Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
09.12.2020

Весеннее занятие по творчеству Чуковского в средней группе ДОУ

Модель
непосредственно-образовательной деятельности
в средней группе дошкольного возраста на тему:
«Весна»
Цель: Продолжать работу по формированию интереса к творчеству Корнея Ивановича Чуковского.
Задачи:
1. Учить правильно воспринимать литературные произведения, сопереживать его героям, используя разные приемы и педагогические ситуации.
2. Развивать внимание, творческое воображение, координацию движения, желание участвовать в инсценированиисказок.
3. Воспитывать любовь и интерес к творчеству К.И.Чуковского, поддерживать интерес к литературным произведениям.
Активизация словаря: растопырила, библиотекарь.

Содержимое разработки

Цель: расширение знаний детей о зимних явлениях  природы.

Задачи:

приоритетные:

содействовать закреплению знаний об изменениях, которые происходят в неживой и живой природе в зимний период; познакомить с элементарным моделированием зимних явлений

 в интеграции:

- учить высказывать свою точку зрения, поддерживать беседу;

- приобщать детей к элементарным общепринятым  нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

- развивать наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и изображать увиденное в рисунке;

- развивать воображение цвето - и формовосприятие, память, внимание, мелкую моторику рук;

-способствовать сохранению и укрепление физического и психического здоровья детей средствами физминутки;

Образовательные области:

приоритетная: познание (формирование целостной картины мира: ознакомление с природой)

в интеграции: коммуникация, социализация, художественное творчество, здоровье,

Планируемые результаты: имеет представление об окружающем мире зимой; определяет время года по признакам, знает ответы на загадки; могут самостоятельно дорисовывать рисунки.

Методы и приемы: метод рассказа, беседы, наглядности, прием рассматривания,  экспериментирование.

Материалы и оборудование:

Для детей: незаконченные  графические рисунки,  гуашь, кусочки пароллона.

Для педагога: картинки природы зимой, аппаратура для показа презентаций: мультимедийная презентация «Зима».

Виды детской деятельности: продуктивная,  познавательно-исследовательская, коммуникативная, чтение художественной литературы, игоровая

Формы работы с детьми: коллективная, индивидуальная

Содержание организованной деятельности детей:

 Вводная часть

 Воспитатель входит в   костюме зимы:

Дел у меня немало - я белым одеялом,    
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня ...

(зима)

II Основная часть

Здравствуйте дети! К вам в гости пришла …. зима. Мне интересно узнать, что вы знаете про мое время года. А для этого отгадайте  мои загадки:

Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый,
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает.

(зимой)

Старик у ворот
Тепло уволок,
Сам не бежит,
И стоять не велит.

(мороз)

Лежало одеяло
Мягкое, белое
Солнце напекло -
Одеяло утекло.

(снег)

Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю.

(метель)

 Воспитатель:Как вы думаете о каком времени года говорится в загадках?

Ответ детей: зима

Воспитатель:Какое сейчас время года?

Ответ детей: зима

Воспитатель:Почему вы так решили?

Ответ детей: снег, холодно

Воспитатель:Что вы видите на картинах?

Ответ детей: снег, зима, холодно

Воспитатель:Правильно. Зимой много снега. Он лежит на деревьях. Деревья словно шапки надели. Часто идет снег. А вы рассматривали снежинки на прогулке? На что они похожи на красивые маленькие звездочки. Когда из туч падает много снежинок, то это - снегопад. Под деревьями сугробы. Красиво! Про меня говорят:  зима- волшебница поработала.

 Рассказ воспитателя  с использованием презентации.

Воспитатель:Обратите внимание на монитор компьютера.  Что вы видите? (Зима. (слайд  № 0);

Зимой солнышко светит слайд ( № 1  ),  но не греет слайд (№ 2 ).

Ночь зимой длинная слайд (№ 3  ).

Воспитатель:Когда вы идете в садик, уже светло или темно на улице?

Ответ детей: (Темно).

Зимой часто идет снег слайд (№ 4 ). Что тогда появляется на улицах поселка ( большие сугробы слайд (№ 5). Вода в реках замерзла слайд (№ 6  ) и превратилась ….. в лед слайд (№ 7).

Давайте узнаем, как ведут себя птицы и животные зимой. Зимой холодно, поэтому  звери   надели теплые шубки. Зайчик поменял еще и цвет шубки. Он стал белым слайд ( № 8). Почему? Белочка - тоже оделась в красивую шубку слайд (№ 9). Заяц, волк, белка, лисица зимой не спят. Они ищут себе пищу. А вы знаете какие  животные спят зимой?  Зимой спит медведь слайд (№ 10), А еще впадают в спячку еж  (№ 11 ), барсук слайд (№ 12 ).  

 Физкультурная пауза:    

Звериная зарядка.
Раз - присядка,
Два - прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться
(кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться
потянуться
Обязательно зевнуть
(зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть
(движение бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнуть
(прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть
(легкий прыжок вверх)
Ну, а мишка косолапый
(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы
(ноги на ширине плеч)
То одну, то обе вместе
(переступание с ноги на ногу)
Долго топчется на месте
(раскачивание туловища в стороны)
А кому зарядки мало - 
Начинает все сначала!
(развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх


А. Барто

Дидактическая игра «Угадай»

Воспитатель:- А теперь, ребята, угадайте, о каком из этих животных сейчас пойдет речь?

Воспитатель:Это животное питается  грибами и орешками? Имеет рыжую шерстку, пушистый хвостик  (белка).  Это травоядное животное осенью и летом окрас серый, а зимой белый. Основной корм – трава, зимой кора деревьев (заяц). Это   большое  животное хищник, серая шерсть питается  мясом (волк). Это животное живет в норе, имеет красивый, пушистый, рыжий мех, и красивый пушистый хвост (лиса).

Дети определяют названия животных и обосновывают свой ответ.

Рисуем «портрет» зимы

На столах у детей заранее приготовленные  листы бумаги,  кусочки паролона, гуашь, Воспитатель создает сюрпризный момент: «У вас  на столе  волшебные листки бумаги». После того как вы раскрасите свой рисунок  произойдет чудо».  Дети раскрашивают методом примакивания свои листочки. И затем предлагает, опираясь на образец и иллюстрации, закончить свои рисунки. По окончании делается выставка готовых рисунков.

III. Итог занятия

Воспитатель:Ребята, скажите мне, а какой самый главный праздник зимы?

Ответ детей: новый год

Воспитатель:Вам нравится зима?

Ответ детей: да

Воспитатель:А почему?

Ответ детей: Можно играть в снежки кататься на лыжах, санках, коньках, лепить снеговика.

Воспитатель:А что такое снежки?

Ответ детей: комки которые мы лепим из снега

Воспитатель:Перечислите названия животных, с которыми сегодня познакомились.

Ответ детей: барсук, медведь, заяц, белка, ежик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432512-otkrytoe-zanjatie

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки