по физкультуре: наличие конспекта, правильность и тщательность его разработки.
4. Подготовка места и физкультурного инвентаря. Одежда и обувь детей и воспитателя.
5. Организация подвижной игры: своевременность начала и окончания, длительность игры в целом, время на каждое повторение, и на выполнение отдельных упражнений, способы организации воспитанников, размещение детей, инструктора, воспитателя, инвентаря, атрибутов рациональное использование помещения, приемы раздачи и сбор инвентаря, атрибутов.
6. Эффективность решения образовательных задач: качество выполнения движений, приемы предупреждения и исправления ошибок, приемы развития физических качеств.
7. Степень решения оздоровительных задач: продолжительность игры, дозировка и темп выполнения физических упражнений, оценка двигательной плотности игры.
8. Степень решения воспитательных задач: содействие умственному, нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию.
9. Использование музыкального сопровождения.
10. Самочувствие, проведение и настроение детей, приемы преодоления отрицательных эмоций.
11. Уровень педагогического мастерства инструктора: умение видеть всех детей и осуществлять контроль за качеством выполнения упражнений, самочувствием, поведением и настроением детей, владение голосом, культура речи, соблюдение педагогического такта, тон обращения к детям, характер ведения игры (уверенно, неуверенно), настроение педагога.
12. Общая оценка проведения подвижной игры.
13. Предложения к совершенствованию содержания и методики подвижных игр.
3091
0
Анализ подвижной игры
Сведения о группе (количество детей, их возраст, состояние здоровья, уровень физического развития и физической подготовленности).
Условия проведения игры (физкультурный зал, площадка).
Подготовка инструктора по физкультуре: наличие конспекта, правильность и тщательность его разработки.
Подготовка места и физкультурного инвентаря. Одежда и обувь детей и воспитателя.
Организация подвижной игры: своевременность начала и окончания, длительность игры в целом, время на каждое повторение, и на выполнение отдельных упражнений, способы организации воспитанников, размещение детей, инструктора, воспитателя, инвентаря, атрибутов рациональное использование помещения, приемы раздачи и сбор инвентаря, атрибутов.
Эффективность решения образовательных задач: качество выполнения движений, приемы предупреждения и исправления ошибок, приемы развития физических качеств.
Степень решения оздоровительных задач: продолжительность игры, дозировка и темп выполнения физических упражнений, оценка двигательной плотности игры.
Степень решения воспитательных задач: содействие умственному, нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию.
Использование музыкального сопровождения.
Самочувствие, проведение и настроение детей, приемы преодоления отрицательных эмоций.
Уровень педагогического мастерства инструктора: умение видеть всех детей и осуществлять контроль за качеством выполнения упражнений, самочувствием, поведением и настроением детей, владение голосом, культура речи, соблюдение педагогического такта, тон обращения к детям, характер ведения игры (уверенно, неуверенно), настроение педагога.
Общая оценка проведения подвижной игры.
Предложения к совершенствованию содержания и методики подвижных игр.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431490-analiz-podvizhnoj-igry-v-detskom-sadu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.