- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Упражнения для развития голоса
Скороговорки и произнесение разных звуков — эффективные помощники для развития дикции. Но в раннем возрасте надо начинать с базовой тренировки артикуляционного аппарата: укрепления мышц языка, губ и щек. Их гибкость и подвижность — залог правильного звукопроизношения
Составитель:
Гурьянова Надежда Леонидовна
Преподаватель класса эстрадного вокала
МБУ ДО «Детская школа искусств»
Упражнения для развития голоса
Как сделать голос вокалиста более сильным и красивым? Сегодня расскажем несложные, а главное эффективные упражнения, которые помогут певцам совершенствоваться и получать награды на конкурсах.
Протяжные слоги
Это упражнение не только сделает голос приятнее, но и поможет укрепить голосовые связки. Итак, сначала нужно сделать глубокий вдох, а на выдохе произнести протяжно «бом-м», «бим-м», «бон-н». Последние звуки нужно тянуть как можно дольше. В идеале должна возникнуть вибрация в районе верхней губы и носа. Похожее упражнение можно выполнять со слогами «мо-мо», «ми-ми», «му-му», «мэ-мэ». В этом случае сначала их нужно произнести кратко, а уже потом протяжно.
Зевок
Один из самых простых и действенных способов расслабить мышцы гортани – зевнуть. Упражнение помогает избавиться от блоков и зажимов в голосе.
Буквосочетания
3-4 согнутых в кулак пальца вставляем в рот в качестве расширителя. Максимально членораздельно, отчетливо и громко произносим буквосочетания НГА, НГО, НГЫ, НГЕ, НГУ, НГЯ. Голову не задираем, выполняем упражнение до ощущения усталости в области гортани. Выполняя это упражнение уходят мышечные зажимы и излишнее напряжение отдельных групп мышц.
Мычание
Это упражнение активизирует работу груди и живота. Выдохните и вдохните. На следующем выдохе начинайте произносить с закрытым ртом звук «м». Выполнять по три подхода: сначала тихое мычание, затем — на средней громкости, в конце — очень громко.
Артикуляционная гимнастика
Скороговорки и произнесение разных звуков — эффективные помощники для развития дикции. Но в раннем возрасте надо начинать с базовой тренировки артикуляционного аппарата: укрепления мышц языка, губ и щек. Их гибкость и подвижность — залог правильного звукопроизношения
Общие правила:
Время выполнения — 5-10 минут.
Делать упражнения на 5-10 счетов.
Вы показываете, как выполняется упражнение, а ребенок должен повторить за вами.
Ставьте перед ребенком зеркало, чтобы он видел, как у него получается.
Для 2-х лет:
«Прятки» — высуньте язык как можно дальше, а затем спрячьте его.
«Маятник» — высуньте язык и двигайте им вправо и влево. Язык должен быть напряжен.
«Сытый хомячок» — надуйте щеки и подержите несколько секунд. Можно надувать поочередно правую и левую щеку.
«Птенчик» — широко откройте рот и закройте.
Полезно также просто покривляться, корча перед зеркалом всякие рожицы.
Для 3-4-х лет:
К предыдущим упражнениям добавляем новые.
«Чистка зубов» — с закрытым ртом проведите языком по нижним и верхним зубам.
«Трубочка» — вытягиваем губы трубочкой. Затем сохраняя положение губ подвигайте ими в разные стороны.
«Шарик» — наберите в щеки воздуха, плотно сомкните губы, а зубы разомкните. Хлопните руками по щекам, сдувая шарик.
«Улыбка» — растяните губы в улыбке. Еще один вариант: широко улыбнуться с зубами.
Для 5-7 лет:
К этому возрасту артикуляционный аппарат уже укрепляется, поэтому занятия могут занимать больше времени и их можно дополнять более сложными упражнениями.
«Горка» — рот чуть приоткрыт, кончик языка упираем в нижние зубы. Спинка языка приподнимается, а боковые стороны прижимаются к верхним зубам.
Покусайте язык несколько раз.
«Голодный хомячок» — втяните щеки, затем расслабьте.
«Чашка» — широко раскрываем рот, как можно дальше высовываем язык и загибаем его по направлению к себе так, чтобы он не касался зубов.
«Шторм» — берем стакан с водой и сильно дуем в него через трубочку, создавая бурление.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431583-uprazhnenija-dlja-razvitija-golosa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единый государственный экзамен: основные сведения, правила и процедура проведения»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.