Тематическая неделя в старшей группе «Зимующие птицы»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

НОД. ОГ Тема: «Гласный звук «ы», буква ы»

Цели: знакомство с буквой Ы; обучение различению и четкому произношению звука [Ы] в слогах, словах, предложениях; упражнять детей в образовании существительных множественного числа; развитие зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, памяти.

Литература: Марцинкевич

с. 22

Беседа «Что нам нравиться зимой»

Цель: расширять и уточнять представле-ния детей о зиме и зимних забавах.

Цель: Развивать связную речь

Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом» Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу.

Дидактические игры

«Расположи правильно».

НОД. Рисование

Тема: «Воробышки зи-мой». Цели: Продолжать осваивать новую технику рисования. Учить рисо-вать фигурку птиц, используя геометриче-ские формы, рисовать всем ворсом, концом кисти, тычком. Развивать индивидуальность, твор-ческую активность.

Литература: Бондаренко Т.М. стр. 197

НОД. Музыка (по плану музыкального руководителя)

Беседа на тему: « Что такое спорт?»

Цель: познакомить детей со значением спорта в жизни человека, сформировать положительное отношение к спорту; воспитывать интерес к занятиям спортом.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях;

развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Дидактическая игра «Куда прилетела снежинка?».

Цель: учить правильно употреблять существительные с предлогами.

Беседа: «Ребенок в природе»: не пей воду из какого-либо водоема: реки, озера, ручья. Вода в нем нам не известна, поэтому нужно беречь свое здоровье.

Цель: беречь свое здоровье, прислушивать-ся к речи взрослых.

Хороводная игра «Кукушка».

В центре круга водящий с закрытыми глазами. Дети поют: «К нам кукушка в огород прилетела и поет.

Ты, кукушка, не зевай, кто кукует, отгадай». Любой ребенок пропевает: «Ку-ку» Водящий отгадывает по голосу.

Игры с мячом

Цель: умение перебрасывать мяч друг другу различными способами; упражнять в ведении мяча ногой между предметами.

Игра «Эстафета с мячом»

2 половина дня

Д/и «Узнай птицу по силуэту».

Цель: Закреплять знания о зимующих и перелетных птицах. Упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.

Чтение русских народных сказок

Цель: формировать оценочное отношение к героям, закрепить знание структуры сказки, повторить известные произведения малых форм фольклора, способствовать развитию речи.

Сюжетно-ролевая игра «Пекарня»

Цель: Воспитывать желание результатами своего труда делать приятное другим людям.

Самостоятельно создавать сюжет игровой обстановки.

Слушание в записи весёлых мелодий (песен)

Цель: развивать слух, речь, память.

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам, прокатывание массажных мячей стопами.

П/игра«Кто скорее соберет?».

Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа: «Собери разрезную картинку и назови на ней полученный предмет» - продолжать формировать у детей представления столовых принадлежностей, развивать сообразительность.

Заучивание стихотворения

Н. Некрасова «Зима»

Белый снег, пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело…

Беседа: «Все профессии важны, все профессии нужны»

Цель: познакомить детей с различными профессиями, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; обобщить и расширить знания о профессии парикмахера, художника, учителя.

Знакомство с творчеством художника-иллюстратора

Е.И. Чарушина.

Цель: формировать у детей умение всматриваться в иллюстрации, замечать выразительные средства, воспитывать любовь к животным:

Закрепление правильной ходьбы на носках, пятках, Цель: формировать умение правильно держать осанку

Самостоятельная деятельность

Предложить детям конструктор разного вида для самостоятельной работы.

Цель: уметь выбрать тему постройки, доводить начатое дело до конца.

Дать детям книги с яркими иллюстрациями с загадками, пословицами, прибаутками, частушками; желающим детям предложить почитать стихи, загадать загадки.

Самостоятельная деятельность в уголке настольных игр, игр – забав, ряжения и т.д.

Цель: воспитывать дружбу, взаимопонимание.

Для поднятия радостного настроения предложить детям музыкальные инструменты «Оркестр» - уметь распределять роли в играх.

Игры с атрибутами в уголке физкультуры – воспитывать самостоятельность.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

Рассматривание картинок с зимним пейзажем.

Цель: учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты зимней природы.

НОД. Развитие речи

Тема: «Составление рассказа по картине «Река замерзла».

Цели: учить составлять рассказ по картине, тренировать умения понимать оттенки значения слов, учить согласовывать глаголы с существительными, закреплять правильное произношение звуков «с», «ш», закрепить умение делить слово на слоги.

О. С. Ушакова «Развитие речи в детском саду», стр. 61

Д/и «Где это можно купить»

Цель: закреплять знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных (бывают разные продуктовые магазины: «Овощи-фрукты», «Булочная», «Молоко»; промтоварные: «Обувь», «Одежда», «Ткани», «Детский мир», «Спортивные товары»)

НОД. Лепка. Тема «Пернатые, мохнатые, колючие». Цели: Выз-вать интерес к экспери-ментированию с плас-тическими материала-ми и художественными инструментами для пе-редачи особенностей покрытия тела разных птиц (перья, шерсть, колючки, чешуя). Ини-циировать поиск изоб-разительно-выразитель-ных средств (процара-пывание, прокалыва-нием, отпечатки). И. А. Лыкова, стр.72

НОД. Физическое развитие

(проводится по плану инструктора по физической культуре)

Эстафета «Птички»

Совершенствовать умение действовать по сигналу в эстафетах.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам,

Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Прогулка

Закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы, выделять изменения в жизни растений и животных: какое время года? Как догадались, что наступила зима? Перечислить характерные признаки зимы; Как приспосабливаются животные к жизни в холодное время года?

Чтение потешки

«Уж ты зимушка-зима»

Уж ты, зимушка-зима

Закружила да замела.

Все дороги, все лужки,

Негде Сонечке пройти.

Беседа на тему: «Будь аккуратным и внимательным на улице во время прогулки».

Цель: напомнить детям о правилах безопасности во время прогулки – быть внимательными, не толкать друг друга, не уходить с участка.

Совместное пение знакомых песенок.

Цель: создать радостное настроение.

Игровое упражнение «Пройдем тихо, как мышки»

Цель: упражнять детей в ходьбе на носочках.

Игра « Пузырь»

Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его

2 половина дня

Дидактическая игра «Найди две одинаковых снежинки»

Задача: из 4- 5 снежинок нужно найти две одинаковых и объяснить свой выбор.

Чтение художественной литературы:

Мусатов « Кто в поле главный»,

Цель: формировать оценочное отношение к героям, закрепить знание структуры произведения, повторить известные произведения малых форм фольклора, способствовать развитию речи.

С/р/и «Магазин»

Цель: классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «хлеб».

Закрепить навыки пользоваться красками, продолжать учить детей ритмично касаться бумаги ворсом кисти, сдерживать движения руки в пределах листа бумаги

Подвижная игра «Пугало в огороде»

Как на наш огород Птичий налетел народ.

Галки, воробьи, синицы – им на месте не сидится.

Урожай клюют, клюют, и щебечут и поют.

Только вот боятся галки Человечка на палке.

Взрослый произносит:

Пугало, скорее оживай, гостей незваных разгоняй!

После этих слов «пугало» снимает шляпу и начинает ловить «птиц» (дотрагиваться)

Индивидуальная работа

Экспериментирование «Твердое, мягкое, сыпучее, плавучее»

Цель: расширить знания детей об окружающем мире через опытно-эксперимента-льную деятельность; воспитывать любознательность, активность.

Ситуативная беседа: «Незнакомый человек предлагает ребенку сесть в машину, покатать вокруг дома, даже мама не узнает».

Цель: содействовать формированию осторожности.

Дидактическая игра «Радио»

Цель: уметь узнавать по описанию своих друзей.

Музыкально-дидактическая игра на определение высоты звука «Ступеньки». Цель: развивать звуковысотный слух детей.

Гимнастика для глаз: «Часы».

«Тик-так, тик-так,

Все часы идут вот так.

Тик-так, тик-так,

Налево – раз, направо – два.

Мы тоже можем так,

Тик-так, тик-так»

Самостоятельная деятельность

Предложить детям настольно-печатные игры: «Учись – играя», «Профессии», «Сложи фигуру» и т.д.

Цель: уметь мыслить, придумывать свои правила в игре и выполнять их.

Для отгадывания загадок в книжный уголок выставить новые красочные книги.

Цель: научить детей играть самостоятельно, заниматься любимым делом.

Для театрализованной деятельности предложить детям уголок ряжения. Цель: действовать в играх самостоятельно, делиться с детьми мыслями, придумывать темы игр, распределять роли, играть дружно.

Рисование красками, карандашами, мелками, обучение правильному подбору цветовых сочетаний; развивать внимание, память, воспитывать аккуратность.

Подвижная игра «День – ночь».

Цель: внимательно слушать правила игры, выполнять их, действовать по сигналу.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

НОД. Математическое развитие

Тема: Стоял ученик на развилке дорог. Где право где лево понять он не мог.

Цели: Продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание. Учить определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу. Учить рисовать овалы в тетради в клетку. Учить решать логическую задачу. Учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Литература: Е. В. Колесникова стр. 45

Рассказ-беседа «Почему у снегиря грудка красная».

Цель: Развивать диалогическую речь.

Беседа «ОБЖ»

Тема: «Здоровая пища»

Цель: Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

НОД. Музыкальное развитие

(по плану музыкального работника)

П/игра «Кто ушел?»

Цель: Развивать внимательность, сообразительность; умение быстро найти недостающего.

Прогулка

Наблюдения за следами на снегу

Цель: развивать наблюдательность, познавательный интерес, речь детей.

Дидактическая игра «Какое слово потерялось?»

Цель: развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов.

Д/и «Каких птиц зимой не увидишь?»

Цель: уточнить знания об особенностях зимующих птиц.

Беседа о красоте зимней природы.

Цель: развивать интерес детей к красоте окружающей природы.

П/игра «Мы веселые ребята»

Цель: формировать умение бегать, прыгать, ориентироваться на участке.

2 половина дня

Дидактическая игра "Было, будет"

Цель: обсудить с детьми значение слов "сегодня", "вчера", "завтра", учить правильно использовать эти понятия в речи, выбирать нужное слово, заканчивая различные фразы воспитателя; формировать грамматический строй речи.

Дидактическая игра «Назови слова со звуком [с'] и [с].».

Цель: Продолжать учить детей дифференцировать в словах звуки [с'] и [с].

С/р игра «Ярмарка»

Цель: передать обстановку уличной ярмарочной торговли.

С/р/игра «Ждем гостей» Цель: Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Рисование по теме «Птичка синичка»

Цель: Закреплять умение детей рисовать пальцами.

Беседа о правилах здорового образа жизни: чистота тела, здоровая пища, физические упражнения, доброе сердце.

Индивидуальная работа

Работа в уголке природы «Определение дня недели». Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра».

Цель: развивать мышление, речь, память.

Разучить с детьми четверостишие

Л. Зильберга

«Никогда не унываю,

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины А, В, С.»

Цель: Развивать память, мышление, выразитель-ность речи, быстро запо-минать слова, читать громко, четко, выразительно.

Уметь правильно и красиво заправлять кровати: на примере детской кроватки:

Цель: воспитывать аккуратность.

Правильное и аккуратное закрашивание предметов, не заходя за контур.

Цель: развивать глазомер.

Бросание и ловля мяча двумя руками снизу от себя.

Цель: развивать внимание.

Самостоятельная деятельность

Конструкторская деятельность «Кормушка для птиц»

Цель: развивать воображение, конструктивные навыки. Самостоятельная игровая деятельность

Умение составлять предложения о зиме. Цель: уметь мыслить, составлять предложения, состоящих из 2-3 слов, отвечать на вопросы полными предложениями

Труд «Помоем цветы»

Цель: воспитывать трудолюбие

Рассматривание посуды с гжельской росписью с изображением птиц.

Цель: дать представления об особенностях русского промысла – гжель.

Игры со спортивным инвентарем по желанию. Цель: умение играть дружно, делиться игрушками с детьми

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

Беседа «Наши друзья-пернатые».

Цель: дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т.д.), их разнообразии.

НОД. Речевое развитие Пересказ рассказа Н. Кали-ниной про снежный коло-бок. Цели: учить передавать художественный текст связно без помощи вопросов воспитателя, учить подбирать подходящее по смыслу определение, закрепить умение употреблять трудные формы родительного падежа множественного числа существительных, обратить внимание на форму изменения глагола хотеть, привлечь внимание к громкости и четкости произнесения слов .

Литература:

О. С. Ушакова «Развитие речи в детском саду», стр. 58

Рассматривание иллюстраций на тему: «Как вести себя с чужими людьми».

Цель: внимательно слушать взрослых, выполнять правила поведения на улице, в общественных местах с чужими людьми.

НОД. Аппликация

Тема: «Птицы на ветках»

Цели: Учить детей переда-вать в аппликации образ птиц, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги), соблюдая относительную величину. Передавать окраску птиц разной породы. Учить красиво располагать изображения на листе. Закреплять умение принимать участие в коллективной работе, находить место своему изображению в общей композиции. Развивать эстетическое восприятие.

Литература: Т. С. Комарова, стр. 101

НОД. Физическое развитие

(проводится по плану инструктора по физической культуре)

П/игра «Чья колонна быстее?»

Цель: уметь правильно строиться, соблюдать расстояние между колоннами.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: знать название птиц, как они ведут себя зимой, желание покормить их.

Описать любую птицу по желанию.

Цель: сравнивать птиц и различать по цвету, величине; развивать внимание, память, мышление.

Пополнить кормушки - привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Рисование палочками на снегу

Цель: развивать воображение, творческие способности

П/и ««Не попадись», «Волк и овцы»

Цель: упражнение в прыжках в длину, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу.

2 половина дня

Д/и «Разрезные картинки».

Цель: упражнять в сложении изображений птиц.

Заучивание потешки «Вороны»

Возле ёлочки зелёной Скачут, каркают вороны, кар-кар, кар-кар!

Из-за корочки подрались, Во всё горло разорались, кар-кар, кар-кар!

Вот собаки прибегают,

и вороны улетают

Игра-ситуация «Лесная парикмахерская».

Цель: вовлекать в игровую ситуацию, побуждать в импровизации в диалоге, вызывать у детей эмоции во время проигрывания ролей, отражать их в мимике, жестах, позах. (дятел – парикмахер, кукушка – клиент).

Рисование

«Снегирь на ветке рябины»

Цель: Продолжать знакомить детей с особенностями зимнего времени года, зимующими птицами, закреплять особенности внешнего вида, развивать мелкую моторику рук.

Бросание мешочков в цель двумя руками (поочередно).

Цель: развивать меткость.

Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Если хочешь быть здоров», «Вредные и полезные для здоровья продукты питания»

Цель: закрепить знание о том, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Индивидуальная работа

Развитие познавательных интересов «Жизнь птиц зимой»

Цель: развивать внимание, воображение; знать название птиц.

Деление слов на слоги, придумывание слов с одним, двумя, тремя слогами

Цель: развивать мышление, речь, память.

Закрепление правильной последовательности одевания и раздевания своих вещей

Цель: развивать внимание, память, речь; воспитывать аккуратность.

Аккуратное закрашивание иллюстраций о зиме

Цель: уметь закрашивать, не заходя за контур линий.

Закрепить ходьбу: перекат с пятки на носок.

Цель: при выполнении упражнения работают лишь тазобедренные суставы.

Самостоятельная деятельность

Предложить дидактический игры для самостоятельной деятельности: «Собери картинку», «Кто спрятался», «Дикие животные».

Цель: развитие логического мышления, кругозора, познавательного интереса и речевой активности.

Игра «Плавает – тонет». Для игры дать мелкие резиновые, пластмассовые игрушки.

Чтение стихов об игрушках. Цель: знать почему одни игрушки плавают, другие тонут. Развивать мышление, активность.

Для самостоятельной деятельности предложить детям «Театр пяти пальцев», «Теневой театр», «Настольный театр» и др.

Цель: развивать самостоятельность, умение распределять роли, играть дружно, убирать игры на свои места.

Предложить детям сюжетные картинки на тему: «Время года – зима».

Цель: уметь аккуратно закрашивать картинки, не заходя за контур; развивать внимание, память.

Подвижная игра «Разноцветные автомобили»

Цель: закрепление основных цветов, развивать внимание.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

НОД. ПИД

Тема: «Сказка о том, как появился город Воронеж»

Цели: формировать представление о членах семьи, познакомить с происхождением фамилии предков, воспитывать любовь и уважение к малой Родине, близким и родным, желание проявлять о них заботу

Литература: Карпухина

с. 94

Составление описательного рассказа по картине» «Птичья столовая».

Цель: развивать творческое воображение детей, учить использовать точные по смыслу слова, при описании картины. Обогащать словарный запас определениями, развивать диалогическую и связную речь, упражнять в образовании уменьшительно- ласкательных суффиксов.

Беседа с детьми на тему: «Вы остались одни дома».

Цель: разъяснять детям, что простые вещи могут быть опасными для человека.

«Таблетки – не конфетки».

НОД Конструирование.

Тема: «Волшебная книга из поролона»

Цели: Формировать умения детей работать с тонким поролоном, делать надрезы и перетяжки. Развивать тактильные ощущения, воображение, мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Литература: Л.В.Куцакова стр. 77 «Конструирование и художественный труд», занятие №30

П/И «Охотник и утки»

Цель: упражнять в беге.

П/И «Птички в гнёздышках»

Цель: упражнять в беге, умение реагировать на сигнал.

Прогулка

Наблюдение за повадками зимующих птиц у кормушек.

Цель: развивать наблюдательность

Д/и «Как называется это дерево»

Цель: учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.

Сюжетно-ролевая игра

«Ветеринарная лечебница».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Повторение любимых песен о зиме

Цель: развивать память, мышление, связную речь, эстетическое восприятие

НОД. Физическое развитие на свежем воздухе(проводится по плану инструктора по физической культуре)

Подвижная игра «Ловишки с приседаниями».

Цель: соблюдать правила игры; упражнять в беге, умение ориентироваться в пространстве, меняя на бегу направление.

2 половина дня

Просмотр презентации «Птицы зимой».

Цель: уточнять и закреплять знания детей об особенностях и повадках птиц.

Чтение художественной литературы В. Берестова «О чём поют воробушки?».

Цель: способствовать развитию интереса к художественной литературе.

С/р игра «Путешествие на север».

Цель: развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.

Инсценировка потешки «Вороны» с использованием настольного театра

Цель: продолжать знакомить детей с русским фольклором.

Психогимнастика «Зимняя прогулка». Пластический этюд с элементами пальчиковой гимнастики

Цель: Упражнять детей в разнообразных имитационных движениях и передаче смены эмоциональных состояний

Индивидуальная работа

Дидактическая игра: «Скажи наоборот»

Цель: тренировать в употреблении в речи антонимов: налить - вылить, насыпать-высыпать, острый - тупой и т.д.

Скороговорка:

«Испекла Иришка

Куклам по коврижке.

Нравятся коврижки Гришке и Маришке»

Цель: уметь слышать, запоминать слова, четко произносить каждое слово

Дидактическая игра «Как назвать вещь»

Цель: упражнять в словообразовании от глагольных прилагательных по способу изготовления:

кофту вязали (вязаная),

блузку вышивали (вышитая) и т.д.

Рисование восковыми мелками «Снеговичок».

Цель: упражнять детей в рисовании предметов круглой формы и маленьких овалов.

Учить предавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей

Бросание мяча двумя руками из-за головы.

Цель: умение слышать, слушать и правильно выполнять движения

Самостоятельная деятельность

Предложить детям для рассматривания книги с иллюстрациями «Загадки», «Пословицы», «Скороговорки», «Песенки».

Цель: уметь заниматься самостоятельно, привлекая для рассматривания других детей.

Рассматривание иллюстраций о зиме.

Цель: умение сравнивать разные времена года; развивать воображение, память, речь

Предложить детям атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Семья», «Почта», «Детский сад» и т.д.

Цель: знакомить детей с правилами поведения в семье, детском саду, за пределами детского сада.

Хороводная игра «Круг – кружочек»

«Круг – кружочек повернись разочек, раз-два-три, повернись, Мариша, ты»

Цель: развивать внимание.

Подвижная игра: «Чье звено скорее соберется?» Цель: учить детей бегать на скорость, определять сове место по цвету.