НОД «Мы будущие олимпийцы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №11»

План-конспект занятия по физическому воспитанию

тема: «Мы - будущие олимпийцы!»

инструктор по физической культуре

Швецова Елена Ивановна,

вторая квалификационная категория

2020

Возрастная группа: старший дошкольный возраст.

Цель: активизация двигательной активности и познавательного интереса детей в процессе формирования у дошкольников начальных представлений об Олимпийских играх как части общечеловеческой культуры.

Задачи:

образовательные:

создать у детей представление об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира;

обогащать двигательный опыт и познавательный интерес детей через игру и игровые упражнения;

упражнять в броске мяча в баскетбольное кольцо;

упражнять в прыжках в высоту с места;

упражнять в метании мяча в цель;

развивающие:

формировать у детей интерес к занятиям физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт олимпизма;

Развивать внимание, логическое мышление, творческое воображение детей;

Активизировать словарь детей: символ, континент, факел, девиз, эмблема

воспитательные:

приобщать дошкольников к здоровому образу жизни;

воспитывать в упражнениях и играх выдержку, взаимопомощь, уверенность в своих силах.

Ожидаемый результат:

Проявление у детей умения использовать двигательный опыт в ходе достижения поставленной цели; систематизация знаний об Олимпийских играх; активизация патриотических чувств.

Принципы отбора содержания:

- научность;

- достаточный уровень сложности;

- доступность;

- интеграция образовательных областей: «Физическая культура» (представлена: содержанием, направленным на обогащение двигательного опыта детей, развитие физических качеств, формирование у воспитанников потребности в физическом совершенствовании), «Здоровье» (формирование представлений о здоровом образе жизни), «Коммуникация» (представлена: условиями для обогащения словаря детей), «Познание» (представлена: содержанием, стимулирующим развитие мышления у старших дошкольников, способствующего формированию целостной картины мира и овладением способами познавательно-исследовательской деятельности) «Социализация» (представлена: формированием патриотических чувств и чувства принадлежности к мировому сообществу), «Музыка» (представлена: музыкальным сопровождением двигательной деятельности)

Принципы организации образовательной деятельности:

- субъектная активность;

- игровая направленность деятельности детей;

- наглядность;

- деятельностный подход

Оборудование: мячи d -20 см по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 2 баскетбольных кольца, 2 баскетбольных мяча, 2 мата, ориентиры, пенечки, кегли, наглядный материал: глобус, бумажные кольца пяти цветов олимпийской символики, символы-талисманы Олимпиады-2014 в Сочи (по количеству детей).

Технические средства: ноутбук, видеопроектор, экран для проецирования, музыкальный центр.

Время: 30 минут

Группа:подготовительная к школе

Место проведения: спортивный зал

Ход занятия:

I. Вводная часть (5 минут)

Дети входят в зал под музыку.

Поглядите, полюбуйтесь,

На веселых дошколят,

Олимпийские надежды

Нынче ходят в детский сад. (слайд 1.)

Ребята, сегодня я предлагаю вам стать олимпийской командой, которая будет готовиться к Олимпийским играм. А вы знаете, что такое Олимпийские игры, Олимпиада? (ответы детей). И мы с вами тоже будем такими спортсменами, видите у вас у всех есть олимпийский символ на груди – это символ российской сборной по олимпийским играм. Как вы думаете, ребята, где и когда начались Олимпийские игры? (ответы детей) Правильно, а для того, чтобы узнать, как все это происходило, мы сегодня с вами отправимся в путешествие в Древнюю Грецию. (Слайд 2.) В далеком-далеком прошлом, более двух тысяч лет назад, в городе Олимпия зародились Олимпийские игры. Олимпийские игры – это очень большой спортивный праздник.

В истории возникновения Олимпийских игр древности немало неясностей, а порой легенд и мифов. Но бесспорно, что родиной Олимпийских игр является Древняя Греция, а именно почитаемое греками святилище Олимпия.(слайд 3.) Здесь до сих пор зажигается олимпийский огонь современных Игр. Отсюда начинается факельная эстафета. Каждый пятый год все готовились к любимейшему празднику – Олимпийским играм. По всем греческим городам разъезжали специальные послы. Они сообщали о дне предстоящего великого празднества — знаменитых олимпийских играх. Всякие войны, где бы они ни происходили, немедленно прекращались.

На центральном стадионе города зажигается Олимпийский огонь.(слайд 4.) К девушке подходит атлет. Юноша принимает факел и в сопровождении группы бегунов отправляется в путь. Раньше в олимпийских играх принимали участие и присутствовали только мужчины. (слайд 5.) Олимпийский стадион, где происходил бег и другие гимнастические упражнения, вмещал 40 тысяч человек и был всегда переполнен. (слайд 6.)

Программа Олимпийских игр была рассчитана на несколько дней. Спортсмены соревновались в разных видах спорта (слайд 7)Но самым главным было пятиборье. Посмотрите на слайд и определите, какие виды спорта входили в древнее пятиборье? (бег, прыжки, метание диска, метание копья, борьба).

В современном мире Олимпиада тоже очень важное событие. К ней готовятся все в мире, все ждут ее – и спортсмены, и простые люди. Сейчас Олимпиада сопровождается многими символами.(слайд 8.) Флаг Олимпийских игр означает дружбу всех, без исключения людей Земли. При открытии Олимпийских игр флаг поднимают под звуки олимпийского гимна , а при закрытии игр флаг опускают и передают городу, который станет хозяином будущих Олимпийских игр.

Как вы думаете, что сплачивает команду, поддерживает дух соревнований? (Девиз) Кто знает девиз Олимпийских игр?(«Быстрее, выше, сильнее!»).

Символ Олимпийских игр присутствует и на эмблемах Олимпиады. (Символ Олимпийских игр – 5 колец)(слайд 9 ) Как вы думаете, что это изображено?

Дети: Кружочки, кольца.

Педагог:

Чтобы узнать, что обозначают эти кольца нам необходимо побывать на разных континентах, выполнить задания и собрать кольца, чтобы получилась Олимпийская эмблема.

Путешествие начинается!

1. Ходьба: (1 минута)

- «всматриваемся вперед» - на носках, руки на пояс;

- «идем по горячему песку» - на пятках, руки за голову;

- «идем по ракушкам» - на внешнем своде стопы;

- «переступаем большие камни» - с высоким подниманием бедра.

2. Подскоки. (20 секунд)

- «веселые подскоки».

3. Бег: (1мин 40 сек)

- «подул легкий ветерок» - легким бегом;

- «путаем следы» - скрестным бегом;

- «бежим по воде» - с высоким подниманием бедра;

- «играем с водой» - с захлестыванием голени назад;

- «обегаем валуны» - змейкой;

- «убежали от капитана» - бег врассыпную.

4. Ходьба с восстановлением дыхания.

II. Основная часть

Вы помните, что мы команда российских спортсменов, которая готовится к олимпийским играм? В каком городе России скоро будет проводиться зимняя олимпиада?(Сочи, 2014 г). (слайд 10) Давайте сейчас начнем готовиться к соревнованиям.

Общеразвивающие упражнения

1. «Погреемся» И. п.: стоя, ноги слегка расставлены, руки подняты в стороны. Хлопнуть по противоположным плечам. Повторить 6 – 8 раз.

2. «Весёлый снеговик» И. п.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. Поворот туловища вправо – развести руки в стороны, вернуться в исходное положение. Поворот туловища влево – развести руки в стороны, вернуться в исходное положение. Повторить упражнение в каждую сторону 4 раза.

3. «Лыжник». И. п.: стоя, ноги на ширине плеч. Руки, слегка согнутые в локтях, поднять вперед, на уровень плеч, пальцы сжать в кулаки. Наклонить туловище вперед, не опуская головы, согнуть колени и опустить руки вниз - назад; затем вернуться в исходное положение. Повторить упражнение 6—8 раз.

4. «Катание на санках» И. п. стоя, прямые ноги слегка расставлены, прямые руки подняты вперёд. Лёгкие приседания, не опуская рук. Выполнить упражнение 6-8 раз.

5. «Конькобежец». И. п.: стоя на коленях, колени расставлены на ширине плеч, руки за спиной. Наклонить туловище вправо, слегка присев на пятку (выдох); принять исходное положение — вдох. То же в другую сторону. Повторить упражнение 4 раза в каждую сторону.

6. «Греем ноги» И. п.: сидя, руки сбоку, на полу, ноги вместе. Согнуть ноги в коленях и обхватить их руками. Вернуться в исходное положение. Повторить 6 - 8 раз.

7. «Снежинка» И. п.: ноги вместе, руки опущены вдоль туловища. Прыжки на месте на двух ногах. Во время прыжка ноги и руки развести в стороны, вернуться в исходное положение. Выполнить 8 прыжков в чередовании с ходьбой. Повторить 2 раза.

8. Упражнение для восстановления дыхания

Я вижу, что команда готова. Вы не забыли, какое у нас было задание? (дети отвечают).

Педагог:

(слайд 11 ) Нас встречают представители Европы (дети показывают континент на глобусе). В Европе впервые возникли командные игры с правилами. А вы знаете какие? (гольф, теннис, бильярд, футбол, боулинг). Ребята, а вы хотите поиграть в боулинг, но непростой, а веселый? Самые ловкие ребята, которые больше забьют мячей, добавят синее кольцо к символу Олимпиады.(слайд 12)

Игра «Метко в цель».Участники встают за линию, в 5-7 м от которой поставлены по 4 кегли. По сигналу они прокатывают мячи, стараясь сбить кегли. Воспитатель считает очки за каждую сбитую кеглю.

Ходьба. Восстановление дыхания – 30 сек.

команда получает голубое кольцо.

На каком континенте мы сейчас были? Какие виды спорта здесь возникли?

Педагог:

Дети, смотрите, а нас уже ждет представитель Африки .(слайд 13 , дети находят на глобусе Африку). Вы знаете, в Африке одним из излюбленных видов спорта были прыжки, это был очень серьезный вид спорта, потому что он требовал от участников соревнований не только мастерства, но и мужества. Потому что прыгали они через быков или крокодилов. В олимпийском виде спорта – гимнастике есть похожее упражнение – прыжки через гимнастического коня. Я предлагаю вам задание «Храбрые прыгуны», с которым вы должны справиться в течение одной минуты. Справитесь с заданием? (слайд 14)

Игровое задание «Храбрые прыгуны»

Дети выполняют прыжок в высоту через предмет.

Ходьба. Восстановление дыхания – 30 сек.

Педагог:Молодцы, и вам в подарок еще одно кольцо от Африки.

(Дети получают черное кольцо).

На каком континенте мы сейчас были? Какой вид спорта здесь возник?

И мы видим часть света Америку (слайд 15 , дети показывают часть света на глобусе ).Ребята, жители Центральной Америки очень любили играть в мяч, и благодаря этому возник такой вид спорта как вы думаете какой? Баскетбол(слайд 16).А вы любите игры с мячом?

Игра «Попади в кольцо»

Детям предлагается поделиться на две команды. Мяч у каждого ребенка. Команды стоят в колоннах перед корзинами на расстоянии 1,5 м от них. Ребенок выполняет бросок мяча в баскетбольное кольцо любым способом, ловит его и становится в конец колонны. Чья команда выполнит больше бросков в кольцо?

Педагог:

Очень хорошо вы выполняли бросок мяча в кольцо, и за это вам красное кольцо.

На каком континенте мы сейчас были? Какой вид спорта здесь возник?

Педагог:

Мы с вами в Азии. (слайд 17.) Японцы, китайцы и др. восточные народы любят заниматься различными видами борьбы. Поэтому они смелые, сильные, быстрые, ловкие, воспитывают в себе выдержку и уверенность в своих силах. Назовите виды борьбы, которые вы знаете? (ответы детей)

Основные приемы борьбы – это действия руками. Поэтому главное – иметь сильные руки.(слайд 18)

Игровое задание «Подтягивание на скамейке при помощи рук» 2 минутыУчастники (по одному из каждой команды) ложатся на скамейку на живот, руки вытянуты вперед, ноги вместе. По сигналу воспитателя, дети стараются как можно быстрее проползти по скамейке.

Ходьба. Восстановление дыхания – 30 сек.

( Дети получают желтое кольцо).

На каком континенте мы сейчас были? Какие виды спорта здесь возникли?

Педагог:

А вот и последний континент Австралия(слайд19.) на которой находится зеленое кольцо. Главным занятием австралийцев являлась охота, в которой были необходимы навыки стрельбы из лука. Стрельба из лука сейчас один из олимпийских видов спорта. Главные качества стрелков - меткость, быстрая реакция и выдержка. А вы меткие охотники? Сейчас проверим.

Игра “Охотники и звери”

Дети команды «охотников» стоят в шеренге вдоль из сторон физкультурного зала с мячиками в руках. Впереди от них на расстоянии 3 метров стоят в шеренге дети команды «зверей», спиной к «охотникам». По сигналу: «Охотники!», «охотники», выполняют с места бросок мячика, стараясь попасть в «зверей», целясь в ноги, а они убегают, увертываясь от мячей. Подсчитывается количество попаданий. Команды меняются ролями. Определяется команда, которая выполнила большее количество попаданий.

Игра повторяется 2 раза.

Ходьба. Восстановление дыхания- 30 сек.

(Победившая команда получает зеленое кольцо)

Педагог:

Ребята, путешествуя по нашей планете Земля мы собрали разноцветные кольца, (слайд20) которые символизируют мир и дружбу между людьми пяти континентов и объединяют спортсменов всей Земли. Символ Олимпиады – пять сплетённых цветных колец – обозначают дружбу между людьми всех континентов: Европы, Азии, Африки, Австралии и Америки.Три верхних кольца идут слева направо в таком порядке: синее, черное, красное, а внизу желтое и зеленое. Синее кольцо символизирует Европу, черное – Африку, красное – Америку, желтое – Азию, зеленое – Австралию.. Предлагаю вам самим собрать Олимпийскую эмблему.

Дидактическая игра «Собери эмблему из колец» (Если дети собрали правильно, на экране кольца соединяются в эмблему) (слайд 21)

III. Заключительная часть

Педагог: Ребята, мы с вами молодцы! Мы почти всё узнали про олимпийские игры. А вы знаете, что помогает спортсменам обрести удачу, успех на Олимпийских играх? (Талисман). На каждой Олимпиаде свой талисман. Для Зимних Олимпийских игр, которые пройдут в Сочи в 2014 году вся Россия выбирала талисман. (слайд ) Талисманов было очень много, но российский народ выбрал Леопарда, Белого Мишку, Зайку. И сейчас они вам про себя расскажут (видеосюжеты – представления талисманов) (слайд 22 ).

Сюрпризный момент.

Наша команда сильная, смелая, дружная, весёлая, умелая, мы почти готовы к олимпиаде. Я надеюсь, что кто-нибудь из вас когда-нибудь поднимется на олимпийский пьедестал, станет олимпийским чемпионом! И вам тоже будет нужен талисман. Поэтому сейчас вы можете выбрать тот талисман, который вам больше понравился (детям предлагаются изображения Леопарда, Белого Мишки, Зайки)

Время мчится, будто птица

И наверно, в добрый час,
В гордой форме Олимпийца

Выйдет кто-нибудь из вас.

Выход из зала под музыкальное сопровождение.

Список литературы:

1. Борисов И.П. Олимпийский калейдоскоп.- М, Физкультура и спорт, 1979.

2. Дозорова М. А., Кошлева Н. В., Кроник А. А. СемьЯ: Я + мама + папа + 2 бабушки + 2 дедушки: Программа и материалы по социально-личностному развитию детей дошкольного возраста. (Растем гражданами и патриотами)- М, Аркти, 2008

3. Короткова Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста. – М, Линка-Пресс, 2007

4. Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении.- М, ВЛАДОС, 2001

5. Юрмин Г. Спортивная энциклопедия почемучки. М, Олма-Пресс, 2003

6. Стил Ф. Народы мира.М, Росмэн, 2000

7. Филиппова С.О. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения. – СПб, Детство-Пресс, 2008

8. Филиппова С.О., Волосникова Т.В. Олимпийское образование дошкольников: Методическое пособие. – СПб, Детство-Пресс, 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432986-nod-mybuduschie-olimpijcy