Календарно тематическое планирование в подготовительной группе. «Урожай»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12 октября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Прогулка по саду и огороду». Цель: воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, работающих на земле.

Н/И«Один – много». Цель: формировать умение образовывать множественное число существительного в родительном падеже.

П/И «Царь - картошка». Цель: формировать умение согласовывать действия со словами текста, играть по правилам.

Словесная игра: «Загадки с грядки» Цель: продолжать учить детей полно и точно отвечать на вопросы, строя предложения из 4-6 слов. Развивать навыки составления рассказа из опыта детей.

СТ/И «Хранилище для овощей». Цель: формировать умение детей делать постройки по схеме, уметь использовать разный строительный материал.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Антоном Г., Ваней Ш., Викой З. Упр. Танграм» Цель: закреплять знание геометрических фигур, формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение и творческое мышление

Ситуативная беседа «Как вырастить хороший урожай?». Цель: уточнить знания детей о необходимых условиях для роста растений

Трудовая деятельность детей. Цель: закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы, хлебницы, раскладывать ложку, держа за ручку.

СР/И «Семья». Сюжет «Какой вкусный обед». Цель: расширять область самостоятельных действий детей в осуществлении замысла игры, в выборе ролей. Способствовать включению детей в систему социальных отношений через развитие игровой деятельности

Д/И «Кто что делает?». Цель: расширять представления детей о деятельности людей в осенний период.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Консультация: «Как приучить детей есть фрукты и овощи».

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание: познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Уточнить представления о цифре 7. Уточнить приёмы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их. Закреплять представления о треугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Литература: [ №3 с 30 №2]

ХЭР

Рисование

Тема: «Деревья смотрят в озеро».

Цель:познакомить детей с новой техникой рисования двойных изображений. Совершенствовать технику рисования акварельным красками. Расширить возможность способа рисования «по мокрому фону» с получением отпечатков как выразительно- изобразительного средства в детской живописи. Учить детей составлять гармоничную цветочную композицию, передавая впечатления о весне адекватными изобразительными средствами.

Литература: [ №14 с 56 № 21]

ФР

Физическая культура

Задачи: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом.

Литература: [ № 7с 22 №16]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на октябрь

Карточка №10

Наблюдение за брусникой.

Цель: продолжат знакомство с ягодным кустарником – брусникой.

Работа перед сном

Продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность.

Чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – октябрь комплекс №2).

Чтение Ю. Тувин «Овощи». Цель: напомнить произведение детям. Уточнить знания детей о полезных свойствах овощей, мотивировать детей на употребление овощей в пищу

Н/И «Что сажают в огороде?». Цель: научить детей классифицировать предметы по определенным признакам, развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Д/И «Возвратим Осени память» Цели: знать признаки осени как времени года; уметь называть и описывать признак осени; связывать явления живой и неживой природы.

Инд. раб. с Ритой Р., Максимом Г., Кириллом К. Упр. «Что растёт на вашей грядке?». Цель: формировать навыки составления рассказа из опыта детей.»

Ситуативная беседа «Как узнать: пора ли поливать?». Цель: развитие познавательной активности, побуждение к исследовательской деятельности.

СР/И «Больница»: Цель: закреплять умение детей передавать в игре трудовые действия врачей, медсестёр, применять свои знания о правилах личной гигиены, охраны здоровья.

П/И «Где мы были, мы не скажем» Цель: поддерживать у детей интерес к народным играм, создавать положительный, эмоциональный настрой.

В уголке «Художественная мастерская» - рассматривание репродукции и художественных открыток с изображением натюрмортов художников мужчин и женщин.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение за вечерней погодой.

Цель: сравнить вечернюю погоду с утренней.

П/И «Воробушки и автомобиль».

Цель: формировать быстроту реакции, внимание, правила поведения на дорогах.

1

2

3

4

5

6

7

8

13 октября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Мы с родителями собирали урожай». Цель: формировать желание детей делиться своими впечатлениями от сбора урожая, закрепить знания о том, что является урожаем, обогатить разговорную речь детей новыми словами.

П/И«Собери урожай на грядках». Цель: формировать умение детей играть в различные дидактические игры, развивать сообразительность, умение решать поставленную задачу.

Д/И «Собери урожай». Цель: формировать мелкую моторику руки, быстроту реакции, умение соблюдая правила игры.

Упражнение на развитие слухового внимания: «Кто позвал».

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Сашей Г., Кириллом К., Максимом Г. Цель: Формировать умение детей ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Беседа:«Урожай на грядках». Цель: закрепить знания детей о том, что растёт на грядке.

Трудовое поручение: «Дежурство на занятиях». Цель: формировать умение детей помогать воспитателю; развивать уважительное отношение к труду взрослых.

СР/И«Овощная база». Цель: закреплять умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

СТ/И «Забор». Цель: продолжать формировать умение детей строить забор из ЛЕГО.

Рассматривание картинок из книг. Цель: формировать наблюдательность, внимание, разговорную речь, закреплять знания названий овощей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Дать рекомендации родителям «Как дошкольнику подружиться с математикой».

НОД

РР

Развитие речи (обучение грамоте)

Тема: «Звук [й], буква Й.

Цель: познакомить детей со звуком[й] и буквой Й, учить детей сравнивать на слух слова, читать слова с наращиванием. Формировать словосочетания, конструирование новых слов и выделение слогов в слове.

Литература: [ № 2 с. 47 № 3]

ХЭР

Лепка

Тема: «Девочка играет в мяч».

Программное содержание. Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперёд руки и т. д.), передавать форму в пропорциях частей тела. Упражнять в использовании разных приёмов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке.

Литература: [ № 5 с 44 № 14]

ФР

Физическая культура

Задачи. Упражнять в прыжках с высоты на полусогнутые ноги; продолжать развивать умение отбивать мяч одной рукой, продвигаясь вперёд, и забрасывание мяча в корзину двумя руками.

Литература: [ № 7 с 23 №17 ]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на октябрь

Карточка №9

Наблюдение за грузовым транспортом.

Цель:формировать умение детей различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культурно-гигиенических навыках за стольм.

Чтение сказки Н. Сладкова «Осень на пороге».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – октябрь комплекс №2).

Чтениеи обсуждение стихотворения «Вредные советы» Г. Остера. Цель – формировать у детей чувство юмора, продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Д/И«Что сажают в огороде?» Цель: научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Пальчиковый театр «Колосок». Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, обогащать жизненный опыт.

Совершенствование навыков построение монологического высказывания по схеме «Осенний урожай» - Алиса С., Денис К.,

Беседа «Фрукты»

Трудовое поручение: «Пришьём кукле пуговки на платье». Цель: учить правильно, держать иглу и пришивать пуговку к платью куклы, развивать трудолюбие.

СР/И«Больница».Цель: закреплять умение детей передавать в игре самостоятельно трудовые действия врачей, медсестёр, применять свои знания о правилах личной гигиены, охраны здоровья.

СТ/И«Грузовая машина». Цель: закреплять умение детей строить грузовую машину из железного конструктора.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом.

Цель: продолжать развивать наблюдательность у детей

П/И«Гуси, гуси…».

Цель: формировать у детей быструю реакцию, умение уворачиваться от водящего.

1

2

3

4

5

6

7

8

14 октября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Урожай». Цель: формировать знания детей о пользе овощей и фруктов для человека (источник витаминов

Д/И «Один – много». Цель: формировать умение детей образовывать множественное число существительного в родительном падеже.

П/И «Царь – картошка». Цель: ориентировать мальчиков на соблюдение правил в играх, мотивировать детей на взаимопонимание, развивать умение проявлять настойчивость при достижении цели.

СТ/И «Блоки Дьениша». Цель: формировать логическое мышление, воображение, внимание, конструктивные навыки.

Утренняя гимнастика.

Инд.раб. с Владом Ш., Федей м., Антоном Г. Упр. «Танграм» Цель: закреплять знание геометрических фигур, формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение и творческое мышление.

Ситуативная беседа: «Как вырастить хороший урожай?». Цель: уточнить знания детей о необходимых условиях для роста растений

Трудовая деятельность детей: закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы, хлебницы, раскладывать ложку, держа за ручку.

СР/И «Семья». Сюжет «Какой вкусный обед». Цель: расширять область самостоятельных действий детей в осуществлении замысла игры, в выборе ролей.

Н/И «Шашки». Цель: закреплять умение детей играть в шашки, быть внимательными, соблюдать правила игры.

Для самостоятельной игровой деятельность предложить детям в физкультурном уголке: мячи, кегли.

Рекомендации родителям: «Экспериментировать – это здорово!»

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Путешествие в прошлое книги».

Цель: познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам.

Литература:[№4 с.35 №5]

ХЭР

Музыка (План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – на октябрь

Прогулка № 10

Наблюдение за брусникой.

Цель: продолжать знакомство с ягодным кустарником – брусникой.

Работа перед сном

Продолжаем формировать умение детей культурно вести себя за столом во время еды.

Чтение Ю. Тувин «Овощи». Цель: напомнить произведение детям. Уточнить знания детей о полезных свойствах овощей.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – октябрь комплекс №2).

Рассматривание открыток: «А у нас в огороде». Цель: формировать познавательный интерес к фруктово – овощным культурам, привлечение мальчиков к строительству

Чтение художественной литературы К. Ушинский «Хлеб». Цель: дать знания о пользе хлеба; сформировать представление о правилах пользования хлебом.

П/И.«Волк во рву» Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.

Д/И «Что из чего сделано?». Цель: формировать умение детей определять материал, из которого сделан предмет

Инд. раб. с Ваней Ш., Сашей Г., Ритой Р. Цель:

упражнять в отбивании мяча одной рукой

Ситуативная беседа: «Овощи на столе – здоровье при тебе». Цель: формировать осознанное употребление овощей в пищу.

Трудовая деятельность детей: организация выставки книг: «Урожай». Цель: формировать трудолюбие, желание помогать взрослым в организации выставки.

СТ/И «Грузовая машина». Цель: формировать умение детей строить грузовые машины по схемам.

СР/И «Едим – едим мы домой на машине грузовой». Цель формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли.

Н/И«Путешествие Винни – Пуха». Цель: формировать умение детей играть в данную игру, соблюдать правила, внимательно считать на кубике точечки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в музыкальном уголке. Цель: формировать умение детей играть на металлофоне.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: формировать умение детей сравнивать погоду утром и вечером, описывать увиденное.

Самостоятельные игры детей на участке.

Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей. Обобщение представлений о типичных весенних явлениях в неживой природе.

1

2

3

4

5

6

7

8

15октября – четверг

Утро

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Дары осени». Цель: формировать умения детей называть, различать то, что является дарами осени.

Исследовательская деятельность. Цель: формировать умение детей определить семена моркови и свеклы (цвет, размер).

Словесная игра: «Быстро назови овощ». Цель: обогащать речь детей существительными, обозначающими название овощей.

П/И«Мышеловка». Цель: формировать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

Рассматривание муляжей овощей. Цель: напомнить зрительно как выглядят овощи.

СТ/И «Дорога». Цель: закреплять умение детей строить дорогу для грузовых машин, расставляя знаки дорожного движения.

Д/И «Продолжи цепочку». Цель: формировать умение детей продолжать последовательность роста определённого растения.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Арсений С., Денис К., Даша Д. Цель: закреплять умение детей измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры.

Ситуативная беседа: «Во саду ли в огороде».

Цель: формировать умение детей отличать и называть овощи от фруктов.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений. Цель: формировать умение детей поливать комнатные растения под корешок, убирать сухие листья, перед поливом проверить растения, которые нуждаются в этом.

СР/И «Овощной магазин». Цель: самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку, способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Рисованиепо желанию детей. Цель: формировать творческие способности, умение раскрашивать в одном направлении карандашами.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение находить по желанию занятие.

Дать рекомендации родителям «Одежда детей в группе и на улице».

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи». Подготовка к обучению грамоте.

Цель. Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Учить определять количество и порядок слов в предложении.

Литература: [ № 6 с 28 №3 ]

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Уточнять представления о цифрах от 1 до 9. Развивать понимание независимости результатов счёта от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнения их путём взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжёлый, лёгкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Литература: [ №3 с 36 №5 ]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на октябрь

Карточка №11

Наблюдение за цветником.

Цель: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).

Работа перед сном

Чтение Ю. Тувин «Овощи».

Продолжать формировать умение детей аккуратно вешать вещи на стул.

Слушание муз. произведений П.И. Чайковского «Времена года. Осень» 

Вечер

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – октябрь комплекс №2).

Чтение русская народная сказка: «Вершки и корешки». Цель: формировать умение у детей понять скрытые мотивы поведения героев произведения. Закрепить знания об овощах.

Викторина:Урожай собирай и на зиму запасай». Цель: закрепить знания детей об овощах и фруктах через эмоциональное восприятие.

П/И «Горелки». Цель: разучить с детьми новую игру и чётко следовать правилам игры, действовать по сигналу воспитателя.

Д/И «Узнай фрукт». Цель: продолжать учить узнавать фрукты и овощи на ощупь.

СТ/И «Мост». Цель: закреплять умение детей строить мосты из железного конструктора по схеме.

Закреплять умение задавать вопросы и отвечать на них – Вика З., Уля М., Антон Г.

Беседа: «Какие блюда готовят из разных злаков».

Дежурство по столовой. Цель:формировать умение детей аккуратно ставить посуду на стол.

Раскрашивание в раскрасок по теме недели. Цель: формировать мелкую моторику рук у детей.

Рассматривание иллюстраций «Овощи». Цель: формировать познавательный интерес, любознательность.

СР/И «Детский сад». Цель: продолжать воспитывать умение у детей выполнять взятые на себя роли в соответствии с сюжетом игры, пользоваться необходимыми атрибутами.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение находить себе занятие.

Прогулка

Наблюдение за вороной.

Цель: расширять знания о вороне. Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

П/И «Птицы и дождь».

Цель: воспитывать ловкость, быстроту.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 октября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Мы – мальчики, мы – девочки». Цель: обогащать представления детей о различных полах, об отличительных особенностях.

П/И«Камень, ножницы, бумага». Цели: учить внимательно, слушать воспитателя; развивать усидчивость.

СР/И «Моряки». Цель: учить детей воплощать в игре свои идеи, использовать свои знания и умения. Упражнять в самостоятельной организации игры, в использовании атрибутов.

Упражнение: «Подбери рифму».

Цель: формировать умение детей различать слова, близкие по звуковому составу. Развивать звуковую культуру речи, фонематический слух.

Слушание фрагмента музыкального произведения И. Гайдна «Соната ре мажор» №7 Цель: способствовать накоплению детского опыта восприятия произведений мировой музыкальной культуры.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Ваней Ш., Архипом В., Ритой Б. Цель: формировать умения детей составлять слоги.

Ситуативная беседа: «Наши чувства».

Цель: активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с эмоциональными состояниями человека. Учить понимать чувства, переживания других.

Дежурство по столовой. Цель: учить дежурных самостоятельно выполнять обязанности, распределять фронт работы. Поощрять творчество в сервировке стола, активизировать в организации самообслуживания другими детьми. Воспитывать ответственность, положительное отношение к труду.

СТ/И«Конструирование по моделям». Цель: формировать умение детей выполнять конструкции из строительного материала по схемам, объектным изображениям. Закреплять умение выделять этапы в создании конструкций.

Н/И «Весёлые картинки». Цель: формировать умения детей в сборе разрезных картинок по образцу. Развивать зрительное восприятие, воображение.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Предложить родителям памятку: «Физкульт – ура! Ура! Ура!

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«Урожай на грядке».

Цель:закрепить знания детей о разновидности овощных культур: корнеплоды, плодовые овощи, луковичные; продолжать формирование навыков овальных и круглых форм, равномерно располагать несколько предметов на листе.

Литература: [Конспект комплексного занятия по рисованию... - Маам.ру

maam.ru›detskijsad…po…mira…ovoschi-na-grjadke.html]

ФР

Физическая культура на воздухе

Цель: закрепить навыки ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.

Литература:[№7 с.26 №21]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – на октябрь

Прогулка №12

Наблюдение за оврагом.

Цель: формировать знания о неживой природе; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Формировать умение детей с просьбой и благодарностью обращаться.

Чтение сказки «Самый красивый наряд на свете» пер. с япон. В. Марковай.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – октябрь комплекс №2).

П/И«Съедобное – не съедобное». Цель: формировать умение детей различать съедобные – не съедобные продукты.

СР/И «Семья» Этюд: «Уборка урожая». Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Заучивание стихотворения: «Осенью» М. Волошин. Цель: формировать умение детей громко, чётко рассказывать стихотворение.

Опытно – экспериментальная деятельность: изменение уровня воды. Цель: формировать у детей умение формулировать предположения и проверять их правильность в ходе простейших экспериментов. Учить решать с их помощью несложные практические задачи.

СТ/И «Жираф». Цель: закреплять навыки работы с природным материалом (морковь), развивать образное и пространственное мышление, воспитывать любовь к животным.

Инд. раб. с Владом Ш., Кристиной Р., Федей М. Цель:

Ситуативная беседа: «Польза овощей». Цель: формировать представления детей о том что овощи содержат много полезных витаминов для организма человека.

Трудовое поручение: уборка в групповой комнате. Цель: совершенствовать трудовые умения детей, учить рационально выполнять индивидуальные и коллективные поручения, соблюдая правила трудового взаимодействия.

СТ/И «Жираф». Цель: закреплять навыки работы с природным материалом (морковь), развивать образное и пространственное мышление, воспитывать любовь к животным.

Д/И «Кто больше увидит!». Цель: формировать умение детей последовательно осуществлять зрительное обследование формы предметов и по его результатам составлять словесное описание.

Самостоятельная игровая деятельность детей изо уголке. Цель: формировать умение детей аккуратно пользоваться красками, палитрой.

Прогулка

Наблюдениеза трудом взрослых: уборка опавших листьев.

Цель: уточнить представления детей о назначении данного вида деятельности. Продолжать знакомить ребят с тем, как готовят растения к зиме, обратить внимание на использование орудий труда, уточнить их названия.

П/И «Пробеги тихо».

Цель: совершенствовать умение детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности.