Обобщающий урок по теме «Царства живых организмов»

Обобщающий урок по теме «Царства живых организмов»

Цель: систематизировать знания, полученные по данной теме.

Вспомните 7 сказочных (мульти героев) героев. Напишите, к какому царству они относятся.

Вспомните 5 песен, в которых упоминаются живые организмы. Напишите, к какому царству они относятся

Представители, каких царств тебя окружают (запиши не менее 9 примеров)

По дороге домой

Во дворе, саду или парке

Дома

Задание выполняется на отдельном листочке.

Докажи, что укроп - это растение?

Докажи, что лишайники – это грибы?

Докажи, что бактериофаг – это вирусы?

Докажи, что бабочка - это животное?

Докажите, что бифидобактерии - это бактерии?

5. 5. Вставьте, подходящие по смыслу слова.

Все живые организмы состоят микроскопических единиц - _________________. Клетки покрыты клеточной __________________. В клетке есть ядро. Его основная функция ___________________.

Есть клеточная структура, по которой перемещаются органоиды, она называется _____________.

В клетках растений есть особые красящие вещества - __________________. Самый распространённый зелёного цвета ________________________. Благодаря ему осуществляется воздушное питание растений _______________________. Во время этого процесса происходит преобразование неорганических веществ в __________________________.

Есть живые организмы, которые состоят из клеток, но не имеют ядра, такие как ______________.

А есть организмы, в которых и во все отсутствует клеточное строение. Это - __________________.

В клетках представителей царства ____________________ есть вакуоли. Они наполнены клеточным _____________________. Самым многочисленным представителем царства __________________ являются насекомые. А представители царства ___________________всасывают готовые органические вещества.

6. Что такое систематика и систематическая группа? Кто является основоположником систематики? Приведите примеры систематических групп.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Докажи, что капуста – это живой организм?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

8. Что такое симбиоз?

_____________________________________________________________________________________

9. Представьте что вы берёте интервью у представителя какого-либо царства. Запишите вопросы, которые бы вы могли ему задать и возможные ответы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433086-obobschajuschij-urok-po-teme-carstva-zhivyh-o