- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых
1628
0
ГБДОУ д\с № 48 Кировского района г.Санкт-Петербург.
Фролова Любовь Михайловна
воспитатель
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых.
Тема:Профессия шофер.
Возрастная группа:вторая младшая.
Цель:создать условия для расширения представлений детей о профессии шофер.
№п.п | Задачи | Методы и приемы | Предполагаемый результат |
Образовательные | |||
1. | Создать условия для расширения представлений о профессиии | Рассматривание картины с изображением шофера. Проблемные вопросы:кто нарисован на картине?Где он сидит?Что делает?Во что одет? | Закрепились представления детей о деятельности шофера,об условиях работы. |
2 | Развивающие | ||
Создать условия для развития умения использовать представления о профессии в игровой ситуации. | Физминутка»Шоферы».Создание игровой обстановки. Игра:Легковая и грузовая машины. Д/и:Назови части машины. | У детей развилось воображение ,умение обыгрывать ситуацию | |
3. | Воспитательные | ||
Создать условия для воспитания уважения к профессии шофер. | Беседа.Иллюстрации. | У детей закрепились знания о важности и необходимости профессии шофер. | |
Ход непосредственно образовательной деятельности:
1.Проблемная ситуация.(Включить запись шума от машин и звуков сигналов автомобилей).
2.Проблемные вопросы:(Что это за звуки?Кто их издает?Кто работает на машинах?).(1-2 мин)
3.Стихотворение Б .Заходера:
Качу,
Лечу
Во весь опор.
Я сам - шофер.
И сам - мотор.
Нажимаю
На педаль -
И машина
Мчится вдаль!
4.Внести картину с изображением шофера,рассмотреть.(2мин)
5.Физминутка.(2мин)
6.Беседа по вопросам: Кто сегодня приезжал к нам в гости?,Где в машине сидит шофер?,Из каких частей состоит грузовая(легковая)машина?(3-4мин).
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности:10 минут.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43335-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.