Проект по физическому воспитанию «Старт для будущих рекордов»

Проект по физическому воспитанию «Старт для будущих рекордов»

Цель:

• Охрана и укрепление здоровья детей, их приобщение к ценностям здорового образа

жизни.

Задачи:

• Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его,

учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.

• Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию.

• Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков,

обогащение представлений детей о гигиенической культуре;

• Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья

дошкольников.

Условия реализации проекта:

1. Реализация здоровьесберегающих технологий по всем разделам образовательной

программы;

2. Соблюдение рационального режима дня, обеспечивающего смену разнообразной

деятельности и отдыха;

3. Использование современных прогрессивных методов и приемов обучения;

Актуальность проблемы.

Забота о физическом здоровье ребёнка и его психическом благополучии -

первостепенная задача и педагогов дошкольных учреждений, и родителей, создающих

такую среду, которая обеспечивает безопасность его жизнедеятельности и способствует

двигательной активности. Однако этого, как оказывается, мало. Дети всё равно болеют, и

качество их здоровья в целом нельзя оценить как хорошее. Причин тому немало, и среди

них - недостаточная осведомлённость родителей о важности физического воспитания.

Таким образом, в настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния

здоровья и физического развития детей дошкольного возраста.

Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного воздействия

формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость,

работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного

развития личности.

Успешное формирование основ ЗОЖ у дошкольников во многом зависит от

целенаправленной систематической воспитательно – образовательной работы в

дошкольном образовательном учреждении и семье, создания условий для осуществления

педагогического процесса, согласованного взаимодействия в триаде ребенок – педагог –

родитель, инициатором и координатором которого должен выступать педагогический

коллектив дошкольного учреждения.

Любая система не прослужит достаточно эффективно и долго, если она не будет

совершенствоваться, обновляться, модернизироваться. Поэтому актуальнейшей задачей

на современном этапе развития дошкольного образования является осмысление

накопленного опыта сохранения и укрепления здоровья детей, оценка его эффективности

и модернизация содержания физкультурно-оздоровительной деятельности.

Оснований модернизации содержания физкультурно-оздоровительной работы в

дошкольном учреждении достаточно много. Но главным мы считаем следующее:

1. Необходимость становления у человека уже с детских лет позиции созидателя в

отношении своего здоровья и здоровья окружающих;

2. Необходимость преодоления узкоспециализированных подходов в организации

оздоровительной деятельности и физического воспитания.

В укреплении и сохранении собственного здоровья определяющая роль принадлежит

самому человеку. С этим неразрывно связано и его умение оценивать свое здоровье и

свои физические возможности. Эффективность самооценки здоровья прямым образом

зависит от знания себя. Оно для ребенка дошкольного возраста предусматривает:

• Знание правил гигиены и ухода за своим телом;

• Знание наиболее опасных факторов риска для здоровья и жизни;

• Знание о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите;

Знание о своем физическом развитии, уровне физической подготовленности

Cроки реализации проекта: один месяц.

Основные формы реализации проекта:

• Беседа;

• Игровая;

• Чтение художественной литературы;

• Занятия;

• Закаливание;

• Консультации для педагогов: «Признаки утомляемости ребёнка дошкольника»,

«Запрещённые физические упражнения для детей дошкольного возраста», «Как

правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками», «Профилактика

утомляемости дошкольников в ДОУ» и др.

• Консультации для родителей: «Здоровый образ жизни в семье», «Влияние природных

факторов на закаливание», «Лечебная гимнастика», «Оздоравливаем ребенка дома»,

«Как одевать ребенка на прогулку», «Да здравствует, мыло душистое!», и т. д.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный:

Сбор и анализ литературы по данной теме.

Оформление информационного стенда для родителей: «Семья - здоровый образ

жизни».

Выпуск бюллетеней и обсуждения тем с детьми и родителями «Осанка - зеркало

здоровья»,«Вредные привычки».

Беседы с детьми: «На зарядку становись», «Я закаляюсь», «Азбука здоровья и

гигиена», «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Если хочешь быть здоров!»;

«Советы Айболита», «Азбука здоровья и продукты», «Растения вокруг нас», «Здоровая

пища», «Вредные продукты», «Мои помощники», «Полезные и вредные привычки»,

«Солнце, воздух и вода - наши верные друзья».«Что я знаю о здоровом образе

жизни»:«Что такое здоровье»,«Полезная пища»,

Создание необходимых условий для реализации проекта (оформление предметно

развивающей среды в группе, изготовление игр, атрибутов, подбор и оформление

дидактического материала, пособий)

Сбор информации.

. Изучение научно-методической литературы по проблеме:

- новых методик и технологий физического развития и оздоровления детей;

- подбор новых более эффективных форм работы с родителями.

2 этап - прогностический:

Цель: Введение здоровье сберегающих технологий в воспитательнообразовательный процесс.

Задачи:

1. Подобрать формы и методы оздоровления детей.

2. Подобрать комплекс оздоровительных мероприятий для возможной реализации в

группе.

Просмотр презентаций

- Презентация «Зимние виды спорта».

- Презентация «Я и моё тело».

- Презентация «Я расту здоровым»,

- Презентация «Как природа нам помогает быть здоровыми».

Составление кроссвордов о спорте, о здоровье с родителями.

Заучивание пословиц и поговорок о здоровье.

Слушание аудиозаписи песен о спорте и здоровье.

Викторины о здоровом образе жизни: «Что, Где, Когда?», «Можно – нельзя».

«Игротека»

Таким образом, Проект «Новые шаги к здоровью» реализовал поставленные задачи. У

детей имеется представление о том, что такое здоровье и как его поддержать. Так же

знают о внешних особенностях строения человека, о поведении, сохраняющем и

укрепляющем здоровье. Умеют обслужить себя, владеют элементарными навыками

личной гигиены, культурой приема пищи. Любят заниматься физическими

упражнениями, утренней гимнастикой. Дети знакомы с правилами личной безопасности

в быту, умеют применять полученные знания в игровых ситуациях. Родители стараются

по возможности активно организовывать отдых детей, используя подвижные игры, а так

же спортивные игры во время прогулок.

Использованная литература:

1. Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у

дошкольников. Методическое пособие – М: Мозаика-Синтез, 2015. – 78с.

2. Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. Методическое пособие

– М: Мозаика-Синтез, 2005. – 123с

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433158-proekt-po-fizicheskomu-vospitaniju-start-dlja