- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логарифмические уравнения
Н.П. Веселова, Т.И. Рыбкина
МБОУ «Лицей №1» г. Братска
ГЛАВА II. ЛОГАРИФМИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ.
(из методического пособия «Логарифмы. Преобразования, уравнения, неравенства»).
Методы решения уравнений.
1. Простейшее логарифмическое уравнение.
Простейшее логарифмическое уравнение — это уравнение вида ,
где а > 0, . Это уравнение имеет единственное решение
Пример 1. Решить уравнение
Пример 2. Решить уравнение
Пример 3. Решить уравнение
Решение:
Допустимые значения х определяются условиями:
Решаем уравнение
,
С учетом системы ОДЗ получаем один корень:
Ответ: 1
Задания для самостоятельного решения:
1. = - 1;
2. = 4;
3. 2
4.
5. -
6.
7. ;
8. = 2;
9.
10.
2.Логарифмические уравнения, сводящиеся к простейшим.
При решении уравнений вида
гдеа > 0, используется метод потенцирования.
Пример 1. Решить уравнение
Решение: Данное уравнение равносильно уравнению ;
получаем х=1, х=4.
Ответ: 1;4.
Пример 2. Решить уравнение
Решение:
Ответ: 4.
Пример 3. Решить уравнение
Решение: Запишем равносильную систему:
Уравнение системы сводится к квадратному уравнению
корнями которого являются числа 1 и 4, из которых только 4
удовлетворяет неравенству системы.
Ответ: 4.
Иногда при решении уравнений используют свойства логарифмов.
Пример4. Решить уравнение
Решение: Найдем область определения уравнения:
= . Так как равны логарифмы, равны их основания, то равны и выражения, стоящие под знаком логарифма.
Получаем = ; Оба корня удовлетворяют условию
Ответ:5;.
Задания для самостоятельного решения:
1.
2.
3.
4. ;
5.
6.
7. =2;
8.
9.
10.
3. Метод замены переменной.
Если уравнение можно привести к виду , то, полагая
t = , получим уравнение .
Пример1. Решить уравнение
Решение: Преобразуем уравнение, считая х > 0:
уравнение примет вид
,корни которого t = 1, t = -7. Значит данное уравнение равносильно совокупности уравнений
= -7, следовательно х = 2, х = . Оба корня удовлетворяют условию
Ответ:2;.
Пример2. Решить уравнение log2(2x) - log2(4x) = 3
Решение: Преобразуем уравнение, считая х > 0:
(log22 + log2x) - (log24 + log2x) = 3(21og28 - 21og2x)2.
Пустьt=log2x. Тогда получим уравнение (1+t)(2+t)=3(6-2t)2,корнями которого являются . Таким образом, приходим к совокупности
и в результате получаем: х =4; .
Ответ:4;.
Задания для самостоятельного решения:
1. 2 +1=0;
2. + – 7 =0;
3.
4. = 2
5. + 2 +
6. + 2
7. lglgх + lg(lg - 2) =0;
8. 2lglgх = lg(7 – 2lgх) – lg5;
9.
10. 3
4. Метод логарифмирования.
Этот метод основан на следующем утверждении: если функции f(x) и h(х) принимают положительные значения наОДЗ и а>0, а 1, то уравнение f(х) = h(x) равносильно уравнению на ОДЗ.
Пример1. Решить уравнение=0,01.
Решение: Область определения уравнения х>0. В этой области выражения, содержащиеся в обеих частях уравнения, принимают только положительные значения, а тогда логарифмы этих выражений существуют. Взяв логарифмы от обеих частей уравнения по основанию 10, получим уравнение
=lg 0,01 или (1-lg х)lg х= -2.
Пустьu = lg х, получим уравнение и2 - и -2 = 0, откуда
. Таким образом, задача свелась к решению следующей совокупности уравнений:
.
Получаем .
Проверка: Оба найденных значения х принадлежат области определения уравнения, таким образом,
Ответ: 0,1; 100.
Пример2. Решить уравнение
Решение: Прологарифмируем обе части уравнения по основанию 2 ( можно 5 или 10). Получим ,
=,
,
группируем
Ответ: 1; .
Задания для самостоятельного решения:
1.
2.
3. = 10;
4.
5.
6.
7.
8. = 500;
9. ;
10. =1.
5. Метод разложения на множители.
Пример1. Решить уравнение
Решение: ОДЗ уравнения определяется системой неравенств
Пусть .
Получим уравнение , которое решим как квадратное относительно а и преобразуется к виду .
Таким образом, данное уравнение равносильно совокупности
В результате получаем х = 6, х = -1, х = -4 . В область определения уравнения входит только х = 6.
Ответ: 6.
Задания для самостоятельного решения:
1. 3х + 6х;
2.
3. + 1 =;
4.
5.
6. х + 1 = 4х + 2
7. 3 +
8. 3
9. 3 - = 5;
10. – х
6. Использование монотонности логарифмической функции.
Пример1.Решить уравнение
Решение: Область определения уравнения х , кроме того х Запишем уравнение в виде
Заметим, что функция, стоящая в правой части уравнения – возрастает, а функция, стоящая в левой части уравнения – убывает. Следовательно, данное уравнение не может иметь более одного корня, который находим подбором, х = 4.
Ответ: 4.
Пример2.Решить уравнение
Решение: Запишем уравнение в виде
Так как , то при всех х дробь ,
С другой стороны, разность 2 - (π– 2x)2 ≤ 2. Рассматривая только те значения х, при которых 0 < 2 - (π - 2х)2 ≤ 2, используя монотонность функции log2t, приходим к неравенствам
из которых следует, что равенство левой и правой частей уравнения выполняется только в том случае, когда
Так как число удовлетворяет первому уравнению системы, то оно является решением данного уравнения.
Ответ: .
Задания для самостоятельного решения:
1. lgх + = 0;
2. = 2;
3. = х – 3;
4.
5.
6. 1 – lnх = ;
7. =
8. 2 =
9. = 10 -
10.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43168-logarifmicheskie-uravnenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.