Ежедневное планирование образовательной деятельности в старшей группе 2 неделя декабря

День

недели

Тема ОД

Цель ОД

Источник

понедельник

Аппликация

«Сел на ветку снегирек»

Ц: продолжать знакомить детей с зимующими птицами; развивать навык изображать в аппликации снегирей в разных позах; развивать зрительный контроль за действиями рук; Формировать навык парного вырезания; формировать доброжелательное отношение к окружающим.

Леонова стр 211

Физическое развитие

По плану специалиста

Познание предметного и социального мира

«Зимние игры и забавы»

Ц: закрепление навыков безопасного поведения на улице в холодное время года; расширение знаний детей о зимних играх и забавах; воспитывать желание заботиться о здоровье.

Ефанова стр 117

вторник

Первые шаги в математику

Занятие №14

Ц: познакомить с понятием вертикальная линия; упражнять в счете до 10 и обратно; развитие любознательности, интереса к познанию нового, умения логически мыслить; сравнение множеств способом опосредованного сравнения.

Вочкова стр 35

Музыка

По плану специалиста

Чтение художественной литературы

Занятие №12

Ц: Продолжать знакомить детей с русскими народным сказками, продолжать формировать привычку слушать рассказ не перебивая друг друга, продолжать развивать интерес к слушанию сказок; воспитывать чувство сострадания к ближним; продолжать знакомить детей с красотой родного языка; воспитывать желание совершать добрые поступки.

Ельцова стр. 7

среда

Рисование

«Сорока- белобока»

Ц: продолжать знакомить детей с зимующими птицами; развивать навык передавать характерные особенности сороки; определять по изображению птицы ее характерные особенности; работать графическим способом, изображать новую позу; упражнять в произвольном нажиме карандаша для нужной интенсивности цвета; воспитывать любовь и уважение к птицам.

Леонова стр. 100

Физическое развитие

По плану специалиста

Развитие речи

«Увлекательное путешествие в зимние царство»

Ц: развивать монологическую речь; продолжать формировать желание действовать согласно правилам речевого этикета; обогащать словарь детей; поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе; развивать представления об особенностях литературы ее видах и жанрах; способствовать развитию понимания литературного текста; развивать мышление; воспитывать интерес к живой природе.

Ельцова стр73

четверг

Мир природы

«Какие свойства?»

Ц: продолжать знакомить детей со свойствами воды, льда и снега выявить особенности их взаимодействия в ходе опытнической деятельности.

Марудова

стр 73

Музыка

По плану специалиста

Пятниц

а

Мир социальных отношений

По плану специалиста

Физическое развитие

По плану специалиста

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Утро:

Утренний прием детей, игры общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, подготовка к ОД

Беседа с детьми на тему "Как правильно обращаться с режущими предметами ".

Д/игра "Спасатели".

Цель: развивать умение соотносить предмет с его схематическим изображением.

Д/игра "Квадрат Пифагора".

индивидуальное задание "Посчитай по порядку" Д/И «Важные слова» (с подгруппой детей).

Д/игра "Раз, два, три, что может быть опасно -найди".

Цель: закреплять представления детей об источниках опасности в доме, развивать сообразительность, внимательность.

Д/игра "Спасатели".

Д/игра "Квадрат Пифагора".

Д/игра "Раз, два, три, что может быть опасно -найди".

ОД

смотриПерспективный план ОД на II неделю декабря.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка

Наблюдение в природе.

Знакомство с поговорками: «Белее зима-зеленее лето. Снег холодный, от стужи укрывает».

Чтение стихотворения «Спросите у белки…» Ю. Ефремова.

Беседа: «Осторожно лед» Ц: закрепить навыки безопасного поведения около водоёмов зимой.

Д.У. «Окажи первую помощь» Ц: закрепить знания детей о способах оказания первой помощи.

Д.И. «Исправь ошибки» Ц: закрепить знания детей о первом зимнем месяце.

П.И. «Крута гора» Ц: закрепить навык действия по правилам игры; перепрыгивания через препятствие.

С-Р. И. по замыслу детей. Упражнения со спортивным оборудованием.

Рефлексия. («О.Д на прогулках» Небыкова стр. 65)

Выносные игрушки, спортивный инвентарь, иллюстрации с изображением предметов необходимых при оказании первой помощи.

Работа перед сном:

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду. Обед. Организация отдыха детей.

Постепенное пробуждение, Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливающие процедуры, подготовка к полднику. Полдник. Подготовка к ОД.

ОД

смотриПерспективный план ОД на II неделю декабря.

Вечер:

Беседа - рассказ на тему "Как работает мой организм". Цель: дать детям первоначальные представления о строении человеческого организма и функциях его основных органов.

С/р. игра "Мы художники-иллюстраторы".

Развитие навыка у детей составления схем предложений.

Игровая ситуация "Один дома". Цель: закрепить представления детей о бытовых предметах, которыми нельзя играть.

Игра - беседа "Режиму дня мы - друзья".

С/р. игра "Мы художники-иллюстраторы".

Прогу-лка

Упражнение со снежками "Умею - не умею". Спортивные соревнования "Веселые санки". П/игра "Кот и воробушки". Самостоятельная деятельность детей с выносными игрушками, оборудованием и спортивным инвентарем: наблюдения игры общение опыты эксперименты по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний прием детей, игры общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, подготовка к ОД

Вторник

Утро:

Рассказ - беседа на тему "Как беречь зубы".

Цель: закрепить знания детей о том, что полезно, что вредно для зубов.

Д/игра "Правила, которые мы не должны забывать".

Игры с блоками Дьенеша "Логические цепочки".

Чтение стихотворения С. Маршака "Пожар".

Упражнять Диану, Сашу Р., Эмиля в умении производить арифметические действия.

Д/игра "Найди опасные предметы". Цель: помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья.

Рассматривание тематического альбома "Витамины и их роль в жизни человека".

Д/игра "Найди опасные предметы"

Д/игра "Правила, которые мы не должны забывать".

Игры с блоками Дьенеша "Логические цепочки".

ОД

смотриПерспективный план ОД на II неделю декабря.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

Наблюдение за снегирем. Ц: закрепить знания детей о зимующих птицах, развивать навык составления описательного рассказа о птице.

Беседа: «Я мороза не боюсь!» Ц: закрепить знания детей о временах суток, о различной долготе дня в теплое и холодное время года, ее причинах; знания детей о безопасном поведении в во время прогулок.

Д.У. на развития ОВД. Ц: способствовать развитию ОВД

Д.И. «Расскажи по картинке» Ц: закреплять знания детей о деревьях, лесе; навык составления описательного рассказа по картинке.

П.И. «Ловишки». Самостоятельная деятельность детей

С-Р. И. по замыслу детей. Упражнения со спортивным оборудованием.

Рефлексия. («О.Д на прогулках» Небыкова стр. 66 )

Выносные игрушки, спортивный инвентарь, иллюстрации из серии «Зима», «Зимний лес».

Работа перед сном:

Возвращение с прогулки. Организация питания и отдыха детей. Подготовка к обеду. Обед. Изучение алгоритма сервировки стола.

Постепенное пробуждение, Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливающие процедуры, подготовка к полднику. Полдник. Подготовка к ОД.ОД.

ОД

смотриПерспективный план ОД на I неделю сентября.

Вечер:

Д/игра "Пищевое лото".

Цель: формировать у детей представление о пользе различных продуктов для человека.

Д/игра "Собираемся на прогулку"

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона.

Игры детей парами в шашки.

И.З. "Собери фигуру по схеме".

Упражнять детей в прыжках в длину с места.

Д/игра "Мы спасатели"

Цель: закрепить знания детей об опасностях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуации.

Загадывание загадок о снеге, льде.

Д/игра "Пищевое лото".

Д/игра "Собираемся на прогулку"

Д.и «Собери фигуру по схеме".

Шашки

Д/игра "Мы спасатели"

Прогу-лка

П/игры: "Догони свою пару", "Жмурки".

Цель: продолжать развивать желание детей соблюдать правила игры.

Сбор игрушек после прогулки. Самостоятельная деятельность детей с выносными игрушками, оборудованием и спортивным инвентарем: наблюдения игры общение опыты эксперименты по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

Утренний прием детей, игры общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, подготовка к ОД

Среда

Утро:

Беседа - рассказ "Пять органов чувств"

Цель: познакомить детей с органами чувств.

Работа над созданием "Энциклопедии безопасных ситуаций"

Заучивание отрывков из произведения К. Чуковского "Мойдодыр"

Индивидуальное задание "Сложи аккуратно свои вещи".

1.Рассматривание тематического альбома "Что помогает мне быть здоровым"

2. Д/игра "Съедобное - несъедобное".

3. Д/игра Туалетные принадлежности".

Работа над созданием "Энциклопедии безопасных ситуаций"

альбом "Что помогает мне быть здоровым"

Д/игра "Съедобное - несъедобное".

3. Д/игра Туалетные принадлежности".

ОД

смотриПерспективный план ОД на II неделю декабря.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

Наблюдение за синичкой. Ц: закрепить и дополнить знания детей о синице.

Беседа: «Безопасное катание на санках и коньках» Ц: закрепить навыки безопасного поведения во время прогулки.

Д.У. «Найди нужное дерево» Ц: закреплять названия

С-Р. И. по замыслу детей. Упражнения со спортивным оборудованием.

Рефлексия. («О.Д на прогулках» Небыкова стр.67)

Выносные игрушки, спортивный инвентарь предметы заместители

Работа перед сном:

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду. Обед. Организация отдыха детей.

Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности.

Постепенное пробуждение, Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливающие процедуры, подготовка к полднику. Полдник. Подготовка К ООД. ООД.

ОД

смотриПерспективный план ОД на II неделю декабря.

Вечер:

Чтение стихотворения К. Чуковского "Доктор Айболит".

Д/игра "В каких продуктах "живут" витамины?"

С/ролевая игра "Больница" Травмпункт.

Упражнять детей в умении прыгать на одной ноге.

Игра "Закончи предложение ".

Д/игра "Запрещается - разрешается".

Рассматривание альбома "Уроки Айболита".

Д/игра "Мы спасатели".

Д/игра "В каких продуктах "живут" витамины?"

С/ролевая игра "Больница" Травмпункт.

Д/игра "Запрещается - разрешается".

Рассматривание альбома "Уроки Айболита".

Д/игра "Мы спасатели".

Прогу-лка

Исследование "Поймай ветер вертушкой".

П/игры "Перепрыгни через ручеек", "С кочки на кочку", Пройди и не задень".

Самостоятельная деятельность детей с выносными игрушками, оборудованием и спортивным инвентарем: наблюдения игры общение опыты эксперименты по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

Утренний прием детей, игры общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, подготовка к ОД

Четверг

Утро:

Чтение сказки в стихах "Кошкин дом" С. Я. Маршака.

Рассматривание иллюстраций с изображением пожароопасных предметов и ситуаций при пожаре.

Наведение порядка в "Центре природы"

Индивидуальное задание "Найди лишний предмет".

Д/игры "Какие пожароопасные предметы знаешь", "Что горит, что не горит".

С/р. игра "Спасатели".

Иллюстрации с изображением пожароопасных предметов и ситуаций при пожаре.

Д/игры "Какие пожароопасные предметы знаешь", "Что горит, что не горит".

С/р. игра "Спасатели".

ОД

смотриПерспективный план ОД на II неделю декабря.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

Наблюдение у кормушки за птицами. Ц: закрепить и дополнить знания детей о зимующих птицах, воспитывать желание помогать им в трудное холодное время года.

Беседа «С горки быстро я лечу» Ц: продолжать закреплять правила безопасного поведения во время катания с горки.

Д.И. «Добавь слово» Ц: развивать умении правильно по смыслу подбирать слова к стихотворению.

П.И. «Мы веселые ребята» Самостоятельная деятельность детей.

С-Р. И. по замыслу детей. Упражнения со спортивным оборудованием.

Рефлексия. («О.Д на прогулках» Небыкова стр. 68 )

Выносные игрушки, спортивный инвентарь предметы заместители.

Работа перед сном:

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду. Обед. Организация отдыха детей.

Постепенное пробуждение, Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливающие процедуры, подготовка к полднику. Полдник.

Вечер:

Беседа на тему "Правила поведения в группе"

Рассматривание альбома "Азбука безопасности".

С/ролевая игра "Аптека для людей и зверей. 2

Досуг "В здоровом теле - здоровый дух".

И. задание "Пройди лабиринт"

Д/игры "Найди и назови опасный предмет", "От младенца до старика", "Чистота - залог здоровья" Д/игра "О себе хочу все знать"

Цель: расширить знания детей о строении своего тела.

Альбома "Азбука безопасности".

С.Р.И. "Аптека для людей и зверей.

Досуг "В здоровом теле - здоровый дух".

Д.И "Найди и назови опасный предмет", "От младенца до старика",

"Чистота - залог здоровья"

"О себе хочу все знать"

Прогу-лка

П/игра "Горелки". Беседа "Если ты потерялся на улице". Цель: развивать умение правильно вести себя в ситуации, если потерялся на улице, обращаться за помощью.

Самостоятельная деятельность детей с выносными игрушками, оборудованием и спортивным инвентарем: наблюдения игры общение опыты эксперименты по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

Утренний прием детей, игры общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, подготовка к ОД

Пятница –

Утро:

Беседа на тему "Как правильно вести себя в лесу, у водоема".

Беседа «Деревья зимой» Ц: закрепить и дополнить знания о деревьях, изменениях в их внешнем виде в разное время года; продолжать формировать навык составления описательного рассказа по картинке

П/игры с обручами.

И. задание "Угадай, что звучит".

Чтение рассказа Н.Калининой

«Про снежный колобок»

Беседа по содержанию рассказа.

П/игра "Хитрая лиса"

Иллюстрации с изображением деревьев

Обручи

ОД

смотриПерспективный план ОД на II неделю декабря.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Прогулка:

Наблюдение за погодой Ц: развивать навык описывать погоду.

Беседа: «Осторожно зимняя дорога!» Ц: закреплять навыки безопасного поведения при гололеде; знания детей о причинах появления гололеда.

Д.И. «Так бывает или нет?» Ц: закрепить знания детей о характерных для зимы примет.

П.И. «Мы веселые ребята» Самостоятельная деятельность детей.

С-Р. И. по замыслу детей. Упражнения со спортивным оборудованием.

Рефлексия. («О.Д на прогулках» Небыкова стр.69)

Выносные игрушки, спортивный инвентарь предметы заместители.

Работа перед сном:

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду. Обед. Организация отдыха детей.

Постепенное пробуждение, Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливающие процедуры, подготовка к полднику. Полдник.

Вечер:

Д/ игра "Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке"

П/игра "Виды спорта" Цель: активизировать знания детей о видах спорта.

Беседа на тему "Чтобы уши были здоровыми"

Цель: закреплять знания детей об уходе за ушами.

И. задание "Назови лишний предмет"

Хозяйственно-бытовой труд – привлечь к мытью игрушек. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Разыгрывание ситуации "Один дома"

Чтение стихотворения

Э. Мошковской "Уши"

Д/ игра "Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке

Прогу-лка

П/игры «Тень»; "Летает - не летает"; "Волк во рву" Цель: развивать у детей наблюдательность, совершенствовать двигательные навыки.

Бег по снегу на перегонки. Самостоятельная деятельность детей с выносными игрушками, оборудованием и спортивным инвентарем: наблюдения игры общение опыты эксперименты по интересам детей.