- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект организации игровой деятельности на тему: «Русская матрёшка»
на тему: «Русская матрёшка»
Цель: вызвать желание стать художниками мастерами и разукрасить силуэт матрёшки;
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о истории создания русской матрешки;
- научить детей украшать силуэт матрёшки новыми способами нетрадиционного рисования- «методом тычка»;
Развивающие:
- развивать у детей познавательный интерес к матрешке, как к сувениру, символу страны;
- развивать творческую фантазию, самостоятельность при изготовлении игрушки – матрешки;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к народному искусству.
Оборудование и материалы: белые силуэты матрёшек с альбомный лист, гуашь, стаканы с водой, цветные карандаши , ватные палочки, тарелки для использованных ватных палочек, деревянные матрешки, большая деревянная матрешка, презентация «Русские матрешки», диск с записью песен «Я русская матрешка, собою хороша», «На полках, на прилавке матрешечки стоят», сундучок
Отчёт по дополнительной общеобразовательной программе «Развивающий дизайн»
С сентября 2019 года по май 2020 года в средней группе №5 функционировал кружок «Развивающий дизайн», который посещали 28 детей. Работа кружка направлена на развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения, средствами нетрадиционного художественного творчества.
В начале года мною был разработан перспективный план работы, задачами которого были:
Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.
Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.
Помогать детям в создании выразительных образов, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия.
Отслеживать динамику развития творческих способностей и развитие изобразительных навыков ребенка
Срок реализации кружка – 1 год. В кружок заложен годовой цикл занятий – 35 учебных часов, которые проводились 1 раз в неделю во второй половине дня в групповой комнате, продолжительностью 20 минут.
Организуя кружковую работу по нетрадиционному рисованию, учитывала возрастные и индивидуальные особенности детей, их желания и интересы, что очень важно для успешного овладения детьми умениями и навыками.
Занятия проводились в игровой форме. Дети знакомились с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учились на основе полученных знаний создавать свои рисунки.
Первые занятия кружка показали, что рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляло детям множество положительных эмоций, раскрывало новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляло своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывало ребенка, позволяло почувствовать краски, их характер, настроение. Эмоциональное состояние детей сохранялось на протяжении всего года, дети с волнением ждали следующего занятия. Не заметно для себя дети научились наблюдать, думать, фантазировать.
Используя, на занятиях кружка нетрадиционные техники я заметила, что у ребят достаточно успешно развивается уверенность в своих силах, они искренне радуются своим маленьким победам, активно участвуют в творческих поисках и решениях, развивается мелкая моторика рук, пространственное мышление.
Работая по данному направлению, мне удалось достичь положительных результатов. У детей заметно вырос интерес к изобразительному искусству, они стали самостоятельными, более активными. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребёнка, ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности.
Подводя итоги работы кружка можно сделать вывод, что дети за прошедший период не только познакомились, но и научились владеть различными техниками рисования, составлять композиции, работать в коллективе. У детей развились такие психические процессы как: внимание, мышление, память, речь, воображение. Все кружковцы знают основные цвета и их оттенки, различают, и называют формы, дифференцируют предметы (изображение) по размеру. У ребят заметно возрос интерес к изобразительному искусству, они стали более уверенными и самостоятельными, более активными в образовательной деятельности.
Мониторинг
ФИ ребёнка | Сентябрь | Май |
Азисов Адель | 2 | 2 |
Асташина Анна | 2 | 3 |
Арапов Иван | 2 | 3 |
Бабушкин Кирилл | 2 | 2 |
Байбекова Самина | 2 | 3 |
Бодягин Кирилл | 3 | 3 |
Вавилкин Егор | 2 | 2 |
Глазков Вадим | 2 | 2 |
Глухотенкова Ксения | 3 | 3 |
Зорькин Иван | 2 | 3 |
Касимова Зарина | 2 | 3 |
Куликова Ульяна | 2 | 3 |
Кочетов Иван | 2 | 3 |
Мамаева Артём | 2 | 3 |
Новосёлова Дарина | 2 | 3 |
Надькина Кира | 2 | 3 |
Озерова Злата | 2 | 2 |
Пронькина Ульяна | 2 | 3 |
Санду Георгий | 2 | 2 |
Сапунова Полина | 2 | 3 |
Сорокина София | 2 | 3 |
Семанова Анастасия | 3 | 3 |
Таскаев Виктор | 2 | 3 |
Тюрина Арина | 3 | 3 |
Тюрина Дарина | 3 | 3 |
Шаляева Ульяна | 3 | 2 |
Шитов Арсений | 2 | 3 |
Шумилкин Владислав | 1 | 2 |
Сентябрь:
Высокий уровень – 3 балла (21%)
Средний уровень – 2 балла (75%)
Низкий уровень – 1 балл (4%)
Май:
Высокий уровень – 3 балла (71%)
Средний уровень – 2 балла (29%)
Низкий уровень – 1 балл (0%)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №80 комбинированного вида»
Отчет по дополнительной общеобразовательной программе
«Развивающий дизайн »
Подготовила воспитатель:
Поляева Е.А.
САРАНСК 2020г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432138-konspekt-organizacii-igrovoj-dejatelnosti-na-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.