- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Работа со словарными словами 2 класс
А письменная речь – это самая многословная, точная и развернутая форма речи. В ней приходится передавать словами то, что в устной речи передается с помощью интонации и восприятия ситуации. Значение слова непостоянно, оно изменяется в ходе развития ребенка.
В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Мы называем их словарными словами. И каждый учитель знает, с каким трудом даётся изучение словарных слов, как быстро дети устают от монотонного повторения, как неохотно заглядывают в словарь.
Поэтому именно в начальной школе большое значение придается словарно-орфографической работе, выбору методов и приёмов, способствующих усвоению детьми слов с непроверяемыми написаниями.
С такими словами младшие школьники встречаются на каждом уроке. Уже на первых страницах «Азбуки» дети сталкиваются со многими словарными словами. Число таких слов с каждой страницей учебников все больше возрастает, достигая к концу четвёртого класса внушительной цифры – более 500 единиц. Нет необходимости доказывать, что наиболее употребительные из этих слов должны быть усвоены всеми учащимися начальных классов.
Но к сожалению, учащиеся, оканчивающие начальную школу, допускают ошибки в написании большого количества часто употребляемых слов с непроверяемыми орфограммами. Одна из причин такого положения – недостаточность разработки методики обучения непроверяемым написаниям данного типа, неупорядоченность дидактического материала, на котором следует проводить работу, и мало научных, обоснованных рекомендаций о том, как нужно обучать этим написаниям.
Часто словарной работе в школе уделяется недостаточно внимания, или она носит случайный, эпизодический характер, отчего и речь учащихся формируется и выправляется медленнее, чем того хотелось бы.
1439
1
1 группа алфавит арбуз заяц класс помидор | 2 группа собака портфель морковь воробей тетрадь | 3 группа капуста ворона дежурный берёза синица | 4группа директор яблоко медведь пенал ягода | 5группа петух задача рябина сорока ученик | 6группа посуда баран учитель стакан корова |
7группа учительница колхоз лисица работа платок | 8 группа октябрь человек пальто погода мальчик | 9 группа магазин сентябрь девочка сапоги овраг | 10 группа пассажир одежда орфограмма сосед коньки | 11 группа деревня народ альбом город рабочий | 12 группа карандаш машина ребята молоток завод |
13 группа товарищ топор улица ветер Москва | 14 группа иней здравствуйте сказуемое ветер прощай | 15 группа подлежащее мороз Москва йод облако | 16 группа столица барабан рисунок родина этаж | 17 группа каток Россия ответ билет привет | 18 группа хобот лопата русский молоко Самара |
19 группа конец обед картина январь рисовать | 20 группа осина урожай быстро антонимы суббота | 21 группа сейчас до свидания декабрь много жёлтый | 22 группа мебель большой извините тарелка сколько | 23 группа ноябрь щавель хорошо снегирь метель | 24 группа скоро лягушка вдруг дорога земляника |
25 группа обезьяна синонимы малина месяц ягода | 26 группа телевизор телефон товарищ соловей пенал | 27 группа скоро коньки корзина космос вокзал | 28 группа завтрак вторник вдруг герой здание | 29 группа апрель весело декабрь дорога железо | 30 группа обед среда щавель лопата месяц |
Словарные слова 2 класс
Работа со словарем на неделю (Каждую неделю, группа слов меняется ) Понедельник Записать слова, поставить ударение и подчеркнуть безударную гласную. Вторник Записать слова поделив их на слоги, поставить ударение и подчеркнуть безударную глассную. Среда Записать слова в алфавитном порядке, со вторым словом составить предложение. Четверг Записать слова и в скобках записать кол-во звуков и букв. Поставить ударение и подчеркнуть безударную гласную. Пятница Записать слова, составить с четвертым слово предложение и подчеркнуть подлежащее и сказуемое. | Работа со словарем на неделю (Каждую неделю, группа слов меняется ) Понедельник Записать слова, поставить ударение и подчеркнуть безударную гласную. Вторник Записать слова поделив их на слоги, поставить ударение и подчеркнуть безударную глассную. Среда Записать слова в алфавитном порядке, со вторым словом составить предложение. Четверг Записать слова и в скобках записать кол-во звуков и букв. Поставить ударение и подчеркнуть безударную гласную. Пятница Записать слова, составить с четвертым слово предложение и подчеркнуть подлежащее и сказуемое. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433266-rabota-so-slovarnymi-slovami-2-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.