Автоматизация звуков л-ль

Цель. Автоматизация звуков [л] и [л’].

Задачи.

Коррекционно - развивающие: 

- Способствовать автоматизации звуков [л] и [л’] в словах, предложениях и стихах;

- Развивать фонематический слух и слуховое восприятие;

- Развивать мелкую моторику;

- Развивать психические функции: зрительное внимание, память.

Образовательные:

- Закреплять умение грамматически правильно строить предложение, употреблять имена существительные в винительном падеже;

Воспитательные: 

- Воспитывать навык самоконтроля за собственной речью;

- Воспитывать интерес к играм-занятиям.

Игры на автоматизацию звуков Л-Ль.

Н айди на картинке, как можно больше предметов со звуком Л.

«В кладовке».

Золушка навела порядок в кладовке: разложила предметы по полкам с учётом места звука «Л». Где слышим звук «Л» в предметах, которые находятся на нижней полке; на средней; на верхней полке?

"Кто появился в лесу?"
Ребёнок произносит предложение: "В лесу появился..."

Второй вариант: "Кого Володя увидел в лесу?"
Ребёнок отвечает: "Володя увидел в лесу..."

Корзинка слов: голубь, дятел, белка, ласка, улитка, летучие мыши, лось, ласточка, лама, фламинго, пеликан, лягушка, лебедь, цапля, филин, лось, лиса, лисята, волк, олень, суслик.

Повтори стихотворение за взрослым.

Яблоко

У прохожих на виду

Висело яблоко в саду.

Ну, кому какое дело?

Просто яблоко

Висело.

Т олько конь сказал,

Что низко,

А мышонок -

Высоко,

Воробей сказал,

Что близко,

А улитка - далеко.

А телёнок озабочен

Тем, что яблоко

Мало.

А цыплёнок - тем,
Что очень
Велико и тяжело.
А котёнку всё равно.
- Кислое, зачем оно?

- Что вы? -
шепчет червячок. -
Сладкий у него бочок.

Г. Сапгир

Пальчиковая гимнастика.

Сжимай поочередно все пальчики сначала на левой, затем на правой руке.

Повтори за взрослым рассказ «Ласточки». Ответь на вопросы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433757-avtomatizacija-zvukov-l-l