Универсальный пробный урок по развивающим дисциплинам для младших школьников

УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПРОБНЫЙ УРОК ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ.

Добрый день! Меня зовут… Я рада приветствовать вас на пробном уроке, где мы познакомимся с новыми возможностями быстрого счета, чтения и легкого запоминания больших объемов информации, а также освоим несколько весьма полезных и применимых в повседневной жизни навыков.

Для начала давайте познакомимся!

Если детей мало (4 и менее, то применяем игрушку (кидаем и каждый рассказывает о себе, следующий + то, что сказал и предыдущий, можно в это вовлечь и их родителей).

Итак, что же нас сегодня ждет? Для начала мы с вами замерим стандартные для каждого из вас скорости счета и чтения, чтобы уже к концу занятия все могли наглядно проследить положительную динамику и эффективность от полученных на уроке знаний.

Дети получают сначала текст для чтения. Текст называется «Приключение в магазине игрушек». Тренер включает аудиофайл в слайде презентации – отсчёт 1 минуты. По сигналу дети начинают читать. Дети читают своим обычным способом, горизонтально ведя по тексту пальчиком. По истечении 1 минуты (будет сигнал в этом же аудиофайле) дети должны отметить карандашом в том месте, где остановились.

Тренер подходит к каждому ребёнку и называет его результат – количество прочитанных слов за минуту. Проследить, чтобы ребёнок записал свой результат в Анкету участника Пробного урока. Тренер задаёт несколько вопросов по тексту, чтобы уточнить качество понимания.

Затем дети получают листы с примерами.

100 - 78 =

1000 - 581 =

1000 – 292 =

10000 – 3248 =

10000 - 9876 =

100000 - 17234 =

1000000 – 546212 =

На решение примеров также дается одна минута. По сигналу дети приступают к решению, заканчивают по сигналу на том примере, где остановились. Тренером засчитываются в качестве решенных примеров лишь те, где напротив знака «равно» записан ответ. Данное количество также фиксируется в Анкете участника Пробного урока.

Для того, чтобы быстро справляться с любыми заданиями, много знать и быть успешным нужно постоянно держать свой мозг в тонусе и тренировать его – именно этим мы и занимаемся в наших обучающих центрах. Мозг – это тоже мышца, которую обязательно нужно тренировать для того, чтобы максимально раскрыть свой интеллектуальный потенциал. Сейчас давайте немного поиграем, а заодно сделаем упражнения, направленные на гармоничное развитие обоих полушарий.

Китайское – делают и дети, и взрослые. И если что-то не получается, то это хорошо, потому что мы можем это улучшить.

Японское.

Корейское.

Какое упражнение получается лучше всего? Сложно было?

Данные упражнения входят в комплекс по поддержанию мозга в тонусе и носят название «Фитнес мозга». Мы познакомились с наиболее простыми из них. Подобные упражнения в широко используются в рамках каждого обучающего курса в наших центрах, поскольку благодаря им мозг активно развивается, в результате чего ребята достигают небывалых результатов, в частности, в скорочтении.

Показ видео «Как мы тестируем продуктивность чтения наших учеников».

А вы хотели бы также? Тогда давайте еще немного потренируемся и заодно хорошенько разомнем наш мозг!

Упражнение «Алфавит» – включить видео и аудио (ресурсная музыка). Верхнюю букву проговариваем вслух. Нижняя буква отвечает за руки, которые надо поднимать, сгибая в локте (буква «Л»-левая, «П»-правая, «О» - обе) Сначала говорим все вместе, когда получится хором, добавляем руки.

Упражнение «Радуга». – включить видео и аудио (ресурсная музыка). Называем цвет слова, а не значение слова. При этом одновременно делаем Японское упражнение. Если желтым цветом написало слово «Зеленый» - что надо говорить? Правильно – Желтый!

Упражнение «Цифры». – включить видео и аудио (ресурсная музыка). Поочередно руками в воздухе рисуем цифры, левой рукой – левую цифру, а правой – правую! И при этом произносим цифры громко вслух. При цифре «три» кричим слово «читаю», при цифре «пять» кричим слово «быстрее»!

Мы с вами здорово повеселились, потренировали не только мозг, но и руки, а также вспомнили цифры. Самое время этим воспользоваться.

Сейчас мы с вами научимся скоростному счету без использования калькуляторов, компьютеров и письменных принадлежностей, а лишь передвигая косточки на Абакусе. Абакус – это главный инструмент, применяемый в обучении Ментальной арифметике.

Детям раздаются абакусы.

Абакус разделен на две части горизонтальной планкой, под планкой находятся земные косточки, а над планкой небесные. Когда все земные косточки опускаются вниз, а небесные поднимаются наверх, то на абакусе ноль, потому что около планки нет ни одной косточки. Если же в крайнем правом ряду поднять одну земную косточку к планке, то на абакусе будет цифра один. Поднимите и вы. Если поднять две земные косточки, то на абакусе будет цифра два. Покажите цифру два на ваших абакусах. Если поднять три земные косточки к планке, то какая цифра будет на абакусе? Верно, на абакусе будет цифра три! Покажите это на своих абакусах. Ну, и, наконец, если поднять к планке четыре земные косточки, то на абакусе будет цифра четыре. Таким образом можно очень быстро считать: передвигая косточки вверх и вниз. Если нам нужно прибавить, то мы поднимаем косточки, а если отнять, то опускаем. Давайте немного потренируемся.

Тренер диктует несколько примеров по 4-5 действий.

А теперь ответьте, как вы думаете, как на абакусе будет выглядеть цифра пять?(Дети предлагают варианты). Когда небесная косточка опускается на планку, то на абакусе цифра пять. Покажите цифры пять на своих абакусах.

А если к небесной косточке поднимется одна земная, как вы думаете, какая это будет цифра? Правильно, это будет цифра шесть. А если две земных? Правильно, цифра семь! А как сделать на абакусе цифру восемь? Покажите на своих абакусах! Верно, молодцы, надо опустить к панке одну небесную косточку и поднять к планке три земные косточки. Ну а как будет выглядеть цифра девять? Верно, когда все косточки в правом ряду находятся у планки, то на абакусе – цифра девять. А теперь давайте потренируемся считать.

Тренер диктует несколько примеров по 4-5 действий.

Ну что же, раз вы так хорошо освоили счет на абакусе, то самое время познакомить вас с мальчиком по имени Севен. Севен мечтает однажды полететь на Марс, но для того, чтобы туда отправиться нужна команда из самых умных ребят. Вот почему Севен так любит ментальную арифметику и хочет, чтобы все детки считали так же быстро, как и он.

Счет на платформе.

А теперь давайте немного отдохнем, отложим абакусы в сторону и пофантазируем. Давайте представим ясный летний день, голубое небо, яркое солнышко. Представьте, как по небу плывут облака. А теперь представьте зеленую рощу, где растут красивые молодые яблони. На одной из яблонь совсем невысоко – прямо над головой, - висит спелое сочное огромное яблоко. Какого цвета оно у каждого из вас? А теперь давайте станем художниками и волшебной краской перекрасим яблочко в синий цвет. Перекрасили? Теперь открываем глаза!

Посмотрите еще раз на ваши абакусы внимательно, постарайтесь их запомнить максимально четко. А теперь поставьте ручки на локотки и вновь закройте глазки. Представьте себе крайний правый ряд абакуса, планку, косточки земные и небесную косточку. Поднимите к планке одну земную косточку. Получилось? А теперь опустите ее вниз. Справились? Молодцы! Сколько косточек около планки? Верно, 0. Давайте попробуем посчитать таким образом.

Тренер диктует пару примеров по 3-4 действия.

Ребята, открывайте глазки! Сейчас мы с вами сыграем еще в одну игру, называется она «Горячие косточки». Представьте, что косточки на абакусе от быстрого счета так сильно накалились, что до них невозможно дотронуться! Хорошо, что мы научились передвигать косточки, используя воображение. Давайте посчитаем таким образом вместе с Севеном.

Счет на платформе.

Ну что, сложно было? Что было сложнее всего? Всегда ли удавалось запоминать и удерживать в памяти количество косточек?

Для того, чтобы удерживать в голове много-много различной информации необходимо развивать память! И прямо сейчас мы с вами освоим один крайне эффективный способ для запоминания большого количества информации.

Тренинг «Запомни картинки».

Сейчас на экране вы будете видеть различные картинки. Ваша задача – запомнить, что изображено на каждой картинке, а также их очередность, т.е. какая картинка была «до», а какая «после».

Пролистываются картинки, затем задаются вопросы про очередность.

Удалось запомнить, к сожалению, относительно мало… Но давайте попробуем каждую картинку как бы «оживить»: добавим вкус, звук, движение и т.д. А теперь выбираем любую деталь на первой картинке (предмет, который характеризует эту картинку или выделяется на ней) и мысленно перемещаем на следующую картинку. Находим, чем эта деталь похожа (цвет, форма, назначение) на то, что нарисовано на второй картинке, и мысленно соединяем, прикрепляем эту деталь к картинке. Внимательно смотрим на место соединения. По этой схеме действуем со следующими всеми картинками. Давайте попробуем вместе!

Показ картинок.

Теперь давайте вместе вспомним!

Задаются вопросы про очередность картинок.

Молодцы!

Сейчас мы с вами познакомились с одним из многочисленных методов по развитию памяти, который позволяет в большом количестве воспринимать и удерживать визуальную информацию. Существуют также методы для запоминания текстовой, звуковой информации, методы для удержания в памяти длинных числовых рядов. Освоив их, можно будет запоминать номера телефонов, даты рождения всех друзей, коды и пароли на замках и даже сложные математические примеры!

А вот для того, чтобы верно и быстро научиться эти самые примеры решать, стоит познакомиться с Ведической математикой (Мегаматематикой). Именно она поможет вам легко и без ошибок решать даже самые сложные примеры, умножать и делить огромные числа, поражая учителей и одноклассников. Ведическая математика поможет узнать и использовать ряд математических закономерностей и правил, о которых не рассказывают в школе, но которые являются неотъемлемой частью четкой математической науки. В начале нашего урока вы на скорость решали примеры. Сложно было? На самом же деле, каждый из тех примеров можно было решить буквально за секунду, используя одно из правил Ведической математики, которое называется «Все из девяти, последнее из десяти». Согласно ему для того, чтобы получить правильный ответ надо каждую цифру вычитаемого числа поочередно вычесть из девяти, а последнюю – из десяти. Давайте проверим это на одном из тех примеров, что вы решали в самом начале урока: 100 – 78. Вычитаем первую цифру 7 из 9, а последнюю цифру 8 из десяти. Получаем ответ 22. Или пример посложнее: 10000 – 9876. Вычитаем цифры 9, 8, 7 из 9, а последнюю цифру 6 из 10. Получаем ответ 124.

Разбор еще нескольких примеров, важно убедиться, что дети поняли принцип и способны самостоятельно выполнять расчеты.

Вот как много мы узнали сегодня на уроке, научились много чему новому и устроили нашему мозгу превосходную тренировку! А чтобы вы все могли наглядно в этом убедиться, я предлагаю вам сделать контрольный замер вашей «прокачанной» скорости чтения и счета.

Дети получают новые листы с текстом и примерами. Текст называется «День рождения Алисы». Тренер включает аудиофайл с метрономом 60 ударов в минуту, одновременно включает ресурсную музыку для Лабиринтов (в слайде презентации кликнуть на динамик и включить метроном и музыку или скачать аудиофайлы из гугл-диска из папки «Аудио и Видеофайлы»). Ритм метронома и музыка будут стимулировать детей читать быстрее. Тренер включает аудиофайл в слайде презентации – отсчёт 1 минуты. По сигналу дети начинают читать. Дети читают без зубочистки обычным способом, горизонтально ведя по тексту карандашом. По истечении 1 минуты (будет сигнал в этом же аудиофайле) дети должны отметить карандашом в том месте, где остановились. Тренер подходит к каждому ребёнку и называет его результат – количество прочитанных слов за минуту. Проследить, чтобы ребёнок записал свой результат в Анкету участника Пробного урока. Тренер задаёт несколько вопросов по тексту и убеждается, что дети в группе понимают основные мысли текста.

Следом вновь засекается время, и дети переходят уже к решению примеров.

100 – 36 =

1000 – 821 =

1000 – 246 =

10000 – 8731 =

10000 – 4462 =

100000 – 38613 =

1000000 – 542814 =

Тренер включает аудиофайл с метрономом 60 ударов в минуту, одновременно включает ресурсную музыку для Лабиринтов (в слайде презентации кликнуть на динамик и включить метроном и музыку или скачать аудиофайлы из гугл-диска из папки «Аудио и Видеофайлы»). Ритм метронома и музыка будут стимулировать детей читать быстрее. Тренер включает аудиофайл в слайде презентации – отсчёт 1 минуты. По сигналу дети начинают читать. По истечении 1 минуты (будет сигнал в этом же аудиофайле) дети должны отметить карандашом в том месте, где остановились. Тренер подходит к каждому ребёнку и называет его результат – количество примеров с записанными ответами. Важно проследить, чтобы ребёнок записал и этот результат в Анкету участника Пробного урока.

И родителям, и детям сразу видны изменения.

За счет того, что мы выполнили упражнения нашего курса, скорость чтения увеличилась, а вычитание многозначных чисел стало быстрым и занимательным процессом.

А теперь я более подробно расскажу о курсах, представленных в нашем центре, которые позволят вашим детям стать успешными, раскрыв свой интеллектуальный потенциал.

РАССКАЗ О ПРОГРАММАХ ЦЕНТРА.

Ментальная арифметика. Это программа развития умственных способностей и творческого потенциала с помощью арифметических вычислений на японских счетах абакус. Целью курса является тренировка мозга для максимальной скорости восприятия и обработки любой информаци. При этом происходит гармоничное развитие двух полушарий головного мозга: левого, отвечающего за логику, и правого, отвечающего за образы. Каждый родитель хочет, чтоб его ребенок добился хороших результатов, был успешным в жизни, так вот именно такая одновременная работа двух полушарий мозга обеспечивает ему сообразительность, креативность, нестандартный подход к решению задач. Также у ребенка развивается внимательность, усидчивость, фотографическая память, воображение, повышается уверенность в себе, точность и быстрота реакции в любой ситуации. Таких детей практически невозможно застать врасплох. Как часто мы сами, сталкиваясь с проблемами, оказываемся в тупике. И уже позже, спустя какое-то время, понимаем, как нужно было поступить. В то же время, человек, мозг которого натренирован, мгновенно найдет оптимальное решение и с легкостью выйдет из проблемной ситуации. Ментальная арифметика закладывает мощный фундамент для последующей реализации в жизни: повышается успеваемость в школе, быстро и легко усваивается новая информация, хорошо даются иностранные языки, повышается уверенность в себе, инициативность, самостоятельность. Идет всестороннее интеллектуальное развитие, затрагивающее самые широкие сферы деятельности, а также развитие лидерских качеств, благодаря чему ребенок получит наилучшее будущее, которого достоин.

Важно отметить, что быстрый счет в данной методике является лишь побочным положительным эффектом. Цель курса – тренировка мозга с целью максимально развить скорость восприятия и обработки любой информации. Курс ментальной арифметики занимает в целом около 2-2,5 лет: в течение первого года дети изучают сложение и вычитание, а в течение второго – умножение, деление, проценты и квадратные корни.

Методика подходит детям от 4 до 16 лет. Основное условие – это четкое выполнение всех рекомендаций тренера, а также совместная работа взрослого с ребенком в процессе ежедневных пятнадцатиминутных занятий. В дополнение к нашей методике мы даем детям доступ к онлайн-платформе, с помощью которой они закрепляют полученные навыки. Программа построена в виде игры с анимацией, различными уровнями и квестами, за правильные ответы ребенок получает дополнительные бонусы, благодаря чему занятия проходят с пользой и удовольствием. Занятия проходят один раз в неделю по два смежных урока, а первые результаты при условия соблюдения всех рекомендаций тренера и выполнения домашних заданий, можно будет наблюдать уже спустя шесть недель, когда в мозгу сформируются новые нейронные связи.

Ведическая математика. Данный курс основан на древнейшей математической системе, ведущей свою историю из глубины веков и дошедшей до нас в рамках древнеиндийских текстов под названием «Веды». На санскрите слово «веды» значит «знание», и это непосредственно отвечает содержанию всех текстов Вед. Таким образом, вы, наверное, уже догадались, что ведическая математика родом из Индии. Она являет собой цельную единую структурированную систему математических расчетов, переработанную и адаптированную для современности. Ведическая математика проста и удобна, благодаря плотной взаимосвязи всех элементов внутри нее и четкой последовательности действий. Математические действия здесь не существуют и не воспринимаются в отрыве друг от друга – они дополняют друг друга. Например, процесс деления – это процесс обратный умножению, а извлечение из корня непосредственно зависит от возведения числа в квадрат, и именно так данные действия воспринимаются и выполняются. Таким образом, даже сложные вычислительные операции становятся намного проще. Ведическая математика натуральна по своей природе. Она оперирует простыми и понятными принципами, не усложняя, а максимально рационализируя все вычислительные операции. Предлагая на выбор ученикам массу возможных способов решения одних и тех же примеров, ведическая математика тем самым превращает сложную науку в игру, где развиваются одновременно креативность и логическое мышление.

Ведическая математика нацелена, в первую очередь, не на поверхностное освоение навыков счета, а на развитие интеллектуальной гибкости. Каждый вычислительный процесс в рамках ведической математики подчиняется законам пропорциональности, исходящим из взаимозависимости всех математических элементов, а также позволяет довольно свободный подход к вычислениям, не ограничивая счет рамками и открывая возможность делать это как слева направо, так и справа налево. Это полезно и весело одновременно. Ну, и конечно, ведическая математика – это огромное количество всевозможных эффективных и быстрых методов счета, что коренным образом отличает ее от традиционной математики, где процесс вычислений подразумевает однотипные действия. Это еще один аргумент в пользу того, что ведическая математика увлекательна и полезна. Она как бы открывает математику с новой стороны, показывая ее не как строгую и чопорную науку, но как занимательную игру. Любые вычисления с легкостью производятся в уме, благодаря четко выверенной структуре и удобству методов вычисления, а непринужденные манипуляции со сложными, на первый взгляд, математическими примерами, производят просто ошеломляющее впечатление. В результате прохождения курса ведической математики теряется абсолютно всякий страх перед математикой, прививается любовь к этой науке. Дети учатся мыслить последовательно и логически, вычленяя и используя закономерности и принципы пропорционального счета в своих вычислениях, что выгодно выделяет их на фоне сверстников, повышая успеваемость в рамках школьных предметов, а также степень уверенности в себе.

Длительность курса составляет 32 занятия, где ребята постигают неизвестные ранее принципы математической науки от сложения и вычитания многозначных чисел до возведения многозначных числе в квадрат за минуту.

Скорочтение.Современный мир перенасыщен информацией, и ее объемы продолжают лишь увеличиваться. Успешность деятельности любого человека в результате напрямую зависит от скорости ее восприятия и обработки. Как научиться функционировать в подобном цунами всевозможной информации, как использовать этот поток себе на благо, как не потеряться в нем? Научиться справляться и активно использовать ресурсы современного информационного поля поможет курс скорочтения. Скорочтение – это показатель продуктивной работы мозга. Если мозг хорошо организован и человек находится ресурсе, то он способен быстро читать и хорошо запоминать. Это можно измерить и улучшить с любого показателя на старте! В результате обучения скорочтению увеличивается уровень запоминания информации, развивается мелкая моторика, закладывается фундамент изучения любого иностранного языка, улучшается дикция и речевая артикуляция, формируются основы лидерских качеств, уходит страх перед зачетами, экзаменами, и в разы сокращается время подготовки к ним!

Не секрет, что существуют две модели обработки информации. 1 модель (привычная для нас): мы смотрим на текст, речедвигательным аппаратом мы проговариваем текст вслух или про себя, подключается слуховой аппарат и информация передается в мозг (это долгий путь, такой канал очень медленный). 2 модель: мы видим текст и информация сразу поступает в мозг (речедвигательный аппарат при этом мы не задействуем ). Что касается второй модели, то все мы это умеем делать так с рождения, но только этот быстрый канал у нас недокачанный. Пример: дорожные знаки. Мы видим и сразу всё понимаем, а также пиктограммы в компьютере. Лицо мамы мы видим - и сразу понимаем, что это мама. Как мы можем ускориться? Натренировать, докачать то, что человек уже умеет. И этому мы тоже будем учиться на наших занятиях.

Курс состоит из 12 занятий, на каждом из которых изучается один из способов скорочтения, а также небольших домашних заданий. По окончании курса ребенок способен будет за 30 минут прорабатывать нужную книгу, сразу запоминать единожды увиденную информацию, значительно прогрессировать в изучении иностранных языков, за 20 мин готовить и запоминать презентацию или доклад по любому предмету, делать школьные уроки в 3 раза быстрее.

Развитие памяти. Память – это важный инструмент личной эффективности современного ребенка. Это значит, что если мозг ребенка хорошо организован, то он может легко и без проблем воспринимать и запоминать значительные объемы информации. В рамках курса по развитию памяти ребенок усвоит многочисленные «секреты» памяти, которые позволят быстро запоминать звуковую, текстовую и визуальную информацию в необходимых количествах, хранить ее в памяти в течение необходимого времени и, что немаловажно, грамотно забывать. Хорошая память доступна каждому и улучшить ее можно с любого показателя. По окончании курса появится желание в всестороннему познанию окружающего мира, раскроются «спящие» ресурсы мозга, значительно прогрессирует изучение иностранного языка, произойдет качественный скачок в понимании и запоминании нового материала, появится уверенность во время написания контрольных и сдачи экзаменов, станет легко запоминать и удерживать в памяти даты, правила, стихи, географические названия и т.д. Курс по развитию памяти рассчитан на то, что дети в игровой и увлекательной форме будут постигать сложнейшие азы работы с информацией в различных видах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432431-universalnyj-probnyj-urok-po-razvivajuschim-d